НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
3 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ ГОТОВНОСТІ ДО НАВЧАННЯ У ДІТЕЙ З АУТИСТИЧНИМ СПЕКТРОМ ПОРУШЕНЬ(2023) Рябич, Т. Г.Представлено формування готовності до школи з урахуванням комунікативної діяльності учнів з аутистичним спектром проявів, визначено стан пізнавальної діяльності та спроможності учнів з аутистичним спектром проявів, їх мовленнєвої діяльності та здійснено аналіз стану мовлення та запропоновано методи корекційного впливу на стан мовленнєвої діяльності з метою її розвитку. Тhe formation of readiness for school taking into account the communicative activity of students with an autistic spectrum of manifestations is presented, the state of cognitive activity and ability of students with an autistic spectrum of manifestations, their speech activity is determined, and the analysis of the state of speech is carried out, and methods of corrective influence on the state of speech activity are proposed for the purpose of its developmentItem АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ З ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ ДО ШКІЛЬНОГО НАВЧАННЯ(2021) Сичова, Є. І.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувалися особливості адаптації дітей молодшого шкільного віку до навчання в школі, проаналізовано основні аспекти готовності дитини до навчальної діяльності. Перший розділ присвячений теоретичним засадам адаптованості дітей до процесу навчання в першому класі, охарактеризована кожна сфера навчальної готовності до навчальної діяльності. Другий розділ показує специфіку різних методик перевірки всіх сфер готовності дитини до навчання в школі і запропоновано корекційно-розвиткові програми для кращого процесу адаптації дитини з вадами мовлення. У висновку висвітлено проблему забезпечення умов навчання для дітей першого класу з урахуваннях вікових і психофізіологічних особливостей. In the work with the help of pedagogical experiment the peculiarities of adaptation of children of primary school age to schooling were investigated, the main aspects of readiness of the child for educational activity were analyzed. The first section is devoted to the theoretical foundations of children's adaptation to the learning process in the first grade, describes each area of educational readiness for learning activities. The second section shows the specifics of different methods of testing all areas of readiness of the child to study at school and offers correctional and developmental programs for better adaptation of the child with speech defects. In conclusion, the problem of providing learning conditions for first grade children, taking into account age and psychophysiological characteristics.Item СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА АДАПТАЦІЯ ДО ШКОЛИ СОРОМ’ЯЗЛИВИХ ДІТЕЙ(2020) Поет, В. В.Робота присвячена проблемі соціально- психологічної адаптації до школи сором’язливих дітей. Охарактеризовано особливості психічного розвитку дітей на початку навчання в школі, визначені специфічні прояви сором’язливості у першокласників. Результати емпіричного дослідження довели вплив сором’язливості на процес адаптації дітей до школи. Проаналізовані шляхи оптимізації процесу адаптації до школи сором’язливих першокласників. / The work is devoted to the problem of social and psychological adaptation to school of shy children. The peculiarities of mental development of children at the beginning of school are described, specific manifestations of shyness in first-graders are identified. An empirical study has shown that shyness affects children's adaptation to school. Ways to optimize the process of adaptation to the school of shy first-graders are analyzed.