НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
4 results
Search Results
Item РОЗВИТОК САМОСТІЙНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2024) Поспилько, А. С.Дослідження присвячено проблемі розвитку самостійності молодших школярів. Актуальність теми обумовлена необхідністю підготовки учнів до самостійного навчання в умовах сучасного інформаційного суспільства. Мета дослідження – розробити та експериментально перевірити ефективність педагогічних умов, що сприяють формуванню самостійності учнів початкової школи. Гіпотеза дослідження полягала в тому, що впровадження комплексу педагогічних умов (створення позитивного емоційного ставлення, активізація діяльності вчителя, стимулювання самоконтролю) призведе до підвищення рівня самостійності учнів. Для досягнення мети було проведено теоретичний аналіз наукових джерел та емпіричне дослідження. В результаті дослідження була розроблена авторська модель формування самостійності, яка включає систему педагогічних заходів. Експериментально доведено ефективність запропонованої моделі. Результати дослідження мають значну практичну цінність для вчителів початкової школи. Розроблені педагогічні умови можуть бути використані для створення ефективних навчальних програм та методичних посібників. Висновки дослідження підтверджують важливість розвитку самостійності учнів для їхнього успішного навчання та подальшого життя.\The study is devoted to the problem of developing the independence of junior schoolchildren. The relevance of the topic is due to the need to prepare students for independent learning in the modern information society. The purpose of the study is to develop and experimentally test the effectiveness of pedagogical conditions that promote the development of primary school students' independence. The hypothesis of the study was that the introduction of a set of pedagogical conditions (creating a positive emotional attitude, activating the teacher's activity, stimulating self-control) will lead to an increase in the level of pupils' independence. To achieve this goal, a theoretical analysis of scientific sources and an empirical study were conducted. The study resulted in the development of the author's model of independence formation, which includes a system of pedagogical measures. The effectiveness of the proposed model has been experimentally proved. The results of the study have significant practical value for primary school teachers. The developed pedagogical conditions can be used to create effective curricula and teaching aids. The conclusions of the study confirm the importance of developing pupils' independence for their successful learning and future life.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ САМОСТІЙНОСТІ ПІДЛІТКА(2021) Сташенко, В. Л.У кваліфікаційній роботі дана характеристика феномена самостійності та шляхи її формування у сучасного підлітка. Проаналізовано вплив родини, як чинника, що стимулює або гальмує розвиток самостійності підлітка. The qualification work presents the characteristic of phenomenon of independence and the ways of its formation in today’s teenager. The analysis was made about the influence of the family as a factor which stimulates or hinders the development of teenager’s independence.Item ФОРМУВАННЯ САМОСТІЙНОСТІ У ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУ НА УРОКАХ ПРАЦІ(2021) Шутікова, К. С.У роботі висвітлюються особливості формування самостійності у школярів з порушеннями інтелекту на уроках праці. Зазначено, що діти з порушенням інтелекту повинні буди підготовлені до сучасних умов праці та усвідомлено підійти до вибору майбутньої професії. Оскільки пізнавальні процеси у школярів з порушеннями інтелекту недостатньо розвинені і виявляють суттєві відхилення від норми, це накладає великий відбиток на їх трудову діяльність. У роботі висвітлено емпіричне дослідження щодо формування самостійності у школярів з порушеннями інтелекту на уроках праці, що показало в більшості низький та середній рівень самостійності під час виконання трудового завдання. The paper highlights the features of the formation of independence in children with intellectual disabilities in labor lessons. It is noted that children with intellectual disabilities should be prepared for modern working conditions and consciously approach the choice of future profession. Because the cognitive processes in children with intellectual disabilities are underdeveloped and show significant deviations from the norm, this leaves a large imprint on their work. The paper highlights an empirical study on the formation of independence in children with intellectual disabilities in labor lessons, which showed mostly low and medium level of independence during the task.Item КОНЦЕПТ НЕЗАЛЕЖНІСТЬ В АНГЛІЙСЬКОМОВНІЙ ТА УКРАЇНСЬКОМОВНІЙ КАРТИНАХ СВІТУ(2020) Казанчан, А. А.У роботі досліджуються термін «концепт» і вербалізація концепту НЕЗАЛЕЖНІСТЬ в англійськомовній та українськомовній картинах світу. Увагу зосереджено на дослідженні концепту НЕЗАЛЕЖНІСТЬ в англійськомовній та українськомовній картині світу і розкритті ідеї незалежності як національної ідентичності, свідомості та культурної спадщини етносу; визначити історичні передумови формування концепту НЕЗАЛЕЖНІСТЬ. The term «concept» and verbalization of the concept of INDEPENDENCE in English-Language and Ukrainian-Language World Views. Attention is focused on establishing the concept of INDEPENDENCE in the English-Language and Ukrainian-Language World Views and revealing the idea of independence as a national identity, consciousness and cultural heritage of the ethic group; to determine the historical preconditions for the formation of the concept of INDEPENDENCE.