НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
5 results
Search Results
Item АДМІНІСТРАТИВНО-ТЕРИТОРІАЛЬНІ ЗМІНИ ТА СТВОРЕННЯ ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСТІ ПІСЛЯ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2024) Шишенко, К. О.Робота присвячена дослідженню змін адміністративно-територіального устрою, пов’язаних зі створенням Херсонської області, а також виявленню навчально-виховного значення вивчення школярами цих історичних подій. З'ясовано причини територіальних змін, виявлено їх наслідки та визначено вплив цих змін на населення. Описані рекомендації щодо підготовки та проведення уроку з вивчення історії створення Херсонської області в курсі історії України в п’ятому класі, які передбачають формування низки ключових та предметних компетентностей учнів. Наведений детальний план проведення заняття по даній темі./ The work is devoted to the study of changes in the administrative-territorial structure associated with the creation of the Kherson region, as well as to the identification of the educational significance of the study of these historical events by schoolchildren. The causes of territorial changes were clarified, their consequences were identified, and the impact of these changes on the population was determined. Recommendations for preparing and conducting a lesson on the history of the creation of the Kherson region in the history of Ukraine course in the fifth grade are described, which provide for the formation of a number of key and subject competencies of students. A detailed plan for conducting classes on this topic is provided.Item ІСТОРИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ УКРАЇНО-ТАТАРСЬКИХ ВІДНОСИН ТА ЗАПРОВАДЖЕННЯ ОТРИМАНИХ ДАНИХ У ШКІЛЬНИЙ КУРС ІСТОРІЇ(2024) Дембровська, Я. В.Проблеми висвітлення міжетнічних взаємин в шкільному курсі з історії є завжди чутливими і вагомими у контексті формування ключових і предметних компетентностей. Сприйняття інших етносів часто відбувається через призму історичних знань та уявлень, які формуються у шкільному віці. До особливо складних у цьому аспекті можна віднести проблему історії відносин українського народу з одного боку, польського, російського, кримськотатарського – з іншого. На сьогоднішній день важливим є дослідження історії взаємин українців з їх найближчими сусідами, зокрема з Кримським ханством. Цей регіон був потужним військово-політичним і економічним центром, що відігравав помітну роль в історії Східної Європи і Близького сходу. Проте, минулому даного напрямку приділяли набагато менше уваги, ніж взаєминам з іншими сусідами, часто зосереджуючись лише на військових протистояннях та мимохідно розглядаючи інші їх аспекти, які підкреслюють їх вимушеність або епізодичність. Однак, при більш комплексному погляді на це питання, можна відзначити, що з огляду на територіальну близькість, предки сучасних українців мали різні, необов'язково конфліктні, взаємини з південними сусідами. Тому, соціальна складова цих взаємин потребує окремого дослідження, оскільки слов'янське населення півострова, навпаки до загальноприйнятого стереотипу, може бути присутнім там не лише у статусі полонених чи рабів, але і мати повноцінне життя. The problems of highlighting interethnic relations in the school history course are always sensitive and important in the context of the formation of key and subject competencies. Perception of other ethnic groups often occurs through the prism of historical knowledge and ideas that are formed at school age. The problem of the history of relations between the Ukrainian people on the one hand, and the Polish, Russian, and Crimean Tatar people on the other can be classified as particularly difficult in this aspect. Today, it is important to study the history of the relations of Ukrainians with their closest neighbors, in particular with the Crimean Khanate. This region was a powerful military-political and economic center that played a prominent role in the history of Eastern Europe and the Middle East. However, much less attention was paid to the past of this direction than to relations with other neighbors, often focusing only on military confrontations and passingly considering other aspects of them, which emphasize their forced nature or episodic nature. However, with a more comprehensive look at this issue, it can be noted that due to the territorial proximity, the ancestors of modern Ukrainians had different, not necessarily conflicting, relations with their southern neighbors. Therefore, the social component of these relations requires a separate study, since the Slavic population of the peninsula, contrary to the generally accepted stereotype, can be present there not only in the status of captives or slaves, but also have a full life.Item СТАНОВЛЕННЯ ГРОШОВОГО РИНКУ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ НАПРИКІНЦІ ХVІ – У ХVІІІ СТ. ТА ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО ВИВЧЕННЯ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2021) Клименко, О. О.Для відтворення особливостей економічного розвитку територій важливе значення має дослідження грошового обігу. Кваліфікаційна робота присвячена аналізу грошового ринку на українських землях наприкінці ХVІ – у ХVІІІ ст. та визначенню можливостей використання матеріалів цієї теми при викладання шкільного курсу історії. У роботі подається аналіз історіографії з обраної теми дослідження, характеристика джерел щодо вивчення історії грошового господарства, визначаються особливості обігу грошей на українських землях у зазначений період. Окрема увага у роботі приділяється аналізу варіантів залучення результатів дослідження для відтворення змісту навчально-пізнавальної діяльності навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія». To reproduce the features of economic development of territories, the study of money circulation is important. Qualification work is devoted to the analysis of the money market in the Ukrainian lands in the late sixteenth – in the eighteenth century. and identifying opportunities to use materials on this topic in teaching school history. The analysis of historiography on the chosen research topic, the characteristics of the sources for studying the history of the monetary economy, the peculiarities of the circulation of money in the Ukrainian lands in this period are determined. Particular attention is paid to the analysis of options for involving the results of the study to reproduce the content of educational and cognitive activities of the curriculum for secondary schools «History of Ukraine. World History».Item НАУКОВА СПАДЩИНА Є. В. ТАРЛЕ ЯК ДЖЕРЕЛО ДО ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ У ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Белінська, І. І.Дослідження життєвого шляху видатного історика Є.В. Тарле , аналіз наукової спадщини видатного історика та окреслення можливих варіантів залучення отриманих результатів дослідження при викладанні історії в закладах середньої освіти. Дослідження особливостей формування світогляду та професійних уподобань Є.В. Тарле, аналіз кола наукових зацікавлень історика, характеристика взаємин між науковцем та державною владою в царській Росії та в СРСР. Research of the life of the outstanding historian EV Tarle, analysis of the scientific heritage of a prominent historian and outlining possible options for involving the results of research in the teaching of history in secondary education. Research of peculiarities of worldview formation and professional preferences EV Tarle, analysis of the range of scientific interests of the historian, description of the relationship between the scientist and the state power in tsarist Russia and the USSR.Item ПОЛЬСЬКІ ПИСЬМЕННИКИ ПРО НАЦІОНАЛЬНУ ІСТОРІЮ ХІХ‒ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2020) Гришко, Ю. В.У кваліфікаційній роботі подано коротку характеристику польських письменників Генріка Сенкевича, Елізи Ожешко та Болеслава Пруса про національну історію ХІХ – початку ХХ століття у шкільному курсі історії. Проаналізовано біографічні відомості польських письменників та їх творчий доробок, щоб мати певне уявлення, що саме вплинуло на створення ними видатних романів. The qualifying paper presents a brief description of Polish writers Henryk Sienkiewicz, Eliza Orzeszko and Boleslaw Prus on the national history of the XIX – early XX century in the school history course. Biographical information of Polish writers and their creative work are analyzed in order to have a certain idea of what influenced their creation of outstanding novels.