НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
10 results
Search Results
Item РЕАЛІЗАЦІЯ ПАРТНЕРСЬКИХ ВІДНОСИН ШКОЛИ ТА БАТЬКІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПРЕДМЕТА «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ» В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2024) Сучок, К. В.Дослідження присвячено актуальній проблемі – побудові ефективних партнерських відносин між школою та батьками в умовах дистанційного навчання предмета "Я досліджую світ". Розглядаються теоретичні основи партнерства в освіті, а також аналізуються особливості дистанційного навчання, які впливають на характер взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу. На основі проведеного аналізу розроблені практичні рекомендації щодо організації ефективної співпраці між школою та батьками з метою забезпечення якісного навчання учнів початкової школи. The study is devoted to the topical issue of building effective partnerships between schools and parents in the context of distance learning of the subject ‘I Explore the World’. The theoretical foundations of partnership in education are considered, as well as the peculiarities of the distance learning format that affect the nature of interaction between all participants in the educational process are analysed. On the basis of the analysis, practical recommendations for organising effective cooperation between schools and parents to ensure quality education for primary school students are developedItem ШЛЯХИ АКТИВІЗАЦІЇ ВЗАЄМОДІЇ СІМʼЇ ТА ШКОЛИ У ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У СУЧАСНИХ УМОВАХ(2024) Богдан, І. О.У роботі розроблено тематичний план програми «Взаємодія заради майбутнього: Об’єднуючи школу і родину» що спрямована на оптимізацію співпраці між сім’єю молодшого школяра. Розкрито особливості співпраці вчителя з батьками в сучасних умовах, зокрема у період дистанційного навчання, яке стало викликом для традиційних форм взаємодії. Окреслено роль сімʼї в освітньому процесі молодшого школяра в сучасних реаліях. Досліджено реальний стан рівня взаємодії родини та школи, проаналізовано рівень залученості батьків у шкільне життя, їх обізнаність освітнього процесу, а також готовність співпрацювати з педагогами. Виявлено основні бар’єри та чинники, що впливають на активність взаємодії, і запропоновано шляхи їх подолання. Розроблено програму що включає тренінги, семінари, консультації та інтерактивні заходи, спрямовані на поглиблення взаємодії між педагогами та батьками. Особливий наголос зроблено на практичних аспектах залучення батьків до освітнього процесу та їхньої підтримки у вирішенні освітніх і виховних завдань / The study developed a thematic plan for the program "Interaction for the Future: Uniting School and Family," aimed at optimizing cooperation between the family of a younger schoolchild and the pedagogical team. The features of teacher-parent collaboration in modern conditions, particularly during the period of distance learning, which posed challenges to traditional forms of interaction, were explored. The role of the family in the educational process of younger schoolchildren in contemporary realities was outlined. The actual state of family-school interaction was investigated, including an analysis of parents' involvement in school life, their awareness of the educational process, and their willingness to collaborate with educators. The study identified key barriers and factors influencing the level of interaction and proposed solutions to overcome them. A program was developed that includes training sessions, seminars, consultations, and interactive activities aimed at deepening cooperation between educators and parents. Special emphasis was placed on the practical aspects of involving parents in the educational process and supporting them in addressing educational and developmental challenges.Item УПРАВЛІННЯ ТРУДОВИМИ КОНФЛІКТАМИ В СИСТЕМІ СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВИХ ВІДНОСИН НА ПІДПРИЄМСТВАХ(2023) Склезь, Ф. О.У роботі вивчено наукові підходи до управління трудовими конфліктами у системі соціально-трудових відносин на підприємстві. Досліджено вплив рольового стану суб'єкта соціально-трудових відносин на результати його трудової діяльності. Розроблено методичні рекомендації щодо вирішення внутрішнього конфлікту суб'єкта соціально-трудових відносин на підприємстві, а також методичні рекомендації щодо управління трудовими конфліктами у групі суб'єктів соціально-трудових відносин для вдосконалення управління персоналом підприємства. Запропоновано методичні рекомендації щодо управління трудовими конфліктами на підприємстві для досягнення позитивного синергетичного ефекту, соціальної та економічної ефективності управління персоналом підприємства. The paper examines scientific approaches to managing labor conflicts in the system of social and labor relations at the enterprise. The influence of the role status of the subject of social and labor relations on the results of his labor activity was studied. Methodological recommendations for resolving the internal conflict of the subject of social and labor relations at the enterprise, as well as methodological recommendations for managing labor conflicts in a group of subjects of social and labor relations for the improvement of personnel management of the enterprise, have been developed. Methodological recommendations for managing labor conflicts at the enterprise to achieve a positive synergistic effect, social and economic efficiency of the enterprise's personnel management are proposed.Item ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2021) Єфімако, Ю. С.У роботі за допомогою педагогічного експерименту дослідження полягало в тому, що естетичне виховання є складовою гармонійного розвитку особистості дитини дошкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку в закладах дошкільної освіти. Другий розділ висвітлює дослідно-пошукову роботу по естетичному вихованню дітей старшого дошкільного віку в закладах дошкільної освіти. У висновках обґрунтовано основні критерії естетичного виховання , основні складові естетичного виховання в старшому віці, провідні методи естетичного виховання старших дошкільників, охарактеризовано основні форми естетичного виховання, описано загальний рівень естетичної вихованості вихованців старшої групи. In the work with the help of a pedagogical experiment, the study was that aesthetic education is a component of the harmonious development of the personality of a preschool child. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of aesthetic education of older preschool children in preschool education. The second section covers research and development work on the aesthetic education of older preschool children in preschool education. The conclusions substantiate the main criteria of aesthetic education, the main components of aesthetic education in old age, the leading methods of aesthetic education of senior preschoolers, describes the main forms of aesthetic education, describes the general level of aesthetic education of senior pupils.Item СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ЗАСТОСУВАННЯ БРЕХНІ МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ(2021) Чайка, Т. Б.У роботі досліджувались проблеми виникнення брехні молодшими школярами. Деякі діти вдаються до обману рідко, інші роблять це частіше. Дорослі сприймають зазвичай доволі поблажливо. Між іншим, це явище має пряме відношення до інтенсивного формування у молодшому шкільному віці моральних цінностей. Тому брехливість дітей потребує певних корекційних заходів. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам виникнення брехні молодшими школярами та особистісному розвитку школярів. У другому розділі розглядається характеристика методів та корекція брехні молодших школярів. У висновках обгрунтовано проблему виникнення брехливості у дітей молодшого шкільного віку. The paper investigates the problems of lying by younger students. Some children rarely cheat, others do it more often. Adults are usually quite lenient. Incidentally, this phenomenon is directly related to the intensive formation of moral values in primary school age. Therefore, children's lying needs certain corrective measures. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the emergence of lies by younger students and personal development of students. The second section discusses the characteristics of methods and correction of lies of primary school children. The conclusions substantiate the problem of lying in children of primary school age.Item ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ ІЗОТЕРАПІЇ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Процик, М. М.Проаналізувавши методи арт-терапії, ми дізналися, що таке ізотерапію використовують в закладах дошкільної освіти, вона дуже важлива для дітей, допомогаючи їм звладнати з труднощами, можливість розслабитись та сприяє соціалізації. Методів терапії існує безліч, наприклад, малюнки плямами-марання, штрихові малюнки, зображення на склі, малювання пальцями, відбитками, а також малювання, за допомогою оточуючих предметів – нитками губками, зім’ятими папірцями, цікавим є метод мандоли - малювання в середині кола. З допомогою мандали дитина може передати свій настрій в даний момент. After analyzing the methods of art therapy, we learned that such isotherapy is used in preschool education, it is very important for children, helping them to cope with difficulties, the opportunity to relax and promote socialization. There are many methods of therapy, for example, drawings with stains, line drawings, images on glass, finger painting, fingerprints, as well as drawing with the help of surrounding objects - threads, sponges, crumpled papers, interesting is the method of the mandolin - drawing in the middle of the circle . With the help of a mandala, a child can convey his mood at the moment.Item СИСТЕМА РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ З ПЕДАГОГІЧНО ЗАНЕДБАНИМИ ДІТЬМИ(2021) Кравченко, Б. О.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувалась система роботи класовода з педагогічно занедбаними дітьми, основні причини, що призводять до виховання педагогічної занедбаності учнів. Перший розділ дослідження присвячено теоретико – методичним основам педагогічної занедбаності. Другий розділ висвітлює специфіку роботи з педагогічно занедбаними дітьми як один з напрямів роботи школи. У висновках обґрунтовано роботу класовода з педагогічно занедбаними дітьми, шляхи розв’язання їхньої проблеми. В. Сухомлинський надав такі виховні поради, які б впливали на складність та особливість індивідуальної людини. In the work with the help of pedagogical experiment the system of work of the class teacher with pedagogically neglected children, the main reasons leading to education of pedagogical neglect of pupils was investigated. The first section of the study is devoted to the theoretical and methodological foundations of pedagogical neglect. The second section highlights the specifics of working with pedagogically neglected children as one of the areas of school work. The conclusions substantiate the work of the class teacher with pedagogically neglected children, ways to solve their problems. V. Sukhomlynsky provided such educational advice that would affect the complexity and peculiarity of the individual.Item Формування компетентності батьків, що виховують дітей з особливими освітніми потребами(2020) Костенко, Н. С.Дослідження присвячено актуальній проблемі побудові партнерських стосунків між спеціальною школою для дітей з порушенням інтелектуального розвитку і батьками, що виховують зазначену категорію дітей. На необхідності вирішення вказаної проблеми наголошують прийняті останнім часом державні нормативні документи, зокрема, Концепція Нової української школи. Здобувачка спромоглася внести власний вклад в теорію корекційної психопедагогіки: організаційний, змістовий і практичний. The study is devoted to the topical issue of building partnerships between a special school for children with intellectual disabilities and parents raising this category of children. The need to solve this problem is emphasized by the recently adopted state regulations, in particular, the Concept of the New Ukrainian School. The applicant was able to make their own contribution to the theory of correctional psychopedagogy: organizational, semantic and practical.Item НАПРЯМИ УДОСКОНАЛЕННЯ ВЗАЄМОДІЇ СУБ’ЄКТІВ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СОЦІАЛЬНОГО ЗАХИСТУ ДІТЕЙ-СИРІТ В ОТГ(2020) Марецька, Н. В.У кваліфікаційній роботі виділено напрями удосконалення взаємодії суб’єктів забезпечення соціального захисту дітей-сиріт в об’єднаній територіальній громаді; розроблено авторську інноваційну модель, яка передбачає створення інноваційно-технологічного центру з реалізації соціально значущих проєктів в об’єднаних територіальних громадах. У роботі дістали подальший розвиток положення про організаційні засади реалізації соціального захисту прав дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування. Систематизовано різні підходи до бачення інструментів реалізації міжвідомчої й міжсекторної взаємодії суб’єктів забезпечення соціального захисту дітей-сиріт в об’єднаних територіальних громадах. In the qualification work the directions of improvement of interaction of subjects of maintenance of social protection of orphans in the Amalgamated territorial community are allocated; developed an author's innovation model, which provides for the creation of an innovation and technology center for the implementation of socially significant projects in the Amalgamated territorial communities. The work develops the provisions on the organizational principles of the implementation of social protection of the rights of orphans and children deprived of parental care. Different approaches to the vision of tools for the implementation of interdepartmental and intersectoral cooperation of subjects of social protection of orphans in the Amalgamated territorial communities are systematized.Item СУЧАСНІ ФОРМИ ТА МЕТОДИ СПІВПРАЦІ З БАТЬКАМИ ПЕРШОКЛАСНИКІВ ЗА КОНЦЕПЦІЄЮ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ(2020) Березовська, А. І.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались сучасні ефективні форми та методи співпраці з батьками першокласників, проаналізовано основні види форм і методів взаємодії вчителя з родинами учнів. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам взаємодії школи та сім’ї. Другий розділ висвітлює специфіку використання сучасних форм та методів співпраці з батьками першокласників в умовах Нової української школи. У висновках обгрунтовано проблему співпраці школи з родинами учнів у педагогічній літературі А. Макаренка та В. Сухомлинського, вплив середовища сім’ї на формування особистості дитини, охарактеризовано ефективні форми та методи роботи вчителя з батьками першокласників за Концепцією Нової української школи, розроблено методичні рекомендації з використання сучасних форм та методів співпраці з батьками першокласників. / In the work with the help of pedagogical experiment modern effective forms and methods of cooperation with parents of first-graders were investigated: the basic types of forms and methods of interaction of the teacher with families of pupils are analyzed. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of school-family interaction. The second section highlights the specifics of using modern forms and methods of cooperation with parents of first-graders in the New Ukrainian school. The conclusions substantiate the problem of school cooperation with the families of students in the pedagogical literature of A. Makarenko and V. Sukhomlinsky, the influence of the family environment on the formation of the child's personality, characterized the effective forms and methods of teacher work with parents of first-graders, мethodical recommendations on the use of modern forms and methods of cooperation with parents of first-graders have been developed.