НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item РОЛЬ АЛГЕБРАЇЧНОГО АПАРАТУ У РОЗВИВАЛЬНИХ ІГРАХ(2023) Коршун, Ю. К.У кваліфікаційній роботі висвітлено роль використання алгебраїчного апарату в розвивальних іграх та аналізується ефективність застосування технології ігор з алгебраїчною методологією у шкільній програмі старшої школи. Проведено аналіз відповідної психолого-педагогічної та науково-методичної літератури. / The article highlights the role of the use of algebraic apparatus in educational games and analyzes the effectiveness of the application of the technology of games with algebraic methodology in the school curriculum of high school. The analysis of the relevant psychological-pedagogical and scientific-methodical literature is carried out.Item ЗАСТОСУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ГРИ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ НА ЕТАПІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2020) Руденкова, А. Г.У нашій роботі ми розглядали застосування навчальної гри на уроках французької мови на етапі базової середньої освіти у закладах загальної середньої освіти. У першому розділі були розглянуті наукові теорії дослідження гри. Також у цьому розділі було досліджено гру, як засіб формування і розвитку інтелектуальних умінь учнів, виявлено та описано доцільність використання такого методу навчання, та подані вікові етапи розвитку школярів. У другому розділі подається класифікація навчальних ігор, особливості використання цього інтерактивного методу та специфіка використання окремих ігрових вправ на основі вже поданої класифікації. Іn our work, we considered the using of educational games at the French lessons at the average stages studying in the secondary school. In the first chapter were considered scientific theories of game research. Also in this chapter the game was studied as a method of forming and developing pupils' intellectual skills, the expediency of using such a method of teaching was identified and described, and the age stages of pupils ' development were presented. The second chapter presents the classification of educational games, the peculiarities of the use of this interactive method and the specifics of the use of individual game exercises on the basis of the already given classification.