НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
5 results
Search Results
Item ОРГАНІЗАЦІЯ СПОСОБУ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ «ДОСЛІДЖЕННЯ» У 7 КЛАСІ ЗА МОДЕЛЬНОЮ НАВЧАЛЬНОЮ ПРОГРАМОЮ «БІОЛОГІЯ. 7-9 КЛАС»(2024) Коваленко, П. М.У сучасному світі, де інформація стрімко змінюється і стає все більш доступною, важливо не тільки здобувати знання, а й розвивати вміння їх шукати. Знання через дослідження стали важливою складовою освітнього процесу в Новій українській школі (НУШ). Такий підхід сприяє формуванню критичного мислення, творчих здібностей і навичок самостійного вирішення завдань. Дослідження як метод навчання передбачає активну участь студентів у навчальному процесі. Замість пасивного сприйняття інформації учні стають активними дослідниками, які аналізують, експериментують і роблять висновки на основі власних спостережень. Такий підхід розвиває вміння задавати запитання, шукати інформацію, перевіряти гіпотези та робити обґрунтовані висновки. В умовах НУШ акцент робиться на формуванні в учнів умінь, що потребує нових методів і форм навчання. Навчання на основі запитів допомагає створити середовище для активного навчання, де студенти можуть реалізовувати свої ідеї, брати участь у проектах, виконувати лабораторні роботи та проводити екскурсії та дослідження. Такий підхід не тільки стимулює інтерес до предмету, але й готує свідомих громадян, здатних критично оцінювати інформацію та розуміти важливість досліджень у розвитку науки та суспільства. Дослідницьке навчання в NUS допомагає студентам розвивати практичні навички, які їм знадобляться в житті, а також здатність співпрацювати з іншими, працювати в командах і передавати свої ідеї. У цьому контексті важливо подумати про те, як дослідницьке навчання можна інтегрувати в різні аспекти навчального процесу, включаючи навчальні предмети, позакласні заходи та міждисциплінарні проекти. Таким чином, це стане основою для розвитку нового покоління студентів, здатних адаптуватися до мінливого світу та активно на нього впливати. In today's world, where information is changing rapidly and becoming increasingly accessible, it is important not only to acquire knowledge, but also to develop the ability to search for it. Knowledge through research has become an important component of the educational process at the New Ukrainian School (NUS). This approach contributes to the formation of critical thinking, creative abilities and skills for independent problem-solving. Research as a teaching method involves the active participation of students in the educational process. Instead of passively receiving information, students become active researchers who analyze, experiment and draw conclusions based on their own observations. This approach develops the ability to ask questions, search for information, test hypotheses and make well-founded conclusions. In the conditions of the NUS, the emphasis is on the formation of students' skills, which requires new methods and forms of learning. Inquiry-based learning helps create an environment for active learning, where students can implement their ideas, participate in projects, perform laboratory work and conduct excursions and research. This approach not only stimulates interest in the subject, but also prepares conscious citizens who are able to critically evaluate information and understand the importance of research in the development of science and society. Research-based learning at NUS helps students develop practical skills that they will need in life, as well as the ability to collaborate with others, work in teams and communicate their ideas. In this context, it is important to think about how research-based learning can be integrated into different aspects of the educational process, including academic subjects, extracurricular activities and interdisciplinary projects. In this way, it will become the basis for the development of a new generation of students who are able to adapt to and actively influence a changing world.Item КАЛЬЦЕФІЛЬНІ ЛИШАЙНИКИ НАЦІОНАЛЬНОГО ПРИРОДНОГО ПАРКУ «КАМ’ЯНСЬКА СІЧ» ЯК ОБ’ЄКТИ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ(2021) Заікіна, К. П.Наводиться 49 видів кальцефільних лишайників в національному природному парку «Кам’янська Січ». Надано рекомендації щодо використання вчителями загальноосвітніх навчальних закладів лишайників як об’єктів біорізноманіття біотопів загальноєвропейського значення, агентів біовивітрюваннь, ґрунтоутворення та біодеструкції культурної спадщини Херсонщини. 49 species of calcephilous lichens are listed for Kamyanska Sich National Nature Park. We are recommendated to use liches by teachers for secondary schools as objects of biodiversity in habitats of European importance, agents of bioweathering, soil formation and biodegradation of the cultural heritage of Kherson region.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОВЕДЕННЯ ЕКСКУРСІЙ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ У ПРОЦЕСІ ПОЗАКЛАСНОЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ(2021) Куриленко, Ю. О.Нам вже відомо, що в позакласній діяльності розкривається природні потреби учнів та активна діяльність. Саме в позакласній роботі діти виступають в нових соціальних амплуа. Екскурсії в первісної школі як спосіб і різновид організації навчання. Цікавість позакласної виховної роботи залежить від вчителя, саме від нього і залежить результат роботи. В учнів де немає контакту з вчителем, вони вважають за непотрібну позакласну роботу. Адже головне, щоб інтереси учнів та вчителів співпадали. Екскурсії сприяє вихованню екологічно грамотної особистості, яка прагне до пізнання навколишнього середовища, дбайливого до неї ставлення. Ставлення дітей до природних об'єктів також діагностувалося за допомогою методик, що застосовуються в констатації: були організовані спостереження за дітьми в повсякденному житті і спеціально створеної ситуації. Спостереження показали, що діти стали більш уважно ставитись до природи, проявляти до її об'єктів більший інтерес, в певних ситуаціях співчуття і співчуття. We already know that extracurricular activities reveal the natural needs of students and active activities. It is in extracurricular activities that children perform in new social roles. Excursions in primary school as a way and kind of organization of education. The interest of extracurricular educational work depends on the teacher, it is on him and the result of the work. Students where there is no contact with the teacher, they consider unnecessary extracurricular activities. After all, the main thing is that the interests of students and teachers coincide. Excursions contribute to the education of environmentally literate individuals who seek to learn about the environment, caring for it. The attitude of children to natural objects was also diagnosed using the methods used in the statement: observations of children in everyday life and a specially created situation were organized. Observations have shown that children have become more attentive to nature, to show more interest in its objects, in certain situations of compassion and compassion.Item ЕКСКУРСІЯ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Каменевська, Д. В.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались сучасні ефективні форми та методи екскурсії як засобу розвитку мовлення у дітей старшого дошкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам дослідження екскурсії як засобу розвитку мовлення у дітей старшого дошкільного віку. Другий розділ висвітлює методику роботи над розвитком мовлення дітей старшого дошкільного віку під час екскурсій. У висновках обгрунтовано екскурсії як ефективний засіб виховання і навчання, на сучасному етапі розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку, різні відхилення мовного розвитку. In the work with the help of pedagogical experiment modern effective forms and methods of excursion as a means of speech development in older preschool children were studied. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the study of the tour as a means of speech development in older preschool children. The second section covers the methodology of work on the development of speech of older preschool children during excursions. The conclusions substantiate excursions as an effective means of education and training, at the present stage of speech development of older preschool children, various deviations of language development.Item Сучасні тенденції використання рекреаційних ресурсів Генічеського району Херсонської області(2020) Плащенкова, А. В.Рекреація забезпечує оздоровлення суспільству , яке втомилося як фізично так і морально, за рахунок забезпечення дестинаціями, що складаються з природних і культурних комплексів, інженерних споруд, які використовуються для рекреації, а також із обслуговуючого персоналу, органу управління та рекреантів. Подальший розвиток Генічеського району в контексті раціонального використання рекреаційних ресурсів необхідно проводити широкомасштабно, систематичні дослідження і пошукові роботи з виявлення і оцінки нових територій, рекреаційних та бальнеологічних ресурсів, з обґрунтуванням основних напрямів їх використання для розвитку туризму та рекреації. Recreation provides health to a society that is tired both physically and morally, by providing destinations consisting of natural and cultural complexes, engineering structures used for recreation, as well as staff, management and vacationers. Further development of Genichesk district in the context of rational use of recreational resources is necessary to conduct large-scale, systematic research and exploration to identify and assess new areas, recreational and balneological resources, justifying the main directions of their use for tourism and recreation.