НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
5 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ КОРЕКЦІЇ ДИСГРАФІЇ В УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ(2024) Горбатюк, Д. Р.У кваліфікаційному проєкті розглядаються психолого-педагогічні умови корекції дисграфії в учнів початкових класів. Проаналізовано теоретичні основи виникнення дисграфії, її причини та механізми. Розглянуто психологічні особливості молодших школярів з дисграфією та охарактеризовано педагогічні підходи до її корекції. Досліджено практичні аспекти діагностики та корекції оптичної дисграфії, розроблено та впроваджено корекційну програму для учнів початкових класів. Проведено емпіричне дослідження особливостей сформованості навички письма у молодших школярів, яке включало констатувальний, формувальний та контрольний експерименти. Представлено результати впровадження комплексу корекційних вправ, які показали значне покращення навичок письма: збільшення кількості учнів з високим рівнем та зменшення кількості учнів з низьким рівнем . Визначено ефективні психолого-педагогічні умови корекції дисграфії, які включають індивідуальний підхід, створення комфортного середовища навчання та систематичність корекційної роботи. In the qualification project, the psychological and pedagogical conditions for dysgraphia correction in primary school students. The theoretical foundations of dysgraphia occurrence, its causes and mechanisms are analyzed. The psychological characteristics of younger students with dysgraphia are examined, and pedagogical approaches to its correction are characterized. The practical aspects of diagnosis and correction of dysgraphia are investigated, and a correctional program for primary school students is developed and implemented. An empirical study of writing skills formation features in younger students was conducted,which included confirmatory, formative, and control experiments.Item ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ ФУНКЦІЇ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ(2023) Топоровська, Л. О.Робота присвячена дослідженню спрямоване на визначення та експериментальну перевірку методики формування мовленнєвої функції у дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектру. Вказуються на зростаючу актуальність проблеми аутизму, який в сучасному розумінні розглядається як особливий тип порушення психічного розвитку, вимагаючи значної ролі психологічної та педагогічної корекційної роботи. Особливу увагу приділяється психологічній допомозі дітям з аутизмом, що повинна відбуватися в контексті роботи з їхніми близькими. Важливим аспектом у розвитку психологічної допомоги є пошук форм корекційної психологічної роботи, спрямованої на максимальну взаємодію матері чи близького дорослого з дитиною. Визначено, що на сучасному етапі активно вивчаються причини та специфіка прояву аутизму, вдосконалюються методи діагностики та терапії. / The work is devoted to determining and experimentally testing the methodology for the formation of speech function in preschool children with autism spectrum disorders. The author points out the growing relevance of the problem of autism, which in the modern sense is considered as a special type of mental development disorder, requiring a significant role of psychological and pedagogical correctional work. Particular attention is paid to psychological assistance to children with autism, which should take place in the context of work with their families. An important aspect in the development of psychological assistance is the search for forms of corrective psychological work aimed at maximising the interaction of a mother or a close adult with a child. It has been determined that at the present stage, the causes and specifics of autism are being actively studied, and methods of diagnosis and therapy are being improved.Item ЕФЕКТИВНІСТЬ КОМПЛЕКСНОГО ВПЛИВУ МЕТОДІВ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ НА ДОРОСЛИХ ОСІБ ІЗ ПЛОСКОСТОПІСТЮ(2020) Гараненко, К. С.В кваліфікаційній роботі (проєкті) розглянуті питання діагностики, особливості застосування лікувальної фізкультури, масажу, фізіотерапії при плоскостопості та проведено дослідження комплексного застосування методів фізичної терапії при відновленні дорослих людей з плоскостопістю. Дипломна робота складається з таких розділів: загальна характеристика стопи; фізична терапія при плоскостопості; ефективність відновлення дорослих людей з плоскостопістю. У процесі дослідження проведено аналіз ефективності комплексного застосування методів фізичної терапії у дорослих людей на підставі динаміки змін показників функціонального стану пацієнтки до і після проведення відновного лікування.Робота містить 20 малюнків, 2 формули, 40 літературних джерел. In the graduate work, the issues of diagnostics, features of the use of physiotherapy exercises, massage, physiotherapy for flat feet were considered, and conducted research of the complex application of physical therapy methods in the recovery of adults with flat feet. Graduate work contains the following sections: general characteristics of the foot; physical therapy for flat feet; the effectiveness of the recovery of adults with flat feet. In the course of the study, the effectiveness of the complex application of physical therapy methods in adults was analyzed on the basis of the dynamics of changes in the indicators of the patient's functional state before and after the rehabilitation treatment.The work contains 20 drawings, 2 formulas, 40 literary sources.Item СТАН ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ТА ОСНОВ ЗДОРОВ’Я В ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ РОЗУМОВОГО РОЗВИТКУ(2020) Кузнецова, Р. В.Кваліфікаційна робота викладена на 54 сторінках друкованого тексту (основний текст – 48 сторінка) і складається складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел (44 найменування) та додатків. Об’єктом дослідження: освітньо-корекційний процес у спеціальній школі. Предметом дослідження є стан фізичного розвитку та основ здоров’я в дітей з порушенням розумового розвитку. Для вирішення поставлених завдань було використано метод спостереження за освітнім процесом в спеціальній школі, розробка діагностичних завдань та їх апробація. У першому розділі представлені особливості та завдання фізичного виховання дітей з порушенням розумового розвитку, роль уроків фізкультури в системі фізичного виховання дітей з порушенням інтелектуального розвитку, організація шкільної фізкультурно-оздоровчої і спортивно-масової роботи в спеціальній школі, роль основ здоров’я в системі фізичного виховання в розвитку та корекції дітей з порушенням інтелектуального розвитку. У другому розділі представлена методика дослідження, аналіз результатів дослідження, умови забезпечення корекційного впливу на учнів у процесі фізичного виховання. За результатами роботи зроблені висновки щодо особливостей фізичного розвитку учнів з порушенням розумового розвитку, запропоновані шляхи корекції та фізичного розвитку обстежених учнів. The qualified work is presented on 54 pages of printed text (main text - 48 pages) and consists of an introduction, two sections, conclusions and a list of sources used (44 items) and applications. The object of research: educational and correctional process in a special school. The subject of the study is the state of physical development and the basics of health in children with intellectual disabilities. To resolve the set tasks, the method of monitoring the educational process in a special school, development of diagnostic tasks and their testing were used. The first section presents the features and objectives of physical education of children with intellectual disabilities, the role of physical education lessons in the system of physical education of children with intellectual disabilities, the organization of school physical culture and sports and mass work in a special school, the role of health in physical education. education in the development and correction of children with intellectual disabilities. The second section presents the research methodology, analysis of research results, conditions for ensuring the corrective effect on students in the process of physical education. Based on the results of the work, conclusions were made about the peculiarities of physical development of students with intellectual disabilities, suggested ways of correction and physical development of the examined students.Item ВЕГЕТАТИВНИЙ СТАТУС СТУДЕНТІВ ВИПУСКНОГО КУРСУ(2020) Кравченко, А. В.Навчання у закладі вищої освіти є фактором, який впливає на фізіологічний та психологічний стан людини. Психоемоційне напруження, є постійним супутником будь-якої діяльності людини, яка передбачає оцінювання, виконання певних завдань та роботу в умовах дефіциту часу. Отримані експериментальні відомості доцільно застосувати у освітньому процесі Херсонського державного університету при викладання курсів «Гігієна», «Методика викладання основ здоров’я», «Вікова фізіологія і валеологія». Також матеріали і методики кваліфікаційної роботи доцільно використовувати у шкільному курсі біології 8 класу як прості та інформаційні дослідження показників стану здоров’я учасників освітнього процесу. Studying in a higher education institution is a factor that affects the physiological and psychological state of a person. Psycho-emotional stress is a constant companion of any human activity, which involves assessment, performance of certain tasks and work in a shortage of time. The obtained experimental information should be used in the educational process of Kherson State University in teaching courses "Hygiene", "Methods of teaching the basics of health", "Age physiology and valeology". It is also advisable to use the materials and methods of qualification work in the school course of biology of the 8th grade as a simple and informative research of the indicators of the state of health of the participants of the educational process.