НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
7 results
Search Results
Item ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ ІНТЕРВ’Ю В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УЧНІВ ЛІЦЕЇВ АНГЛІЙСЬКО-МОВНОГО ГОВОРІННЯ(2021) Суміна, А. А.Робота присвячена використанню методу інтерв’ю в процесі навчання учнів англійськомовного говоріння. У роботі визначено поняття «інтерв’ю» та його види; простежено розвиток навичок говоріння за допомогою методу інтерв’ю; застосовано метод інтерв’ю на уроках англійської мови; проаналізовано застосування методу інтерв’ю на уроках англійської мови. Увагу звернено на теоретичні основи формування комунікативної компетентності в говорінні учнів 9-11 класі та етапам застосування методу інтерв’ю на уроках англійської мови в 9-11 класах. Метод інтерв’ю визнано одним з найефективніших способів розвитку навичок іншомовного говоріння та рекомендовано для використання на уроках англійської мови. The work is devoted to the use of the interview method in the process of teaching English-speaking students. The paper defines the concept of "interview" and its types; the development of speaking skills with the help of the interview method was traced; the method of interviews in English lessons was used; the application of the interview method in English lessons is analyzed. Attention is paid to the theoretical foundations of the formation of communicative competence in speech of students in grades 9-11 and the stages of application of the method of interviews in English lessons in grades 9-11. The interview method is recognized as one of the most effective ways to develop foreign language skills and is recommended for use in English lessons.Item ФОРМУВАННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ГОВОРІННІ УЧНІВ 7 КЛАСІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ(2021) Вазіна, Є. А.Робота присвячена формуванню англійськомовної комунікативної компетентності в говорінні учнів 7 класів в умовах дистанційного навчання. У роботі окреслено поняття «іншомовна компетентність» та визначено його зміст , з’ясовано усі можливості навчальних платформ, створено систему вправ, спрямовану на формування англійськомовної комунікативної компетентності в говорінні учнів 7 класів. Увагу приділено вправам, спрямованим на навчання семикласників говоріння у монологічному та діалогічному мовленні. The work is devoted to the study of the Formation of 7th Graders` English Communicative Competence in Speaking in Conditions of Distance Learning. The concept of "foreign language competence" is outlined in the text, its content is defined, all the possibilities of educational platforms are clarified, and the system of exercises aimed at forming English-language communicative competence in the speech of 7th grade students is created. Attention is paid to exercises aimed at teaching seventh-graders to speak in the form of a monologue and a dialogue.Item ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЛІЦЕЇ(2020) Чекамова, К. С.Наукова робота присвячена дослідженню інтерактивних методів навчання на уроках англійської мови в ліцеї. Увагу зосереджено на визначенні суті інтерактивних методів навчання, уточненні специфіки інтерактивного навчання як засобу підвищення мотивації учасників освітнього процесу, виокремленні та описанні інтерактивних вправ для розвитку комунікативної компетенції при навчанні усного та писемного мовлення, а також визначити специфіку реалізації інтерактивних вправ при введенні учасників освітнього процесу в мовленнєве середовище на уроках англійської мови. The thesis deals with the research of interactive teaching methods at English lessons in high school. Attention is focused on determining the essence of interactive teaching methods, clarifying the specifics of interactive learning as a means of increasing the motivation of participants in the educational process, highlighting and describing interactive exercises for the development of communicative competence in teaching speaking and writing, and also determining the specifics of the implementation of interactive exercises while involving the participants of the educational process in the speech environment at English lessons.Item ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ МОВЛЕННЯ НА УРОКАХ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2020) Кострикіна, К. Ю.Метою роботи є вивчення теоретничних аспектІв спілкування учнів, формування їх іншомовної комунікативної компетнентності, структурні компоненти готовності до формування іншомовних навичок говоріння. Кваліфікаційна робота містить такі розділи: теоретичні засади формування мовленєвих знань та навичок на уроках англійської мови у початковій школі, психолого-педагогічні особливості учнів 1-4 класів, особливості навчання англійської мови у початковій школі, формування мовленнєвих умінь і навичок у початковій школі; технологія організації навчання мовлення на уроках англійської мови у початковій школі, ігровий компонент як засіб навчання на уроках англійської мови у початковій школі, рівень сформованості монологічного та діалогічного мовлення. Констатувальний експеримент, результати дослідження розвитку іншомовного мовлення молодших школярів У результаті досліднження зроблено висновки щодо позитивного впливу на якість навичок та вмінь іншомовного спілкування дітей молодшого шкільного віку завдяки використанню соціокультурного та ілюстративного матеріалу, впровадження ігрових вправ під час формування вмінь монологічного та діалогічного мовлення та їх систематичний процес навчання. The aim of the work is to study the theoretical aspects of students' communication, the formation of their foreign language communicative competence, the structural components of readiness to form foreign language speaking skills. Qualification work contains the following sections: theoretical principles of formation of speech knowledge and skills in English lessons in primary school, psychological and pedagogical features of students in grades 1-4, features of teaching English in primary school, the formation of speech skills in primary school; technology of organization of speech teaching in English lessons in primary school, game component as a means of learning English lessons in primary school, the level of formation of monologue and dialogic speech. Statement experiment, results of research of development of foreign language speech of junior schoolchildren. The study concludes on the positive impact on the quality of skills and communication skills of children of primary school age through the use of socio-cultural and illustrative material, the introduction of game exercises in the formation of skills of monologue and dialogic speech and their systematization.Item РОЗВИТОК МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2020) Булова, О. І.У роботі було розкрито сутність поняття мовленнєва діяльність, охарактеризовано говоріння як вид мовленнєвої діяльності, обгрунтовано умови успішності формування мовленнєвої діяльності навчального процесу, а також було досліджено розвиток мовленнєвої компетенції учнів початкової школи на уроках англійської мови. У ході дослідження було зроблено висновки, що для того, щоб говоріння на англійській мові було ефективним і сприяло розвитку мовленнєвої діяльності учнів, необхідно враховувати пізнавальні потреби, вікові та індивідуально-психологічні особливості дітей (а для цього слід різноманітити навчальні матеріали: тексти та завдання до них); включити школярів в активну творчу діяльність шляхом застосування активних методів навчання, та збільшувати мотивацію вивчення іноземної мови. The paper revealed the essence of the concept of speech activity, characterized speech as a type of speech activity, substantiated the conditions for successful formation of speech activity of the educational process, and investigated the development of speech competence of primary school students in English lessons. The study concluded that in order for English speaking to be effective and contribute to the development of students' speech activity, it is necessary to take into account the cognitive needs, age and individual psychological characteristics of children (and to diversify educational materials: texts and tasks) ; to involve students in active creative activities through the use of active teaching methods, and to increase the motivation to learn a foreign language.Item РОЗВИТОК УМІННЯ АНГЛІЙСЬКОГО УСНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕХНОЛОГІЇ ВЕБ-КВЕСТ(2020) Третьяк, А. Д.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню способів використання технології веб-квест як засобу розвитку вміння англійського усного мовлення учнів старших класів. The graduation thesis is devoted to the study of the ways of using a web-quest learning technology as a means of the development of senior secondary school pupils’ English speaking skills.Item РОЗВИТОК УСНОГО МОВЛЕННЯ П’ЯТИКЛАСНИКІВ НА УРОКАХ ФОНЕТИКИ(2020) Явоненко, К. Л.В дипломній роботі розглянуто питання розвитку усного мовлення п’ятикласників на уроках фонетики. Дипломна робота містить такі розділи: І. Наукові основи розвитку усного мовлення ІІ. Методика роботи над усним мовленням у п’ятому класі В процесі роботи зроблено висновки та пропозиції щодо методів розвитку усного мовлення на уроках фонетики в п’ятому класі. Робота містить 46 сторінок, 50 літературних джерел. The thesis deals with the development of oral speech of fifth-graders in phonetics lessons. Thesis contains the following sections: I. Scientific bases of oral speech development ІІ. Methods of working on oral speech in the fifth grade In the course of the work, conclusions and suggestions were made on the methods of oral development in phonetics lessons in the fifth grade. The work contains 46 pages, 50 literary sources.