НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
4 results
Search Results
Item ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИХОВНІЙ РОБОТІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ(2024) Звягінцева, А. О.У роботі представлено теоретико-методологічне обґрунтування проблеми формування навчальної мотивації молодших школярів засобами мультимедійних технологій в умовах дистанційної освіти. Проаналізовано сучасні підходи до використання цифрових інструментів у початковій школі, визначено їх роль у стимулюванні пізнавальної активності учнів, надано практичні рекомендації для вчителів. Робота має практичне значення для підвищення ефективності освітнього процесу. The paper presents a theoretical and methodological substantiation of the problem of forming the learning motivation of primary schoolchildren by means of multimedia technologies in the context of distance education. Modern approaches to the use of digital tools in primary school are analysed, their role in stimulating students' cognitive activity is determined, and practical recommendations for teachers are given. The work is of practical importance for improving the efficiency of the educational process.Item ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ(2024) Косован, А. О.У роботі представлено теоретико-методологічне обґрунтування проблеми формування навчальної мотивації молодших школярів засобами мультимедійних технологій в умовах дистанційної освіти. Проаналізовано сучасні підходи до використання цифрових інструментів у початковій школі, визначено їх роль у стимулюванні пізнавальної активності учнів, надано практичні рекомендації для вчителів. Робота має практичне значення для підвищення ефективності освітнього процесу. The paper presents a theoretical and methodological substantiation of the problem of forming the learning motivation of primary schoolchildren by means of multimedia technologies in the context of distance education. Modern approaches to the use of digital tools in primary school are analysed, their role in stimulating students' cognitive activity is determined, and practical recommendations for teachers are given. The work is of practical importance for improving the efficiency of the educational process.Item Ігрові технології як засіб формування позитивної мотивації учіння молодших школярів(2021) Гнатюк, В. Є.Формування мотивації учіння у шкільному віці без перебільшення можна назвати однією з центральних проблем сучасної школи, суспільно важливою справо. Актуальність цього питання обумовлена оновленням змісту навчання, вирішенням завдань формування у школярів прийомів самостійного надбання знань і розвитку пізнавальної активності, формування у них активної життєвої позиції. В роботі уточнено сутність поняття «мотивація учіння молодших школярів»; визначено критерії (наявність у учнів пізнавальних потреб, мотивів учіння, інтересу до навчання, пізнавальної активності, самостійності) і рівні сформованості мотивації учіння молодших школярів, a саме: високий, достатній, середній і низький; окремим рівнем було визначено негативне ставлення до школи, шкільна дезадаптація; теоретично обґрунтовані і експериментально перевірені педагогічні умови формування мотивації учіння молодших школярів засобами ігрових технологій The formation of motivation to learn at school age without exaggeration can be called one of the central problems of the modern school, a socially important matter. The urgency of this issue is due to the updating of the content of education, solving the problem of forming in students the techniques of independent acquisition of knowledge and development of cognitive activity, the formation of their active life position. The essence of the concept "motivation of learning of junior schoolchildren" is specified in the work; criteria (students' cognitive needs, learning motives, interest in learning, cognitive activity, independence) and levels of formation of learning motivation of junior schoolchildren are determined, namely: high, sufficient, medium and low; a separate level was defined negative attitude to school, school maladaptation; theoretically substantiated and experimentally tested pedagogical conditions of formation of motivation of learning of junior schoolchildren by means of game technologiesItem ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ(2021) Єльнік, Т. А.У роботі досліджується процес формування навчальної мотивації молодших школярів, здійснення змішаного навчання в початковій школі, опис інструментарію змішаного навчання. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним аспектам дослідження навчальної мотивації в психолого-педагогічній науці. Другий розділ висвітлює шляхи формування навчальної мотивації молодших школярів в умовах змішаного навчання. У висновках обгрунтовано психолого-педагогічну літературу з проблеми формування навчальної мотивації молодших школярів в умовах змішаного навчання, теоретичні положення сутності навчальної мотивації, охарактеризовано особливості здійснення змішаного навчання в початковій школі, формування мотивації молодших школярів в змішаному навчанні. The process of formation of educational motivation of junior schoolchildren, realization of blended learning in primary school, description of tools of blended learning is investigated in the work. The first section of the study is devoted to the theoretical aspects of the study of learning motivation in psychological and pedagogical science. The second section highlights the ways of formation of educational motivation of junior schoolchildren in the conditions of blended learning. The conclusions substantiate the psychological and pedagogical literature on the problem of formation of educational motivation of junior students in blended learning, theoretical provisions of the essence of learning motivation, describes the features of blended learning in primary school, the formation of motivation of junior students in blended learning.