НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
9 results
Search Results
Item САМОПРЕЗЕНТАЦІЯ ПІДЛІТКІВ У СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ(2024) Білошицька, Х.Робота присвячена дослідженню самопрезентації підлітків у соціальних мережах. Визначено основні психологічні аспекти цього процесу, зокрема мотиви, що впливають на створення образу особистості в онлайн-середовищі. Описано соціально-психологічні особливості взаємодії підлітків у соціальних мережах та їхній вплив на самооцінку і соціальні зв'язки. Також досліджено вплив соціальних мереж на психологічний розвиток підлітків, зокрема на їхню самосвідомість і формування соціальних ролей. У роботі проаналізовано, як підлітки використовують соціальні платформи для отримання соціального підтвердження, демонстрації своїх досягнень та підвищення власної самооцінки. Окрему увагу приділено ризикам, які виникають у процесі самопрезентації, зокрема можливим негативним наслідкам для емоційного стану підлітків та їхнього психосоціального розвитку. Продемонстровано результати емпіричного дослідження, які показують, як соціальні мережі впливають на формування ідентичності підлітків. The work is dedicated to the study of adolescents' self-presentation in social networks. The main psychological aspects of this process have been identified, including the motives that influence the creation of a personal image in the online environment. The socio-psychological characteristics of adolescents' interaction in social networks and their impact on self-esteem and social connections have been described. The study also examines the influence of social networks on the psychological development of adolescents, particularly their self-awareness and the formation of social roles. It analyzes how teenagers use social platforms to gain social validation, showcase their achievements, and boost their self-esteem. Special attention is given to the risks associated with self-presentation, particularly the potential negative consequences for adolescents' emotional well-being and psychosocial development.Item ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК СПРЯМОВАНОСТІ МОТИВАЦІЇ І РІВНЯ ДОМАГАНЬ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2024) Хаєцька, А. Г.У кваліфікаційній роботі розкрито актуальність теми, що зумовлена тим, що сучасні зміни у суспільстві ставлять перед особистістю великі виклики, вимагаючи зростання творчої активності, самосвідомості та вміння правильно оцінювати себе і свої можливості, що важливо для формування розвиненої особистості і побудови позитивних взаємин з іншими людьми. У теоретичному розділі представлено зв’язок мотивації та рівня домагань у юнацькому віці, а також підходи до визначення досліджуваних явищ. В емпіричній частині роботи за допомогою низки психодіагностичних методик було встановлено основні параметри зв’язку та взаємовпливу між показниками мотивації та рівня домагань досліджуваних осіб. Використані здобувачкою методи відповідають сформульованій меті і завданням дослідження у роботі. Результати інтерпретовано за допомогою кількісного та якісного аналізування. The qualification work reveals the relevance of the topic, which is due to the fact that modern changes in society pose great challenges to the individual, requiring an increase in creative activity, self-awareness and the ability to correctly assess oneself and one's capabilities, which is important for the formation of a developed personality and building positive relationships with other people. The theoretical section presents the relationship between motivation and the level of claims in adolescence, as well as approaches to defining the phenomena under study. In the empirical part of the work, using a number of psychodiagnostic methods, the main parameters of the relationship and interrelation between the indicators of motivation and the level of harassment of the studied individuals were established. The methods used by the applicant correspond to the formulated purpose and objectives of the study in the work. The results were interpreted using quantitative and qualitative analysis.Item ВЗАЄМОЗВʼЯЗОК САМООЦІНКИ ТА САМОТНОСТІ ОСІБ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ(2024) Зубкова, А. В.У роботі на основі комплексного аналізу здійснено спробу обгрунтування теоретичних основ взаємозвʼязку самооцінки та самотності підлітків; розглянуто соціально-психологічні особливості підліткового віку; Проаналізування внутрішніх чинників, які впливають на формування самооцінки та відчуття самотності підлітків; Обгрунтування методик дослідження звʼязку між самооцінкою та самотністю підлітків; In the work, based on a complex analysis, an attempt was made to substantiate the theoretical foundations of the relationship between self-esteem and loneliness of teenagers; socio-psychological features of adolescence are considered; Analysis of internal factors that influence the formation of self-esteem and the feeling of loneliness of teenagers; Justification of research methods of the connection between self-esteem and loneliness of teenagers.Item ОСОБЛИВОСТІ РОЗЛАДУ УВАГИ У ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ ЯК НАСЛІДОК АСТЕНО-НЕВРОТИЧНОГО СИНДРОМУ(2021) Головіна, А. О.Робота присвячена вивченню особливостей розсіювання і розфукусування уваги як наслідку хронічної втоми особистості. Проаналізовано вікові особливості переживання астенії нервової системи. Наведена індивідуальна корекційна робота із досліджуваними. Проаналізовано особливості розвитку астено-невротичного синдрому у сучасному стані соціалізування. Визначено фактори, що визначають астеноневротичний синдром і означено шляхи профілактики і лікування синдрому хронічної втоми серед осіб підліткового і юнацького віку. The work is devoted to the study of the peculiarities of the formation of addiction and dependent behavior. The main types and forms of dependence are considered. The age priority of formation of the main types of dependence in ontogenesis has been studied and analyzed. Psychodiagnostic study among adolescents was carried out to diagnose a predisposition to dependent behavior. Empirically established a lack of predisposition to the dependent behavior of adolescents, noted the existing tendencies to the predisposition of some types of addiction.Item ОСОБЛИВОСТІ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ПІДЛІТКІВ ТА ЇХ ВРАХУВАННЯ ПРИ ПРОВЕДЕННІ ЗАНЯТЬ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ(2021) Шадрін, Н. В.Фізичний розвиток - це процес зміни морфології та функції живих організмів, по суті, це біологічний процес, що виникає внаслідок спадкових факторів, що успадковують довкілля та їх виховання. Він є одним з найважливіших критеріїв оцінки стану здоров’я. Може бути великим і гармонійним, помірним, слабким, неадекватним і поганим. Оскільки фізичний розвиток - це процес, яким можна керувати, він може бути спрямований у певному напрямку (покращити моторику, покращити форму тіла, покращити функціональний рівень окремих систем та органів тощо). Фізичний розвиток людини багато в чому визначається її руховою активністю. Люди, які регулярно займаються спортом, мають кращий фізичний розвиток за своїх однолітків, які не займаються спортом. Це має великий вплив на фізичний, соціальний та особистісний розвиток підлітків. Physical development is a process of changing the morphology and function of living organisms, in fact, it is a biological process that occurs due to hereditary factors that inherit the environment and their upbringing. It is one of the most important criteria for assessing health. Can be large and harmonious, moderate, weak, inadequate and bad. Because physical development is a process that can be controlled, it can be directed in a certain direction (improve motility, improve body shape, improve the functional level of individual systems and organs, etc.). Physical development of a person is largely determined by his motor activity. People who play sports regularly have better physical development than their non-sports peers. This has a great impact on the physical, social and personal development of adolescents.Item ВПЛИВ ФІЗИЧНОЇ АКТИВНОСТІ НА СОМАТИЧНЕ ЗДОРОВ’Я ПІДЛІТКІВ(2021) Самойлов, С. А.Кваліфікаційна робота присвячена питанням впливу фізичної активності на соматичне здоров’я підлітків. В результаті проведення анкетування стосовно питань як учнів відносяться до занять фізичними вправами нами виявлено, що більшість з них недостатньо часу та уваги приділяє виконанню ранкової гігієнічної гімнастики (у 53,3% учнів), низька фізкультурно-оздоровчої рухової активності (у 30,0% учнів), не займаються спортом (30,0%), неактивні при проведенні в школі у фізкультурно-спортивних святах чи змаганнях (до 76,6%) чи негативне відношення до уроків фізичної культури (26,3%). Основними мотивами до занять фізичними вправами учні 13-15 років відповідали бажання бути здоровим (73,3%), цікаво провести свій час (45,0%), знайти нових друзів (40,0%). Виявлено, що учні які займаються спортом характеризувалися відносно вищими показниками індексів соматичного здоров’я, ніж їх однолітки, що періодично займалися самостійно фізичною активністю та спортом. Середні показники індексів соматичного здоров’я та взагалі рівня соматичного здоров’я за Г.Л.Апанасенком в групі учнів, що зовсім не займалися фізичною активністю та спортом виявилися найгіршими серед груп обстеження. Qualification work is devoted to the impact of physical activity on the physical health of adolescents. As a result of the questionnaire on how students relate to exercise, we found that most of them do not pay enough time and attention to the performance of morning hygienic gymnastics (53.3% of students), low physical activity and physical activity (30.0%). students), do not play sports (30.0%), inactive at school in physical culture and sports holidays or competitions (up to 76.6%) or a negative attitude to physical education lessons (26.3%). The main motives for exercising students aged 13-15 were the desire to be healthy (73.3%), have fun (45.0%), find new friends (40.0%). It was found that students who play sports were characterized by relatively higher indicators of somatic health indices than their peers who periodically engaged in physical activity and sports. The average indicators of somatic health indices and the general level of somatic health according to GL Apanasenko in the group of students who did not engage in physical activity and sports at all were the worst among the survey groups.Item ОСОБЛИВОСТІ ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ПРИ ПОРУШЕННЯХ ПОСТАВИ У ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ(2020) Полєтаєва, Т. І.Лікування деформації опорно-рухового апарату і дефектів постави комплексне. Воно передбачає використання ЛФК разом з масажем, загартуванням, фізіотерапією, оздоровчими та гігієнічними заходами у режимі навчання, відпочинку та праці. Головним діючим фактором серед них є фізичні вправи. Необхідність їх використання, зумовлюється багатостороннім впливом на організм. Насамперед, вони активізують діяльність ЦНС, підвищують загальний тонус, дихальної, серцево-судинної, та інших систем організму, стимулюють обмінні процеси, зміцнення м'язів, забезпечують перерозподіл м'язового навантаження, створення м'язового корсета. Систематизовані заняття фізичними вправами тренують людину, сприяють закріпленню і виникненню нових умовних рефлексів, руйнують стереотип неправильного утримання тіла. Treatment of musculoskeletal deformities and posture defects is complex. It involves the use of exercise therapy together with massage, tempering, physiotherapy, health and hygiene activities in the mode of study, rest and work. The main active factor among them is exercise. The need for their use is due to the multifaceted impact on the body. First of all, they activate the CNS, increase the overall tone of the respiratory, cardiovascular and other body systems, stimulate metabolic processes, strengthen muscles, redistribute muscle load, create a muscular corset. Systematized physical training trains a person, promotes the consolidation and emergence of new conditioned reflexes, destroys the stereotype of improper posture.Item ОСОБЛИВОСТІ ЗВ’ЯЗКУ САМОУШКОДЖУВАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКА З ДОМІНУВАЛЬНИМИ МЕДІАТИВНИМИ ПАТЕРНАМИ(2020) Гришко, А. М.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей зв’язку самоушкоджувальної поведінки підлітка з домінувальними медіативними патернами. Актуальність теми дослідження не викликає сумніву, адже досліджувана вікова категорія знаходиться в зоні ризику стосовно вияву характерологічних особливостей суїцидальної схильності осіб підліткового віку. Визначена мета роботи, що полягала у теоретичному обґрунтуванні та практичному дослідженні зв’язку між схильністю до суїцидних намірів в підлітковому віці та домінувальними стратегіями поведінки в конфлікті, студенткою досягнута. Результати емпіричного дослідження якісно та кількісно обґрунтовані. The qualification work is devoted to the study of the peculiarities of the connection of adolescent self-injurious behavior with dominant mediative patterns. The relevance of the research topic is not in doubt, because the studied age category is at risk in relation to the manifestation of characterological features of suicidal tendencies of adolescents. The student achieved the goal of the work, which was to theoretically substantiate and practically study the relationship between the tendency to suicidal intentions in adolescence and the dominant strategies of behavior in conflict. The results of the empirical study are qualitatively and quantitatively substantiated.Item СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З ВИХОВАННЯ РЕПРОДУКТИВНОЇ КУЛЬТУРИ ДІВЧАТ-ПІДЛІТКІВ(2020) Соколенко, О. С.Соціально-економічна й інформаційна ситуація, що склалася в Україні, не лише формує самопочуття і впливає на систему цінностей дорослого її населення, а й істотно позначається на молоді. І найуразливішою виявляється така делікатна сфера людського життя, як статеві взаємини. Зміни, що відбуваються у цій сфері, зокрема ті, що стосуються дітей і неповнолітніх, не залишають ілюзій навіть прихильникам ліберальних поглядів на статеву мораль. Загальноосвітня школа є єдиною державною інституцією, яка має можливості для розвязання цієї вкрай актуальної і складної проблеми, і тому вона зобов'язана взяти на себе цю відповідальність. У роботі ґрунтовно розкрито сучасні соціально-педагогічні технології роботи з підлітками; визначено особливості підліткового віку; розроблено систему превентивних заходів щодо виховання репродуктивної культури дівчат-підлітків. The socio-economic and informational situation in Ukraine not only shapes the well-being and influences the value system of its adult population, but also significantly affects young people. And the most vulnerable is such a delicate area of human life as sexual intercourse. The changes taking place in this area, in particular those concerning children and minors, do not leave illusions even to supporters of liberal views on sexual morality. The secondary school is the only state institution that has the capacity to solve this extremely urgent and complex problem, and therefore it is obliged to take on this responsibility. The work thoroughly reveals modern socio-pedagogical technologies of working with adolescents; features of adolescence are defined; a system of preventive measures for the education of reproductive culture of teen girls.