НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
5 results
Search Results
Item ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ «STORY COBES» ПІД ЧАС ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НАВИЧОК СЮЖЕТОСКЛАДАННЯ(2022) Дудка, А. С.У роботі міститься теоретико-методичне обґрунтування проблеми використання технології «Story cobes» під час формування у дітей середнього дошкільного віку навичок сюжетоскладання, окреслення теоретичних аспектів, висвітлення сфери її методичного і практичного застосування у галузі сучасної дошкільної лінгводидактики. The work contains a theoretical and methodological justification of the problem of using the «Story cobes» technology during the formation of story-building skills in children of middle preschool age, highlighting its theoretical aspects, and outlining the scope of its practical application in the field of modern preschool language didactics.Item СТОРІТЕЛЛІНГ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЛІЦЕЇВ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ГОВОРІННІ(2021) Іванова, А. С.У кваліфікаційній роботі робиться спроба теоретичного обґрунтування методики формування в учнів ліцеїв компетентності в говорінні англійською мовою засобами сторітеллінгу. Автор дає визначення поняття «сторітелінг» як засобу навчання в історичному й сучасному контекстах; характеризує психолого-педагогічні засади використання сторітеллінгу для навчання іноземних мов ; аналізує особливості формування в учнів ліцеїв компетентності в говорінні англійською мовою; описує технологію використання сторітеллінгу для формування в учнів ліцеїв англійськомовної компетентності в говорінні; пропонує власні методичні рекомендації щодо використання сторітеллінгу для формування в учнів ліцеїв англійськомовної компетентності в говорінні In the qualification work an attempt is made to theoretically substantiate the method of forming in students of lyceums competence in speaking English by means of storytelling. The author defines the concept of "storytelling" as a means of learning in historical and contemporary contexts; characterizes the psychological and pedagogical principles of using storytelling for learning foreign languages; analyzes the peculiarities of the formation of lyceum students' competence in speaking English; describes the technology of using storytelling to form lyceum students' English speaking skills; offers its own guidelines for the use of storytelling for the formation of lyceum students' English speaking skillsItem Розвиток образності мовлення дошкільників у процесі розповідання за творами живопису(2021) Ставицька, А. С.В роботі висвітлено теоретичні основи розвитку образності мовлення дошкільників у процесі розповідання за творами живопису, розглянуто проблему розвитку зв'язного мовлення і використання творів живопису в сучасній педагогічній та науково-методичній літературі, методику використання творів образотворчого мистецтва з дошкільниками для розвитку образності мовлення. Висвітлено зміст та результати експериментальної роботи з вивчення розвитку образності мовлення дітей дошкільного віку / The paper highlights the theoretical foundations of speech imagery of preschoolers in the process of narration of paintings, considers the problem of coherent speech and the use of paintings in modern pedagogical and scientific literature, methods of using works of fine arts with preschoolers to develop speech imagery. The content and results of experimental work on studying the development of speech imagery of preschool children are highlighted.Item РОЗВИТОК МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ТЕХНОЛОГІЄЮ КОЛЕКТИВНОГО СЮЖЕТОСКЛАДАННЯ(2021) Пятько, Н. В.У роботі обґрунтовано методику розвитку монологічного мовлення дошкільників за технологією сюжетоскладання, розкрито специфіку монологу як виду мовленнєвої діяльності; з’ясовано сутність колективного сюжетоскладання в аспекті лінгводидактичних досліджень; обґрунтовано педагогічні умови та етапи розвитку монологічного мовлення дошкільників за технологією сюжетоскладання; виявлено інновації сюжетоскладання. The method of development of monologue speech of preschoolers by the technology of plot composition is substantiated in the work, the specifics of monologue as a kind of speech activity are revealed; the essence of collective plot formation in the aspect of linguodidactical researches is clarified; the pedagogical conditions and stages of development of monologue speech of preschoolers on the technology of plot formation are substantiated; the innovations of plot composition are revealed.Item ФОРМУВАННЯ УСНОГО МОВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЗАСОБОМ СТОРІТЕЛІНГУ(2021) Чкан, Л. О.У роботі розкрито сутність усного мовлення як форми мовленнєвої діяльності; здійснено аналіз сучасних досліджень проблеми розвитку усного мовлення здобувачів початкової освіти; виявлено переваги сторітелінгу в освітньому процесі НУШ; з’ясовано специфіку діагностування рівня сформованості умінь і навичок учнів початкових класів складати усні висловлювання; методику формування усного мовлення молодших школярів через основні структурні компоненти сторітелінгу. The essence of oral speech as a form of speech activity is revealed in the work; the analysis of modern researches of a problem of development of oral speech of applicants of primary education is carried out; the advantages of storytelling in the educational process of NUS are revealed; the specifics of diagnosing the level of formation of skills and abilities of primary school students to compose oral expressions are clarified; methods of forming oral speech of junior schoolchildren through the main structural components of storytelling.