НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243

Browse

Search Results

Now showing 1 - 10 of 21
  • Item
    НАСТУПНІСТЬ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ТА МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
    (2023) Жигало, А. А.
    У магістерській роботі розглянуто зміст поняття «наступність» у системі роботи закладів дошкільної та початкової освіти; проаналізовано стан проблеми наступності фізичного виховання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку; охарактеризовано особливості фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку та першого року шкільного навчання; розкрито форми та засоби реалізації наступності фізичного виховання дітей старшого дошкільного віку та першокласників; визначено у процесі експериментальної роботи педагогічні умови забезпечення наступності фізичного виховання дитини дошкільного та молодшого шкільного віку. The master's thesis examines the meaning of the concept of "succession" in the system of work of preschool and primary education institutions; the state of the problem of continuity of physical education of children of preschool and primary school age is analyzed; the peculiarities of the physical development of children of older preschool age and the first year of schooling are characterized; the forms and means of implementing the continuity of physical education of children of older preschool age and first graders are revealed; in the process of experimental work, the pedagogical conditions for ensuring the continuity of the physical education of children of preschool and primary school age were determined.
  • Thumbnail Image
    Item
    ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТІВ-ПЕРШОКУРСНИКІВ
    (2023) Явеляк, Х.
    Кваліфікаційна робота присвячена вивченню проблеми формування здорового способу життя студентів під час дистанційного навчання. В роботі здійснено аналіз літературних джерел, організовано та підібрано різні методи експериментально- дослідної роботи, розроблено та впроваджено в освітній процес вищих закладів освіти методику формування здорового способу життя старшокласників-першокурсників у процесі викладання освітньої компоненти «Фізичне виховання», експериментально перевірено її ефективність. The qualification work is devoted to the study of the problem of forming a healthy lifestyle of students during distance learning. The work analyzed literary sources, organized and selected various methods of experimental research work, developed and introduced into the educational process of higher education institutions a method of forming a healthy lifestyle of first-year high school students in the process of teaching the educational component "Physical education", and tested its effectiveness experimentally.
  • Item
    ОЦІНКА ВПЛИВУ ФІЗКУЛЬТУРНОЇ ОСВІТИ БАТЬКІВ НА ФОРМУВАННЯ ЦІННОСТЕЙ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
    (2023) Паніцина, Т. О.
    Кваліфікаційна робота присвячена вивченню оцінки впливу фізкультурної освіти батьків на формування цінностей фізичної культури учнів молодшого шкільного віку. Вчителі фізичної культури не можуть успішно вирішити всі завдання, що виникають, без активної та грамотної допомоги батьків учнів. Більшість батьків виявляють живий інтерес до шкільного життя своїх дітей, але водночас багато хто не усвідомлює важливості правильного режиму та відпочинку дітей, перебування на свіжому повітрі, занять фізичними вправами. Правильна орієнтація батьків у питаннях фізичного виховання школярів у ній – перше завдання вчителя фізичної культури. The qualification work is devoted to the study of the assessment of the impact of physical education of parents on the formation of the values of physical culture of elementary school students. Physical culture teachers cannot successfully solve all the tasks that arise without the active and competent help of parents of students. Most parents show keen interest in their children's school life, but at the same time, many do not realize the importance of children's proper regime and rest, being in the fresh air, and doing physical exercises. The first task of a physical education teacher is to correctly orient parents in matters of physical education of schoolchildren.
  • Thumbnail Image
    Item
    ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ В ПРОЦЕСІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ
    (2022) Трутнєв, О. О.
    Кваліфікаційна робота присвячена проблемі вивчення формування здоров’язберігаючих компетентностей учнів в процесі фізичного виховання. Здійснивши кількісний та якісний аналіз результатів анкетування нами з’ясовано, що на І етапі обстеження серед хлопців та дівчат виявилося лише 45,8% та 41,7% осіб, відповідно з високий рівнем сформованості фізкультурно-оздоровчих знань, а тоді як на вже на другом етапі ми відмічаємо суттєве покращення результатів анкетування - 72,9% та 80,1%. Встановлено, що учні, яким властивий відносно вищий рівень сформованості фізкультурно-оздоровчих знань, достатні валеологічні знання та навички, яким вони навчилися на уроках фізичної культури характеризуються відносно вищим рівнем фізичної працездатності за індексом Руфф’є. Подібна тенденція прослідковується у наявності в них елементарних знань правил самостійних занять фізичними вправами, володіють знаннями прийомів елементарного контролю фізичного стану тощо. The qualification work is devoted to the problem of studying the formation of health-preserving competencies of students in the process of physical education. Having carried out a quantitative and qualitative analysis of the results of the questionnaire, we found out that at the first stage of the survey, only 45.8% and 41.7% of boys and girls, respectively, had a high level of physical education and health-related knowledge, while at the in the second stage, we note a significant improvement in the survey results - 72.9% and 80.1%. It has been established that students who have a relatively higher level of formation of physical culture and health knowledge, sufficient valeological knowledge and skills that they learned in physical education classes are characterized by a relatively higher level of physical performance according to the Ruffier index. A similar trend is observed in the presence of elementary knowledge of the rules of self-exercise, possessing knowledge of techniques for elementary control of physical condition, etc.
  • Item
    РОЗВИТОК РУХОВИХ ЯКОСТЕЙ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ВИКОРИСТАННЯМ ФІТНЕС ТЕХНОЛОГІЙ
    (2022) Калигіна, А. Д.
    Кваліфікаційна робота присвячена вивченню розвитку рухових якостей дітей молодшого шкільного віку з використанням фітнес технологій. З’ясовано, що дану методику можна використовувати у процесі фізичного виховання школярів у загальноосвітніх навчальних закладах, тому що вона позитивно впливає на фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку та залучає їх до занять фізичними вправами. The qualification work is devoted to the study of the development of motor skills of primary school children with the use of fitness technologies. It is found that this technique can be used in the process of physical education of schoolchildren in secondary schools, because it has a positive effect on the physical development of primary school children and involves them in physical exercises.
  • Thumbnail Image
    Item
    ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ, ЯК ПЕРЕДУМОВА ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ ПІДЛІТКІВ
    (2021) Міхаревич, О. В.
    Кваліфікаційна робота присвячена вивченню індивідуальних особливостей фізичного розвитку, як передумови диференційованого підходу у фізичному вихованні підлітків. На початку дослідження хлопці як гармонійного так і дисгармонійного розвитку характеризувалися статистично значимими різницями у показниках розвитку силових та швидкісно-силових якостей. В більшості випадків із визначення фізичної підготовленості дівчата, яким характерний гармонійний фізичний розвиток характеризувалися достовірно вищими показниками в розвитку швидкісних, силових і швидкісно-силових якостей. У результаті застосування диференційованого підходу на уроках фізичної культури спостерігається більш динамічніше зростання показників розвитку силових та швидкісно-силових якостей в групі хлопців з дисгармонійним фізичним розвитком, а також показників швидкісних, силових та швидкісно-силових якостей та спритності в групі дівчат із дисгармонійним фізичним розвитком порівняно з учнями із гармонійним фізичним розвитком, де цей підхід не застосовувався. Qualification work is devoted to the study of individual features of physical development as a prerequisite for a differentiated approach in the physical education of adolescents. At the beginning of the study, the boys of both harmonious and disharmonious development were characterized by statistically significant differences in the development of power and speed-power qualities. In most cases, to determine the physical fitness of girls who are characterized by harmonious physical development were characterized by significantly higher rates in the development of speed, strength and speed-power qualities. As a result of the application of a differentiated approach in physical education lessons, there is a more dynamic growth of indicators of strength and speed-power qualities in the group of boys with disharmonious physical development, as well as indicators of speed, power and speed-power qualities and agility in the group of girls with disharmonious comparative physical development. with students with harmonious physical development, where this approach was not used.
  • Item
    РОЛЬ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ФОРМУВАННІ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ПІДЛІТКІВ 13-14 РОКІВ
    (2021) Петюренко, В. С.
    У кваліфікаційній роботі розглядаються роль фізичного виховання у формуванні здорового способу життя підлітків, їх знання та мотивація щодо цього питання. Дослідження спрямоване на теоретичне обґрунтування та експериментальну перевірку підвищення мотивації та зацікавленості заняттями з фізичної культури, з’ясувати їх ефективність та вплив на формування позитивного ставлення до рухової активності. Також в роботі продемонстровано , як фізична культура впливає на загальний розвиток дитини. Нами було виявлено ,що пізнавальний інтерес до фізичної культури і спорту у школярів середніх є результатом дії існуючої виховної системи, яка здійснюється через засоби масової інформації про великий спорт і фізичну культуру, через спортивні заходи в місті, в школі, під цілеспрямованим впливом учителів, батьків, друзів.У результаті дослідження, на основі поставлених завдань, зроблено висновки. The qualifying work considers the role of physical education in the formation of a healthy lifestyle of adolescents, their knowledge and motivation on this issue. The research is aimed at theoretical substantiation and experimental verification of increasing motivation and interest in physical education classes, to find out their effectiveness and influence on the formation of a positive attitude to physical activity. The paper also demonstrates how physical culture affects the overall development of the child. We found that the cognitive interest in physical culture and sports in high school students is the result of the existing educational system, which is carried out through the media about great sports and physical culture, through sporting events in the city, at school, under the targeted influence of teachers, parents , friends. As a result of research, on the basis of the set tasks, conclusions are made.
  • Thumbnail Image
    Item
    ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ТА ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЯК ФАКТОР ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ’Я
    (2021) Савіцина, К.
    Кваліфікаційна робота присвячена вивченню проблеми методів дослідження фізичного розвитку дошкільників. У ході дослідження на основі вивчених літературних даних нами встановлено, що фізичний розвиток та фізичне виховання дітей старшого дошкільного віку можна визначити такими методами як: педагогічні контрольні тестування, анкетування, аналіз і узагальнення даних науково-методичних та спеціальних літературних джерел, методи математичної статистики, педагогічний експеримент. Було визначено, що у дітей дошкільного віку рівень фізичного розвитку повноцінний та відповідає загальноприйнятим нормам. При вирішенні завдань фізичного виховання дітей дошкільного віку, головною метою якого стоїть – зміцнення здоров'я і сприяння правильному фізичному розвитку, озброєння знаннями з фізичної культури та гігієни, формування рухових умінь та навичок, правила загартовування, розвиток рухових (фізичних) якостей, формування інтересу до фізкультури і потреби займатися нею, виховувати позитивні морально-вольові якості. Qualification work is devoted to the study of the problem of methods of research of physical development of preschoolers. In the course of research on the basis of the studied literature we found that physical development and physical education of older preschool children can be determined by such methods as: pedagogical control testing, questionnaires, analysis and generalization of scientific and methodological and special literature sources, methods of mathematical statistics, pedagogical experiment. It was determined that the level of physical development of preschool children is full and meets the generally accepted norms. In solving the problems of physical education of preschool children, the main purpose of which is to promote health and promote proper physical development, equipping with knowledge of physical culture and hygiene, the formation of motor skills, hardening rules, development of motor (physical) qualities, interest formation to physical culture and the need to engage in it, to cultivate positive moral and volitional qualities.
  • Item
    ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ ПРО ЗДОРОВ’Я ЯК ВАЖЛИВОЇ ЖИТТЄВОЇ ЦІННОСТІ СТУДЕНТІВ
    (2021) Рябошапка, О. О.
    Кваліфікаційна робота присвячена вивченню формування знань про здоров’я як важливої життєвої цінності студентів. що на різних перехідних етапах розвитку значення аналізованих проблем молодого покоління набуває більшої або меншої ваги. В результаті проведеного дослідження, встановлено, що відношення студентів до свого здоров’я як до цінного ресурсу, формується під впливом певних педагогічних умов, серед який можна назвати: забезпечення їх інформацією про позитивний вплив фізичного розвитку та негативний вплив шкідливих звичок на здоров’я. Окрім занять з фізичної культури, обов’язкове проведення позакласної спортивно-масової роботи, а також урахування культурних, вікових та індивідуальних особливостей студентської молоді. The qualification work is devoted to the study of the formation of knowledge about health as an important life value of students. that at different transitional stages of development the importance of the analyzed problems of the younger generation becomes more or less important. The study found that students' attitudes toward their health as a valuable resource are influenced by certain pedagogical conditions, including providing them with information about the positive effects of physical development and the negative effects of bad habits on health. In addition to physical education classes, it is mandatory to conduct extracurricular sports activities, as well as taking into account the cultural, age and individual characteristics of student youth.
  • Item
    ДОСЛІДЖЕННЯ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
    (2021) Штучка, А. А.
    Кваліфікаційна робота викладена на 57 сторінках друкованого тексту (основний текст – 44 сторінки) і складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (41 найменування) та додатків. Рівень сформованості емоційної сфери у дошкільників із затримкою психічного розвитку є важливим етапом для адаптації у соціальне середовище та формування інших сфер життя:трудової, ігрової. Тому першочерговим питанням постає формування емоційних та вольових процесів у дітей зазначеної категорії. У першому розділі дана загальна характеристика емоційно-вольовій сфері дошкільників в психолого-педагогічних дослідженнях та визначено особливості розвитку емоційно-вольової сфери дошкільників із затримкою психічного розвитку. У другому розділі проведене експериментальне дослідження рівня емоційно-вольової сфери дошкільників із затримкою психічного розвитку; проаналізовані його результати. У третьому розділі надано методичні рекомендації по формуванню та корекції емоційно-вольової сфери дошкільників із затримкою психічного розвитку. За результатами роботи зроблені висновки. The qualifying work is presented on 57 pages of printed text (main text - 44 pages) and consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of sources used (41 items) and appendices. The level of formation of the emotional sphere in preschoolers with mental retardation is an important stage for adaptation to the social environment and the formation of other spheres of life: work, play. Therefore, the primary issue is the formation of emotional and volitional processes in children of this category. The first section gives a general description of the emotional and volitional sphere of preschoolers in psychological and pedagogical research and identifies the features of the development of the emotional and volitional sphere of preschoolers with mental retardation. In the second section, an experimental study of the level of emotional and volitional sphere of preschoolers with mental retardation; its results are analyzed. The third section provides guidelines for the formation and correction of the emotional and volitional sphere of preschoolers with mental retardation. Based on the results of the work, conclusions are made.