НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ ВИКОНАННЯ АПЛІКАЦІЇ З РІЗНИМИ МАТЕРІАЛАМИ(2022) Вихор, Є. О.У державному стандарті дошкільної загальної освіти говориться, що на етапі завершення дошкільної освіти творчі здібності дитини можуть виявлятися у ліпленні, аплікації, малюванні, співі та танцях. Старший дошкільник має розвинену уяву, яка проявляється у продуктивних видах діяльності. У дитини розвинена дрібна та велика моторика рук, вона може робити вироби з різних матеріалів. Одним із основних засобів розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку є аплікація. В рамках державних стандартів, аплікація включена в освітню галузь «Художня творчість». Аплікація розвиває художню уяву, творчі здібності та естетичний смак, тактильні відчуття та дрібну моторику, особливо якщо крім паперу використовуються інші матеріали. Заняття аплікацією сприяє розвитку конструктивного мислення, оскільки під час роботи дитині необхідно з кількох частин зібрати ціле, допомагає запам’ятати кольори та форми, знайомить дітей із поняттям технологія. The state standard for preschool general education states that at the stage of completion of preschool education, a child's creative abilities can be manifested in sculpting, appliqué, drawing, singing and dancing. An older preschooler has a developed imagination, which is manifested in productive activities. The child has developed fine and gross motor skills of his hands, he can make crafts from various materials. One of the main means of developing the creative abilities of preschool children is application. Within the framework of state standards, the application is included in the educational branch "Artistic creativity". The application develops artistic imagination, creative abilities and aesthetic taste, tactile sensations and fine motor skills, especially if materials other than paper are used. Learning appliqué promotes the development of constructive thinking, because during work, the child needs to assemble a whole from several parts, helps to remember colors and shapes, and introduces children to the concept of technology.Item Розвиток творчої уяви дітей дошкільного віку в процесі занять з ліплення(2020) Фаренюк, Н. В.Дошкільний вік є найбільш відповідальним етапом дошкільного дитинства. Висока сенситивність цього вікового періоду визначає великі потенційні можливості різнобічного розвитку дитини. Особливістю цього періоду, що відрізняє його від інших наступних етапів розвитку, є те, що він забезпечує саме загальний розвиток, що служить фундаментом для перетворення в подальшому будь-яких спеціальних знань і навичок засвоєння різних видів діяльності. Формуються не тільки якості і властивості психіки дітей, які визначають собою загальний характер поведінки дитини, його ставлення до всього навколишнього, але і ті, які представляють собою «задатки» на майбутнє. Можливість створювати що-небудь нове, незвичайне, закладається в дитинстві, через розвиток вищих психічних функцій, таких, як мислення і уяву. Саме їхньому розвитку необхідно приділити найбільшу увагу у вихованні дитини у віці від п’яти до дванадцяти років. Цей період вчені називають сенситивним, тобто найбільш сприятливим для розвитку образного мислення і уяви / Preschool age is the most responsible stage of preschool childhood. The high sensitivity of this age period determines the great potential for diverse development of the child. The peculiarity of this period, which distinguishes it from other subsequent stages of development, is that it provides the general development, which serves as a foundation for the subsequent transformation of any special knowledge and skills of mastering various activities. Not only the qualities and properties of the child's psyche are formed, which determine the general nature of the child's behavior, his attitude to everything around him, but also those that represent "backlogs" for the future. The ability to create something new, unusual, lies in childhood, through the development of higher mental functions, such as thinking and imagination. It is their development that needs the most attention in the upbringing of a child between the ages of five and twelve. Scientists call this period sensitive, ie the most favorable for the development of figurative thinking and imagination.