НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
32 results
Search Results
Item РОЗВИТОК КРЕАТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ЦИФРОВОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮ(2024) Шкульова, С. Ю.У кваліфікаційній роботі досліджено використання цифрового інструментарію для розвитку креативності молодших школярів. Обґрунтовано важливість творчості в сучасному суспільстві, орієнтованому на знання, де креативність визнається ключовою компетенцією не лише для економічного зростання, але й для особистісного розвитку. Робота акцентує на тому, що креативність — це навичка, яку можна розвивати, і яка не є вродженою. Мета дослідження полягала у вивченні ефективності цифрових технологій для стимулювання творчого мислення учнів початкових класів. У дослідженні використано педагогічний експеримент із залученням двох третіх класів. Як діагностичний інструментарій вибрано тест креативності Ф.Вільямса, що охоплює самооцінку учнів, малюнковий субтест та експертне оцінювання з боку вчителів і батьків. Експериментальна група активно використовувала цифрові ресурси (штучний інтелект, Scratch, графічні редактори, доповнену реальність тощо), що сприяло розвитку творчих здібностей. In the qualifying work, the use of digital tools for the development of creativity of younger schoolchildren was investigated. The importance of creativity in a modern knowledge-oriented society, where creativity is recognized as a key competence not only for economic growth, but also for personal development, is substantiated. The work emphasizes that creativity is a skill that can be developed and is not innate. The purpose of the study was to study the effectiveness of digital technologies for stimulating creative thinking among elementary school students. The research used a pedagogical experiment with the involvement of two third classes. F. Williams's creativity test, which includes students' self-assessment, drawing subtest and expert assessment by teachers and parents, was chosen as a diagnostic instrument. The experimental group actively used digital resources (artificial intelligence, Scratch, graphic editors, augmented reality, etc.), which contributed to the development of creative abilities.Item ВИКОРИСТАННЯ ІГОР В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ(2024) Бондаренко, І. С.Магістерське дослідження присвячене вивченню використання ігор в освітньому процесі як ефективного засобу формування креативності молодших школярів в умовах Нової української школи. Актуальність теми обумовлена потребою в розвитку творчих здібностей учнів у контексті сучасних освітніх вимог, що акцентують увагу на формуванні ключових компетентностей, здатності до критичного мислення та інноваційного підходу до навчання. У дослідженні проаналізовано теоретичні основи використання ігор в навчанні, визначено їх вплив на розвиток креативності, мотивації та соціальних навичок учнів. Розглянуто різні типи ігор, що сприяють активному навчальному процесу, а також проведено практичні експерименти з реалізації ігрових методів у класах молодшої школи. Результати дослідження підтверджують, що ігрові методи є ефективними для стимулювання креативності учнів, підвищення їхньої активності та зацікавленості в навчанні. Виявлено, що інтеграція ігор у навчальний процес сприяє не лише розвитку творчого потенціалу дітей, а й їхньому емоційному та соціальному розвитку. Дослідження має практичне значення для педагогів, які прагнуть впроваджувати інноваційні методи навчання, а також для розробки рекомендацій щодо ефективного використання ігор у початковій освіті / This master's research focuses on studying the use of games in the educational process as an effective means of fostering creativity in younger students within the framework of the New Ukrainian School. The relevance of the topic is determined by the need to develop students' creative abilities in the context of modern educational requirements, which emphasize the formation of key competencies, critical thinking skills, and innovative approaches to learning. The research analyzes the theoretical foundations of using games in education, determining their impact on the development of creativity, motivation, and social skills among students. Various types of games that promote active learning processes are examined, and practical experiments on the implementation of game methods in primary school classrooms are conducted. The results of the study confirm that game methods are effective for stimulating students' creativity, enhancing their activity and interest in learning. It was found that the integration of games into the educational process contributes not only to the development of children's creative potential but also to their emotional and social growth.Item ІНСАЙТ В СТРУКТУРІ ТВОРЧОСТІ ОСОБИСТОСТІ(2024) Хомишин, В. Р.Робота присвячена теоретичному визначенню сутності поняття «інсайт» у психологічній науці та емпіричному дослідженню даного феномена. Визначено основні підходи до розуміння дефініції «творчість» у наукових дослідженнях, розглянуто змістовні характеристики та особливості даного процесу та основні риси притаманні для творчої особистості. Охарактеризовано поняття «інсайт» та його особливості у процесі творчості. Проаналізовано основні підходи до детекції інсайту. На основі теоретичного аналізу теми, проведено емпіричне дослідження особливостей інсайту в структурі творчості особистості серед студентів філософського факультету закладу вищої освіти. Отримані дані дозволили констатувати творчий потенціал та дивергентне (нестандартне) мислення респондентів. Розроблені практичні рекомендації спрямовані на удосконалення підходів до організації освітнього процесу та які сприяють розкриттю творчого потенціалу кожної особистості. The work is devoted to the theoretical definition of the essence of the concept of "insight" in psychological science and the empirical study of this phenomenon. The main approaches to understanding the definition of "creativity" in scientific research are defined, the substantive characteristics and features of this process and the main features of a creative personality are considered. The concept of "insight" and its features in the creative process are characterized. The main approaches to insight detection are analyzed. Based on the theoretical analysis of the topic, an empirical study of the features of insight into the structure of personality creativity among students of the philosophy faculty of a higher education institution was conducted. The obtained data made it possible to ascertain the creative potential and divergent (non-standard) thinking of the respondents. The developed practical recommendations are aimed at improving approaches to the organization of the educational process and contribute to the disclosure of the creative potential of each individual.Item ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ ФАХІВЦІВ РЕКЛАМИ, ЯК ЧИННИК УСПІШНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2024) Прокопенко, Н. С.Робота присвячена особливостям творчого мислення фахівців з реклами як фактор успішної професійної діяльності. Визначено сутність творчого мислення фахівців з реклами як основи професійної успішності. Зазначено психологічні характеристики професійної діяльності фахівців з реклами та описано вплив їхнього рівня творчого мислення на успішність в професії. Для перевірки рівня впливу творчого мислення фахівців з реклами на їх успішність в професійній діяльності проведене емпіричне дослідження. З урахуванням результатів дослідження та вже існуючих методів активізації професійної креативності розроблено рекомендації та план тренінгової програми підвищення творчого мислення фахівців з реклами. Продемонстровано наявність впливу творчого мислення на успішність професійної діяльності, що додатково зумовлюється ступенем задоволеності умовами праці, вмотивованістю особистості на досягнення успіху та особливостями мисленнєвих процесів. The work is devoted to the peculiarities of creative thinking of advertising specialists as a factor of successful professional activity. The essence of creative thinking of advertising specialists as the basis of professional success is determined. The psychological characteristics of the professional activity of advertising specialists are indicated and the influence of their level of creative thinking on success in the profession is described. An empirical study was conducted to check the level of influence of creative thinking of advertising specialists on their success in professional activities. Taking into account the results of the research and already existing methods of activation of professional creativity, recommendations and a plan of a training program for improving the creative thinking of advertising specialists have been developed. The influence of creative thinking on the success of professional activity is demonstrated, which is additionally determined by the degree of satisfaction with working conditions, the individual's motivation to achieve success, and the peculiarities of thought processes.Item ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ЧИННИК УСПІШНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2024) Дмитрієв, Д. О.Робота присвячена теоретичному та емпіричному дослідженню розвитку творчого рівня студентів технічних спеціальностей. Проаналізовано засоби активізації творчості, що запропоновані видатними дослідниками даної тематики. Окреслено існуючі підходи, визначення і розуміння сутності творчості як не тільки процесу, а і об’єкту досягнення, що можна уявити в кількісному вигляді. Проведено спостереження за студентами різних технічних спеціальностей під час здобуття фахових компетенцій, включаючи підготовку до різних конкурсів, творчих заходів, стартапів. Згідно до мети та завдань наукового дослідження, відповідно теоретичному аналізу наукової психологічної літератури та аналізу емпіричних результатів дослідження рівня творчості у студентів та її впливу на їх професійну діяльність розроблена корекційно-розвивальна програма стимулювання особистісної креативності студентів технічних спеціальностей як чинника становлення їх професіоналізму. The work is devoted to the theoretical and empirical study of the development of the creative level of students of technical specialties. Means of activation of creativity, proposed by outstanding researchers of this topic, were analyzed. The existing approaches, definitions and understanding of the essence of creativity as not only a process, but also an object of achievement, which can be imagined in a quantitative form, are outlined. Students of various technical specialties were observed during the acquisition of professional competences, including preparation for various competitions, creative events, startups. According to the purpose and objectives of the scientific research, in accordance with the theoretical analysis of the scientific psychological literature and the analysis of the empirical results of the study of the level of creativity among students and its influence on their professional activity, a corrective and developmental program for stimulating the personal creativity of students of technical specialties as a factor in the formation of their professionalism was developed.Item АЛГОРИТМІЧНА ЕСТЕТИКА: ВПЛИВ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ НА СТВОРЕННЯ МИСТЕЦЬКОГО ПРОДУКТУ(2024) Щербаков, Д. О.В постійно змінному світі творчості з'явилася нова енергія, яка переосмислює художні вирази – митці ШІ. Доцільно зазначити, що сучасні технології продовжують розвиватися, тому штучний інтелект вийшов за межі своїх традиційних рамок і тепер здатний створювати витончені твори мистецтва. Нині митці ШІ використовують алгоритмічні інструменти для поєднання людської винахідливості та машинного навчання – захоплюючий синергічний ефект, який викликає традиційні уявлення про мистецтво. Штучний інтелект здатен генерувати захопливі візуальні зображення, створювати музику, та навіть виготовляти літературні твори. Таким чином ШІ перепрофілює ландшафт творчості, змушуючи нас розмірковувати над філософськими питаннями щодо феномену творчості. In the ever-changing world of creativity, a new energy has emerged that redefines artistic forms of expression - artists with artificial intelligence. It is worth noting that modern technologies continue to evolve, so artificial intelligence has gone beyond its traditional boundaries and is now capable of creating sophisticated works of art. AI artists use algorithmic tools to combine human ingenuity and machine learning, creating an exciting synergistic effect that upends traditional notions of art. Artificial intelligence is capable of creating fascinating visuals, composing music, and even creating literary works. Thus, AI is redefining the landscape of creativity, forcing us to think about philosophical questions about the phenomenon of creativity.Item ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК СЮЖЕТНОГО МАЛЮВАННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА ДОПОМОГОЮ ІГРОВИХ ПРИЙОМІВ(2023) Фоменко, Д. В.Одним із напрямів сучасної педагогіки є розвиток творчого потенціалу особистості, який засновується на віковій потребі, одній з яких є малювання. Завдяки малюванню та його різновидам у дітей формуються узагальнені способи аналізу, синтезу, порівняння, зіставлення. Розвивається вміння вирішувати творчі завдання, розкривається творчий потенціал. Ця проблема актуальна тим, що в сучасному педагогічному процесі малювання частіше застосовується у самостійній або спільній діяльності дітей ніж на заняттях. Завдяки застосуванню ігрових прийомів діти вчаться організовувати, обдумувати і планувати послідовність виконання малюнка, удосконалюють технічні прийоми малювання олівцями і фарбами, а це в подальшому буде потрібно в школі, тому тема даної роботи є актуальною. / One of the directions of modern pedagogy is the development of a person's creative potential, which is based on age needs, one of which is drawing. Thanks to drawing and its varieties, children develop generalized methods of analysis, synthesis, comparison, comparison. The ability to solve creative tasks develops, creative potential is revealed. This problem is relevant due to the fact that in the modern pedagogical process, drawing is more often used in children's independent or joint activities than in classes. Thanks to the use of game techniques, children learn to organize, think and plan the sequence of execution of a drawing, improve the technical techniques of drawing with pencils and paints, and this will be needed in the future at school, therefore the topic of this work is relevant.Item ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА(2023) Дзигалюк, К. В.Одним із пріоритетних завдань, висвітлених у Державній національній програмі «Освіта» («Україна ХХІ століття») виступає питання формування креативного мислення дітей дошкільного віку. Креативність не є вродженим природним задатком особистості, тому що цей процес формується на етапах розвитку, виховання та навчання. Від вихователя, як фахівця необхідним постає вміння формувати у дітей творчу уяву та свободу мислення. Вчені підкреслюють важливу роль формування креативного мислення дошкільників, зазначають, що спілкування із музикою та музичним мистецтвом формує в особистості творче естетичне сприймання, музичний смак, виховує у дітей естетичні почуття, залучає їх до світу художніх культурних цінностей. / One of the priority tasks highlighted in the State National Program "Education" ("Ukraine of the 21st century") is the issue of the formation of creative thinking of preschool children. Creativity is not an innate natural endowment of a person, because this process is formed at the stages of development, education and training. From the educator, as a specialist, the ability to form children's creative imagination and freedom of thought becomes necessary. Scientists emphasize the important role of the formation of creative thinking of preschoolers, note that communication with music and musical art forms creative aesthetic perception, musical taste in the individual, educates children's aesthetic feelings, attracts them to the world of artistic and cultural values.Item КРЕАТИВНІСТЬ У СТРУКТУРІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГА(2023) Сидоренко, О. ВВ умовах сучасної персоніфікації та гуманізації стосунків розкриття всіх можливостей особистості, гармонійний розвиток індивіда, самореалізація є дуже актуальним питанням. еоретично визначено суть та значення поняття «креативність», уточнено особливості креативності психолога у професійній діяльності як чинника становлення їх професіоналізму. Емпірично досліджено особливості розвитку креативності у психологів, особливості їх самоефективності у власній професійній діяльності та особливості професійного самоздійснення. Емпірично встановлено вплив креативності на рівень професійної самоефективності та самоздійснення. In the conditions of modern personification and humanization of relations, the disclosure of all the possibilities of the individual, the harmonious development of the individual, self-realization is a very urgent issue. the essence and meaning of the concept of "creativity" are determined theoretically, the peculiarities of the psychologist's creativity in professional activity as a factor in the formation of their professionalism are clarified. The peculiarities of the development of creativity in psychologists, the peculiarities of their self-efficacy in their own professional activities, and the peculiarities of professional self-realization were empirically investigated. The influence of creativity on the level of professional self-efficacy and self-fulfillment has been empirically established.Item ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ ТА ҐЕНДЕРНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2023) Максимюк, С. А.Робота присвячена дослідженню взаємозв’язку творчого мислення та ґендерної ідентичності осіб юнацького віку. Визначено психологічні особливості творчого мислення та ґендерної ідентичності у юнацькому віці. Описано зв’язок творчого мислення із ґендерною ідентичністю особистості. Для дослідження взаємозв’язку аспектів творчого мислення та ґендерної ідентичності у осіб юнацького віку проведене емпіричне дослідження. Враховуючи отримані результати, було виявлено особливості ґендерної ідентичності та рівень творчого мислення осіб юнацького віку. Продемонстровано взаємозв’язок між творчим мисленням та ґендерною ідентичністю в молоді та пояснено значення отриманих результатів для подальшої психокорекційної роботи. The paper is devoted to the research of the relationship between creative thinking and gender identity of adolescents. The psychological features of creative thinking and gender identity in adolescence are determined. The relationship between creative thinking and gender identity is described. An empirical study was conducted to investigate the relationship between aspects of creative thinking and gender identity in adolescents. Taking into consideration the results obtained, the specific features of gender identity and the level of creative thinking of adolescents were identified. The relationship between creative thinking and gender identity in young people is presented, and the significance of the results for further psychocorrectional work is explained.