НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
4 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ СТУДЕНТІВ(2021) Корпань, А. Ю.Метою науково-дослідницької роботи є виявлення основних чинників формування синдрому емоційного вигорання у студентів на різних курсах навчання. Для цього було проведено детальне вивчення теоретичної частини, а також емпіричне дослідження. Емпірична частина складалась із трьох опитувальників, які були спрямовані на дослідження особистісних особливостей людини, а також виявлення стадії і сформованості синдрому емоційного вигорання (СЕВ). Наукова робота складається з двох розділів. В першому розділі висвітлюється думка психологів, які займаються дослідженням СЕВ. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки у кількості 45 осіб віком від 18 до 25 років, з них 14 осіб становили жінки і 31 особу – чоловіки. Для аналізу статистичних даних нами було використано коефіцієнт кореляції Пірсона. За результатами коефіцієнта кореляції можна зробити висновок, що досліджувані симптоми СЕВ, які найбільш розповсюджені серед студентської молоді напряму пов’язані із особистісними особливостями людини. Таким чином показники інтроверсії/екстраверсії впливають на формування симптомів особистісної віддаленості, а також стадій напруги і резистенції. У той час, коли нейротизм більшою мірою виступає як захисний механізм психіки особистості при тривалій дії симптомів СЕВ. У дослідженні були застосовані такі матеріали: аналіз методик, шкал їх інтерпретація та обґрунтування, завдяки чому можна виявити взаємозв’язок між особистісними особливостями людини і схильністю до розвитку СЕВ. The aim of the research work is to find out the main factors of emotional burnout syndrome formation in the students of different courses of study. For this purpose we conducted a detailed study of the theoretical part, as well as empirical research. The empirical part consisted of three experimental methods that were focused on the study of people's specific features, as well as on the identification of the stage and formation of emotional burnout syndrome (EBS). The scientific work consists of two sections. The first section reviews the opinion of psychologists, who are engaged in the study of EBS. The second section presents the results of an empirical study of a sample of 45 persons aged 18 to 25 years, 14 of whom were women and 31 were men. To analyze the statistical data we used Pearson's correlation coefficient. According to the results of coefficient of correlation we can conclude that the studied symptoms of EBS, which are the most widespread among the young students, are connected with the personal features of people. Thus, indicators of introversion/extroversion influence the formation of symptoms of personality distance as well as stages of tension and resistance. At that time, neuroticism is more and more a protective mechanism of personality psychology during prolonged duration of EBS symptoms. The following materials were used in the research: analysis of methods, scales and their interpretation, thanks to which it is possible to reveal the interrelation between personal features of people and susceptibility to the development of EBS.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ УСПІШНИХ ПІДПРИЄМЦІВ МАЛОГО БІЗНЕСУ(2020) Дельдекіна, В. В.Метою даної роботи є теоретичне та емпіричне обґрунтування психологічних особливостей образу успішного підприємця. Для досягнення поставленої мети в ході нашої роботи було проведено емпіричне дослідження та встановлені професійно-значущі особистісні риси підприємця, а саме: когнітивні здібності, емоційно-воловий контроль, комунікативно-організаторські властивості та адаптаційна мобільність. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу іншими науковцями. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження. Емпіричне дослідження підприємців виявило, що успішні підприємці мають значущі відмінності за основними компонентами підприємницької активності: мотиваційним, який включає високий рівень мотиваційної спрямованості та спрямованість на успіх; когнітивним, який реалізується через гнучкість та креативність мислення та поведінки; комунікативним, який виявляється у високих показниках організаційних та комунікативних здібностей; емоційних, це стійкість до стресу, готовність йти на ризик та виявляти відповідні стратегії копінг-поведінки; та професійним, який формується на основі виразності кар’єрних позицій, автономії, професійній компетентності, менеджменті та є виявом ціннісних орієнтацій успішного підприємця. Виокремленні компоненти ми інтерпретуємо як психологічні умови для реалізації успішної підприємницької активності особистості. The purpose of this work is a theoretical and empirical justification of the psychological features of the image of a successful entrepreneur. To achieve this goal in the course of our work was conducted empirical research and established professionally significant personality traits of the entrepreneur, namely: cognitive abilities, emotional and gross control, communicative and organizational properties and adaptive mobility. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists. The second section presents the results of an empirical study of the sample. An empirical study of entrepreneurs found that successful entrepreneurs have significant differences in the main components of entrepreneurial activity: motivational, which includes a high cock of motivational orientation and focus on success; cognitive, which is realized through flexibility and creativity of thinking and behavior; communicative, which is manifested in high indicators of organizational and communicative abilities; emotional, it is resistance to stress, willingness to take risks to show appropriate strategies of coping behavior; and professional, which is formed on the basis of expressive career positions, autonomy, professional competence, management and is a manifestation of the value orientations of a successful entrepreneur. We interpret the selected components as psychological conditions for the implementation of successful entrepreneurial activity of the individual.Item ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО СПОРТСМЕНІВ З НАСТІЛЬНОГО ТЕНІСУ(2020) Синицина, Ю. А.Кваліфікаційна робота присвячена особливостям структури та змісту спортивного тренування тенісистів з урахуванням індивідуальних властивостей особистості. В результаті дослідження встановлено статистично значущий взаємозв’язок між технічною підготовленістю та деякими властивостями особистості тенісистів. Ми можемо сказати, що тренер повинен при побудові спортивного тренування враховувати також і властивості особистості спортсмена, так як тенісист може мати ефективну технічну підготовленість, але не завжди зможе її реалізувати у змагальній діяльності. Qualification work is devoted to the peculiarities of the structure and content of sports training of tennis players, taking into account individual personality traits. The study found a statistically significant relationship between technical fitness and some personality traits of tennis players. We can say that the coach must also take into account the personality traits of the athlete when building a sports training, as a tennis player may have effective technical training, but will not always be able to implement it in competitive activities.Item ПСИХОДИНАМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ЯК КОМПОНЕНТ ДИФЕРЕНЦІЙНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ(2020) Міхаревич, О. В.Кваліфікаційна робота присвячена психодинамічних властивостям особистості як основи здійснення диференційного фізичного виховання школярів. Здійснивши аналіз виконання нормативів з фізичної підготовленості у обох групах учнів в залежності від їх властивостей особистості, ми виявили певні закономірності. Виявлено, що більшості екстравертам був характерний відносно високий рівень у виконанні нормативів, які б характеризували розвиток швидкісних якостей (біг на 60 м) та розвитку спритності (човниковий біг 4×9 м). У групі інтровертів, більш високі виконання нормативів ми спостерігали за тестом «Нахил тулуба вперед». За результатами тестів, які б характеризували розвиток силових якостей та швидкісних якостей прямої чіткої залежності не спостерігається. Qualification work is devoted to psychodynamic properties of the individual as a basis for the implementation of differential physical education of students. After analyzing the implementation of standards for physical fitness in both groups of students depending on their personality traits, we found some patterns. It was found that most extroverts were characterized by a relatively high level of compliance with standards that would characterize the development of speed (running 60 m) and the development of agility (shuttle running 4 × 9 m). In the group of introverts, we observed higher performance standards on the test "Tilt the torso forward." According to the results of tests that would characterize the development of strength and speed qualities of a direct clear dependence is not observed.