НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
7 results
Search Results
Item СУЧАСНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ УЧНІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ(2024) Демчук, О. О.Ця робота відображає важливість та необхідність застосування сучасних інформаційних технологій в освіті. З огляду на це, кваліфікаційна робота характеризується актуальністю. Метою кваліфікаційної роботи є теоретичні та практичні аспекти використання сучасних інформаційних технологій, які сприяють саморозвитку і самореалізації особистості учня, та підвищують ефективність освітнього процесу. Для досягнення зазначеної мети необхідно провести аналіз застосування інформаційних технологій для самореалізації учнів на уроках інформатики у загальноосвітньому закладі/ This work reflects the importance and necessity of using modern information technologies in education. In view of this, qualification work is characterized by relevance. The purpose of the qualification work is the theoretical and practical aspects of the use of modern information technologies, which contribute to the self-development and self-realization of the student's personality, and increase the effectiveness of the educational process. To achieve the specified goal, it is necessary to conduct an analysis of the use of information technologies for the self-realization of students in computer science classes in a general educational institution.Item САМОСПРИЙНЯТТЯ ЯК ЧИННИК САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ЖІНКИ(2024) Масюк, Д. О.Дана робота підкреслює важливість самосприйняття та самореалізації у розвитку особистості. У результаті дослідження було виявлено, що самосприйняття охоплює комплексне уявлення про власні характеристики, емоції, рольові стереотипи, аспекти ідентичності та самооцінку. Дослідження показало, що самореалізація особистості є процесом розвитку та досягнення власного потенціалу, що призводить до задоволення від життя та внутрішньої гармонії. Дослідження проводилося за допомогою різних методик, що дозволило описати групи жінок згідно з різними аспектами їхньої самореалізації. Зазначено, що належна самооцінка характеризується високою мотивацією досягати цілей та виконання завдань, проявляючи високий рівень професійної самореалізації. This work emphasizes the importance of self-perception and self-realization in personality development. As a result of the study, it was found that self-perception encompasses a complex idea of one's own characteristics, emotions, role stereotypes, aspects of identity and self-esteem.The study showed that the self-realization of an individual is a process of development and achievement of one's own potential, which leads to satisfaction with life and inner harmony. The research was conducted using different methods, which allowed to describe groups of women according to different aspects of their self-realization. It is noted that proper self-esteem is characterized by high motivation to achieve goals and perform tasks, showing a high level of professional self-realization.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОЗДІЙСНЕННЯ ОСОБИСТОСТІ У ВІЙСЬКОВИЙ ЧАС(2023) Кондратьєва, Н. В.Ця кваліфікаційна робота присвячена вивченню психологічних особливостей самоздійснення особистості у військовий час, впливу стану тривожності та стратегій поведінки на можливість та швидкість самореалізації. Робота вивчає теорії самореалізації , особливості методів самореалізації особистості та важливість і доцільність самоздійснення у воєнний період та ефективні шляхи психокорекції особистості в таких умовах. У роботі також розглядається важливість розвитку психологічних навичок та ресурсів , необхідних для підвищення рівня самореалізації цивільного населення в умовах збройного конфлікту. Результати дослідження можуть мати практичне застосування для розробки програм психологічної підтримки цивільного населення з досвідом війни . Кваліфікаційна робота підкреслює важливість розуміння процесів та методів самоздійснення особистості, а також важливість підвищення, адаптивності, асертивності, гнучкості мислення для самореалізації з дотриманням принципу «work- war-life balance». The qualification work is devoted to the study of psychological features of self- realization of a person in wartime, the influence of anxiety and behavioral strategies on the possibility and speed of self-realization. The paper discusses theories of self-realization, peculiarities of self-realization methods, importance and expediency of self-realization in wartime and effective ways of psychocorrection of the individual in such conditions. The paper also examines the importance of developing psychological skills and resources necessary to increase the level of self-realization of civilians in armed conflict. The results of the study may be of practical importance for the development of psychological support programs for civilians with war experience. The qualification work emphasizes the importance of understanding the processes and ways of self-realization of the individual, as well as the importance of increasing, adaptability, assertiveness, flexibility of thinking for self-realization in compliance with the principle of "work-war-life balance".Item САМОРЕАЛІЗАЦІЯ ЖІНКИ МАТЕРИНСТВОМ ТА ЇЇ ЗАДОВОЛЕНІСТЬ ЖИТТЯМ(2022) Хохуда, А. Е.Становлення в ролі матері є одним з найважливіших та найвідповідальніших етапів в житті жінки. Цей процес завжди супроводжується не лише біологічними, а й соціальними та психологічними трансформаціями. Гормональні та фізіологічні зміни, поява та розвиток материнського інстинкту, підвищений рівень відповідальності за дитину є впливовими факторами на зміни в свідомості жінки. Враховуючи особливу роль матері в житті дитини, питання материнства є і завжди буде актуальним для вивчення та глибокого аналізу. Теоретична частина розкриває особливості самореалізації жінки в ролі матері, передумови формування самооцінки жінки в материнстві та фактори, які впливають на задоволеність жінки материнством. В практичній частині було визначено рівень самооцінки матерів, сформованість відношення до материнства, як якість об’ємної комплексної системи особистісних позицій, що є елементом бази жіночої «Я» концепції, що дозволило визначити зрілість і компетентність материнства. Крім того, досліджено загальний психоемоційний стан жінки, ступінь психологічного комфорту та соціально-психологічної інтеграції та адаптованості до материнства. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в таблицях та рисунках. Abstract. Becoming a mother is one of the most important and responsible stages in a woman's life. This process is always accompanied not only by biological, but also by social and psychological transformations. Hormonal and physiological changes, the emergence and development of the maternal instinct, the increased level of responsibility for the child are influential factors in changes in a woman's mind. Considering the special role of the mother in the life of the child, the issue of motherhood is and will always be relevant for study and deep analysis. The theoretical part reveals the peculiarities of a woman's self-realization in the role of a mother, the prerequisites for the formation of a woman's self-esteem in motherhood, and factors that affect a woman's satisfaction with motherhood. In the practical part, the level of self-esteem of mothers, the formation of the relationship to motherhood was determined as the quality of a comprehensive complex system of personal positions, which is an element of the base of the female "I" concept, which made it possible to determine the maturity and competence of motherhood. In addition, the general psycho-emotional state of the woman, the degree of psychological comfort and socio-psychological integration and adaptation to motherhood were investigated. The research results are processed qualitatively and quantitatively, presented in tables and figures.Item СОЦІАЛЬНІ ОЧІКУВАННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ У ВИМІРАХ ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ(2021) Шевченко, А. В.Розглянуто різноманітні підходи, концепції та погляди вчених до висвітлення феноменів «психологічне благополуччя» та «соціальні очікування» у психології. Надано власне розуміння поняттю «соціальні очікування» – прогностичні сподівання стосовно якогось перебігу подій у далекому чи близькому майбутньому, що спираються на когнітивний, емоційний та конативний елементи, та є регуляторами соціальної поведінки індивіда. Здійснено емпіричне дослідження, яке полягало у встановленні взаємозв’язку соціальних очікувань та психологічного благополуччя студентської молоді. Надано психологічну характеристику особам з різними рівнями психологічного благополуччя та соціальних очікувань. На основі отриманих психологічних «портретів», розроблено психокорекційну програму для осіб з низькими показниками, з метою підвищення рівня психологічного благополуччя засобами психологічного тренінгу. Various approaches, concepts and views of scientists to cover the phenomena of "psychological well-being" and "social expectations" in psychology are considered. In our view, "social expectations" are prognostic expectations about some course of events in the distant or near future, based on cognitive, emotional and conative elements, and are regulators of social behavior of the individual. An empirical study was conducted to establish the relationship between social expectations and psychological well-being of student youth. Psychological characteristics of persons with different levels of psychological well-being and social expectations are given. On the basis of the received psychological "portraits", the psychocorrection program for persons with low indicators is developed, for the purpose of increase of level of psychological well-being by means of psychological training.Item ОСОБЛИВОСТІ ЧАСОВОЇ ПЕРСПЕКТИВИ ОСОБИСТОСТІ ЯК РЕСУРСУ САМОРОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ(2020) Торгашев, Д. Ю.У роботі здійснено теоретичне аналізування теоретико-методологічних підходів вивчення часової перспективи як ресурсу саморозвитку особистості у царині психологічної науки. Розглянуто часову перспективу особистості у фокусі вчених (змістово-просторово, територіальний критерій), обґрунтовано, що часова перспектива виступає як предиспозиція ресурсу саморозвитку особистості. Проведено емпіричне дослідження за порушеною темою. Отримані кількісні та якісно описані результати дослідження. Завдання поставленні розкриті, мета досягнута. Розвиток особистості, реалізований в контексті перспективи часу, очевидно, вимагає розуміння ролі часу в житті особистості і формуванні на цій основі активної позиції по відношенню до проживання континуальності часу, включаючи планування на майбутнє, подолання ситуаційності сьогодення, накопичення і застосування минулого досвіду. The work carried out theoretical analysis of theoretical and methodological approaches of studying time perspective as a resource of self-development of personality in the field of psychological science. The time perspective of the personality in the focus of scientists (content and spatially, territorial criterion) is considered, it is justified that the time perspective acts as a precipication of the resource of self-development of the individual. An empirical study on the topic raised was conducted. Quantitative and qualitatively described results of the study were obtained. The task of delivering is uncovered, the goal is achieved. Personality development, implemented in the context of the perspective of time, obviously requires understanding the role of time in the life of the individual and forming on this basis an active position in relation to the residence of the continuality of time, including planning for the future, overcoming the situation of the present, accumulating and applying past experience.Item ІНТЕРНЕТ-КОМУНІКАЦІЯ ЯК ФАКТОР РОЗВИТКУ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЗВО(2020) Шевченко, Т. В.Кваліфікаційна робота викладена на 53 сторінках, вона складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (40 позицій). Об’єктом розгляду є інтернет-комунікації як інструмент професійної самореалізації студентів. Предмет роботи –інтернет-комунікація в розвитку культури студентської молоді. Мета роботи загальна характеристика та особливості інтернет-комунікації в розвитку культури студентів. У першому розділі розглянуто загальну характеристику та особливості інтернет-комунікації в розвитку культури студентів . В другому розділі проаналізовано інтернет-комунікації студентів України у практиці їх професійної самореалізації. За результатами роботи зроблено висновки, що застосування комп'ютерних технологій в процесі навчання студентів-гуманітаріїв підвищує якість засвоєння ними навчальної інформації, робить процес їх навчання більш результативним і продуктивним, забезпечує зростання мотивації до отримання знань теоретичного та практичного характеру. The qualifying work is set out on 53 pages, consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used (40 points). The object of consideration is Internet communication as a tool for professional self-realization of students. The subject of the work is Internet communication in the development of student youth culture. The purpose of the work is the general characteristics and features of Internet communication in the development of student culture. The first section discusses the general characteristics and features of Internet communication in the development of student culture. The second section analyzes the Internet communications of Ukrainian students in the practice of their professional self-realization. According to the results of the work, it is concluded that the use of computer technology in the teaching of humanities improves the quality of their education, makes their learning process more productive and productive, provides increased motivation to acquire theoretical and practical knowledge.