НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ ЩО МАЮТЬ ЗАТРИМКУ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ(2021) Мельникова, Ю. О.Останні роки, в Україні спостерігається зростання числа дітей із затримкою психічного розвитку (далі - ЗПР). Це викликано і обумовлено низкою факторів, серед яких основними є проблеми зі здоров'ям матері під час вагітності, передчасні пологи, соматичні і хронічні захворювання дітей, соціальне оточення, відносини в родині і т. д. Проблема виховання і навчання молодших школярів із ЗПР відноситься до числа важливих і актуальних в соціальній педагогіці. Іn recent years, there has been an increase in the number of children with mental retardation (hereinafter - CPD) in Ukraine. This is caused by a number of factors, among which the main are problems with maternal health during pregnancy, premature birth, somatic and chronic diseases of children, social environment, family relationships, etc. The problem of education and training of primary school children with CPR is among the important and relevant in social pedagogy.Item СУЧАСНІ ПІДХОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ЛІВОРУКИМИ ДІТЬМИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Пастушенко, Г. В.Актуальність теми. У нашому суспільстві багато років проблеми ліворуких вважалися надуманими. Ну, працюєш ти лівою рукою краще, ніж правою, - що тут такого? А насправді ігнорування лівацтва дитини може призвести до порушень фізичного і психічного здоров'я, не дає змоги розкрити здібності, виявити обдарованості, а отже, й реалізувати себе в дорослому житті. Мета і завдання дослідження. Розкрити організацію соціально-педагогічної роботи з ліворукими дітьми в умовах загальноосвітньої школи і розробити програму соціально-педагогічного супроводу ліворуких дітей молодшого шкільного віку Для досягнення поставленої мети необхідно розв’язати такі завдання: - здійснити експериментальне дослідження визначення ліворукості у учнів молодших класів та проаналізувати результати дослідження. - розробити програму соціально-педагогічного супроводу для ліворуких дітей. Об’єкт дослідження - адаптація ліворуких дітей до умов загальноосвітнього навчального закладу. Предмет дослідження – сучасні підходи організації соціально-педагогічної роботи з ліворукими дітьми молодшого шкільного віку. Методи дослідження: Теоретичні: історико-теоретичний аналіз і синтез зарубіжного й вітчизняного досвіду для обґрунтування теоретичних положень організації соціально-педагогічної роботи з ліворукими дітьми молодшого шкільного віку в загальноосвітньому просторі; емпіричні: пряме й опосередковане спостереження з метою вивчення особливостей розвитку і поведінки ліворуких дітей. Actuality of theme. In our society for many years the problems of left-handed people were considered far-fetched. Well, you work with your left hand better than with your right - what is this? The purpose and objectives of the study. To reveal the organization of social and pedagogical work with left-handed children in the conditions of comprehensive school and to develop the program of social and pedagogical support of left-handed children of primary school age To achieve this goal it is necessary to solve the following tasks: - to carry out an experimental study to determine left-handedness in primary school students and analyze the results of the study. - to develop a program of social and pedagogical support for left-handed children. The object of research is the education and upbringing of left-handed children in a comprehensive school. The subject of research - modern approaches to the organization of socio-pedagogical work with left-handed children of primary school age in secondary school Research methods: Theoretical: historical-theoretical analysis and synthesis of foreign and domestic experience to substantiate the theoretical provisions of the organization of socio-pedagogical work with left-handed children of primary school age in the general educational space; empirical: direct and indirect observation to study the development and behavior of left-handed children.