НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243

Browse

Filters

2021 - 20242

Settings

Subject: search.filters.subject.self-perception

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    САМОСПРИЙНЯТТЯ ЯК ЧИННИК САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ЖІНКИ
    (2024) Масюк, Д. О.
    Дана робота підкреслює важливість самосприйняття та самореалізації у розвитку особистості. У результаті дослідження було виявлено, що самосприйняття охоплює комплексне уявлення про власні характеристики, емоції, рольові стереотипи, аспекти ідентичності та самооцінку. Дослідження показало, що самореалізація особистості є процесом розвитку та досягнення власного потенціалу, що призводить до задоволення від життя та внутрішньої гармонії. Дослідження проводилося за допомогою різних методик, що дозволило описати групи жінок згідно з різними аспектами їхньої самореалізації. Зазначено, що належна самооцінка характеризується високою мотивацією досягати цілей та виконання завдань, проявляючи високий рівень професійної самореалізації. This work emphasizes the importance of self-perception and self-realization in personality development. As a result of the study, it was found that self-perception encompasses a complex idea of one's own characteristics, emotions, role stereotypes, aspects of identity and self-esteem.The study showed that the self-realization of an individual is a process of development and achievement of one's own potential, which leads to satisfaction with life and inner harmony. The research was conducted using different methods, which allowed to describe groups of women according to different aspects of their self-realization. It is noted that proper self-esteem is characterized by high motivation to achieve goals and perform tasks, showing a high level of professional self-realization.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК РІВНЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ ТА ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЇ
    (2021) Заліпаєва, А. А.
    Розглянуто різноманітні підходи, концепції та погляди до висвітлення феноменів «мотивації», «психічного стану» та «психологічного благополуччя» у психології. Узагальнено, що мотивація – невід’ємний компонент у розвитку особистості. Психічний стан – цілісна характеристика психічної діяльності. Пандемія у даному досліджені виступає певним медіатором, що перешкоджає розвитку та погіршує психічні стани. Розглянуто, що мотивація та психічний стан займають важливе місце у дистанційним навчанням та відіграють вирішальну роль у розвитку особистості. Здійснено кореляційне дослідження, яке полягало у визначенні, що є домінуючим мотивом у навчанні та визначенні самооцінки емоційних станів досліджуваних. Загалом, дослідження показало, що у вибірці присутній взаємозв’язок між психологічними станами та мотивами у осіб юнацького віку. Various approaches, concepts and views to the coverage of the phenomena of "motivation" and "psychological well-being" in psychology are considered. It is generalized that motivation is an integral component in personality development. Mental state - a holistic characteristic of mental activity. The pandemic in this study acts as a mediator that hinders development and worsens mental states. It is considered that motivation and mental state occupy an important place in distance learning and play a crucial role in personality development. A correlation study was performed, which consisted in determining what is the dominant motive in learning and determining self-esteem of emotional states of the subjects. In general, the study found that there was a relationship between psychological states and motives in adolescents.