НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
10 results
Search Results
Item РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Дремлюженко, А. В.У роботі розглядається про розвиток емоційного інтелекту дітей дошкільного віку, роль вихователя та родини у розвитку емоційного інтелекту, формувальний експеримент. / The work discusses the development of emotional intelligence in preschool children, the role of the educator and family in the development of emotional intelligence, and a formative experiment.Item РОЛЬ ВІДЕО КОНТЕНТУ ПРИ НАВЧАННІ АУДІЮВАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Онищенко, А. І.Аудіювання є складним видом мовленнєвої діяльності, що передбачає процес сприйняття та розуміння комунікативного повідомлення, що включає розуміння фонетичних особливостей (акцент, індивідуальні особливості вимови), граматичних правил та лексичного складу відео повідомлення. Використання автентичних матеріалів у навчальній діяльності дозволяє використовувати мультисенсорні елементи, які демонструють високий рівень інформативної насиченості та водночас полегшують розуміння, заохочує до активної взаємодії між вчителем та учнями та між учнями, дозволяє учням сформувати свої стратегії самонавчання та впевненість у собі, сприяє мотивації учнів до вивчення англійської мови. Listening is a complex type of speech activity that involves the process of perception and understanding of communicative messages, including understanding of phonetic features (accent, individual pronunciation), grammatical rules and lexical structure of videos. The use of authentic materials in educational activities allows the use of multisensory elements that demonstrate a high level of information content and at the same time facilitate understanding, encourages active interaction between a teacher and students, and between students, allows students to form their own strategies of self-learning and self-confidence, helps motivate students to learn English.Item ПІДВИЩЕННЯ ОРФОГРАФІЧНОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ ГІМНАЗІЇ В ПРОЦЕСІ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ(2021) Сокол, Г. В.В першому розділі своєї дипломної роботи мова йшла про теоретичні основи підвищення орфографічної грамотності учнів у процесі самостійної роботи, а саме: - Проблема орфографічної грамотності в лінгводидактиці; - Психолого-педагогічні передумови формування навичок, засвоєння орфографії в процесі самостійної роботи. У другому розділі основними були питання про організацію самостійної роботи учнів для підвищення їхньої орфографічної грамотності, а саме: - Оптимізація самостійної роботи учнів у процесі роботи з орфографії; - Система вправ для підвищення орфографічної грамотності під час самостійної роботи учнів. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури. In the first section of his thesis he talked about the theoretical foundations of improving the spelling literacy of students in the process of independent work, namely: - The problem of spelling literacy in language didactics; - Psychological and pedagogical prerequisites for the formation of skills, learning spelling in the process of independent work. In the second section, the main issues were the organization of independent work of students to improve their spelling literacy, namely: - Optimization of independent work of students in the process of working on spelling; - A system of exercises to improve spelling literacy during independent work of students. The work consists of an introduction, two chapters, conclusions and a list of references.Item РОЗВИТОК ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ У УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2021) Тодосійчук, Ю. О.Кваліфікаційна робота присвячена визначенні та створенню психолого-педагогічних умов формування творчого мислення у молодших школярів. Показано, що активізувати творче мислення можливо на основі дивергентного мислення (системи логіко-комбінаторних вправ, завдань альтернативного вибору) та пошукової активності інтелектуально-когнітивної сфери за наявністю внутрішнього пізнавального мотиву (на який негативно впливає супровідне балове оцінювання, умови жорсткої орієнтації на одиничну першість за обмежений проміжок часу, однозначність, заданість передбачуваної відповіді). The qualification work is devoted to determining and creating psychological and pedagogical conditions for the formation of creative thinking in younger schoolchildren. It is shown that it is possible to activate creative thinking on the basis of divergent thinking (a system of logical-combinatorial exercises, alternative choice tasks) and search activity of the intellectual and cognitive sphere in the presence of an internal cognitive motive (which is negatively affected by the accompanying score assessment, conditions of strict orientation to the single primacy for a limited period of time, unambiguity, the setness of the intended answer).Item Формування навичок групової роботи учнів четвертих класів(2020) Слюсарчук, С. Ф.На сучасному уроці групова форма організації діяльності учнів займає провідне місце. Вчителі початкових класів високо оцінюють ефективність, продуктивність діяльності учнів. В даній кваліфікаційній роботі описані групові форми організації навчання учнів четвертих класів, проведене спостереження за успішністю впровадження групової форми організації діяльності молодших школярів. In the modern lesson, the group form of organizing students' activities occupies a leading place. Primary school teachers appreciate the efficiency and productivity of students. In this qualification work the group forms of the organization of training of pupils of fourth classes are described, the supervision over success of introduction of the group form of the organization of activity of younger schoolboys is carried out.Item Підготовка вчителя початкових класів до організації змішаного навчання(2020) Кириченко, Д. І.У роботі розглянуто систематизацію підходів, методів організації змішаного навчання. Теоретичні положення дослідження, одержані емпіричні дані можуть стати у нагоді здобувачам освітньо-професійної програми «Початкова освіта» під час написання курсових і наукових робіт, підготовки до практичних занять. Актуалізується проблема створення системи ефективних завдань, виконання яких дозволить майбутнім педагогам сформувати свої професійні компетентності найвищого рівня, у нашому випадку цифрові./ The systematization of approaches, methods of organization of blended learning is considered in the work. Theoretical provisions of the study, the obtained empirical data can be useful to applicants for educational and professional program "Primary Education" during the writing of term papers and research papers, preparation for practical classes. The problem of creating a system of effective tasks, the implementation of which will allow future teachers to form their professional competencies of the highest level, in our case digital.Item Значення сімейних відносин для особистісного розвитку дитини дошкільного віку(2020) Шарай, А. В.У кваліфікаційній роботі розглядається проблема дослідження особливостей виховання сімейних цінностей у дітей дошкільного віку. Визначено засоби і методи виховання у дошкільників сімейних цінностей. Проаналізовано шляхи виховання у дітей дошкільного віку любові до близьких. Охарактеризовано ефективну співпрацю дошкільних навчальних закладів та сім’ї, як засобу сімейного виховання дітей дошкільного віку / In the qualifying work the problem of research of features of education of family values at children of preschool age is considered. Means and methods of upbringing of preschoolers' family values are determined. Ways of education of love for relatives in preschool children are analyzed. Effective cooperation of preschool educational institutions and family as a means of family upbringing of preschool children is characterizedItem Формування предметних компетентностей на заняттях трудового навчання в закладах загальної середньої освіти(2020) Чихун, А. О.Формування предметних компетентностей в умовах сучасної школи сприяє вирішенню державних освітніх завдань і виконання соціальних потреб суспільства. Саме тому під час підготовки до реалізації сучасного уроку трудового навчання важливо орієнтуватись на завдання уроку, які націлені на реалізацію компетентністного підходу в навчанні. The formation of subject competencies in a modern school contributes to the solution of state educational problems and the fulfillment of social needs. It is time to prepare for the implementation of a modern lesson of labor training, it is important to focus on the objectives of the lesson, which are aimed at implementing a competent approach to learning.Item ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Аксьонова, Д. В.Аналіз нормативних документів, рекомендацій щодо цифровізації суспільства дозволив нам визначити цифрові компетенції як «сукупність знань, здібностей, особливостей характеру і поведінки, які необхідні для того щоб людина могла використовувати ІКТ та цифрові технології для досягнення цілей у своєму особистому або професійному житті». : Analysis of regulations, recommendations for the digitalization of society allowed us to define digital competencies as "a set of knowledge, abilities, characteristics and behaviors that are necessary for a person to use ICT and digital technologies to achieve goals in their personal or professional life."Item ОРГАНІЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ(2020) Манів Т. Й.Тема бакалаврського дослідження присвячена одній з актуальних проблем теорії та методики виховання. Ігрова діяльність учнів початкової школи має свої особливості, оскільки саме вона найбільш органічно допомагає дитині виховувати в собі найкращі якості та розвивати творчі здібності, тому проблема розвитку творчого потенціалу молодших школярів засобами гри також хвилює сучасних учителів і потребує розв’язання. Метою дослідженняє обґрунтування педагогічних умов організації творчої ігрової діяльності учнів початкової школи у виховному процесі. У першому розділі дипломної роботи відображено теоретичні основи проблеми розвитку творчого потенціалу молодших школярів. Проведено аналіз досліджуваної проблеми в науковій літературі, розкрито поняття гри, як засобу розвитку творчого потенціалу учнів, охарактеризовано види творчих ігор для молодших школярів. У другому розділі досліджувалися педагогічні умови організації творчої ігрової діяльності початкової школи у виховному процесі. У дослідженні було розглянуто специфіку організації творчої ігрової діяльності учнів початкової школи у виховному процесі, запропоновано варіанти ігрових вправ та методику їх проведення, проаналізовано педагогічну спадщину Л. Вигодського, К.Ушинського, В. Сухомлинського, А. Макаренка та ін.. У ході написання наукової роботи дійшли висновку, що проблема творчості посідає надзвичайно важливе місце в педагогічній діяльності. Освітній процес повинен бути насичений різними видами ігрової творчої діяльності, що сприятимуть розвитку пізнавальних можливостей, активності учнів. Творча гра підвищує розвиток творчого потенціалу молодших школярів. Бакалаврська наукова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел із 33 найменувань і додатків. Загальний обсяг роботи становить 81 сторінка, на яких представлено 3 таблиці, 8 малюнків і 4 додатки.