НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
8 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ СТРАТЕГІЇ РЕСУРСНОЇ НАСИЧЕНОСТІ ОСОБИСТОСТІ(2024) Корчинська, Н. Л.Робота присвячена дослідженню психологічних стратегій ресурсної насиченості особистості та аналізу факторів, які сприяють ефективному функціонуванню в умовах життєвих викликів. Встановлено, що високий рівень ресурсності сприяє гнучкості у подоланні стресових ситуацій та ефективному використанню ресурсів. Виявлено, що більшість респондентів мають середній рівень ресурсності, при цьому соціальна взаємодія, доброта, допомога іншим і знання власних ресурсів є найрозвиненішими стратегіями. Рівень ресурсності тісно пов’язаний з такими чинниками, як соціальна підтримка, віра в себе та свої переконання й здатність планувати та переоцінювати ситуації. Важливу роль у подоланні стресу відіграють інтелектуальні та духовні ресурси, а найбільш ефективними копінг-стратегіями є самоконтроль і планування вирішення проблеми, що свідчить про схильність до контролю своїх емоцій та активного пошуку вирішення складних ситуацій. Виявлено позитивну кореляцію між втратами та ресурсністю, що свідчить про здатність людей адаптуватися і зростати через подолання труднощів. Однак цей феномен потребує подальшого дослідження для більш глибокого розуміння. The work is devoted to the study of psychological strategies of resource saturation of the individual and the analysis of factors that contribute to effective functioning in the conditions of life challenges. It was established that a high level of resourcefulness contributes to flexibility in overcoming stressful situations and effective use of resources. It was found that the majority of respondents have an average level of resourcefulness, while social interaction, kindness, helping others and knowing one's own resources are the most developed strategies. The level of resourcefulness is closely related to factors such as social support, belief in oneself and one's beliefs, and the ability to plan and reassess situations. Intellectual and spiritual resources play an important role in overcoming stress, and the most effective coping strategies are self-control and problem-solving planning, which indicates a tendency to control one's emotions and actively seek solutions to difficult situations. A positive correlation was found between losses and resourcefulness, which indicates the ability of people to adapt and grow through overcoming difficulties. However, this phenomenon needs further research for a deeper understanding.Item ДОМІНУЮЧІ КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЙ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ(2024) Дубас, Т. В.Робота присвячена дослідженю проблем копінг-стратегій стресових ситуацій внутрішньо переміщених осіб, теоретичним питанням класифікації копінгу, зв’язку копінгу з природою стресу, спільні та відмінні риси між копінгом та захисними механізмами, практичні дослідження копінг-поведінки присвячені з’ясуванню їх проявів, видів та взаємозв’язків із різними чинниками: віковими, соціальними, професійними, сімейними тощо. Раптова зміна звичного способу життя породжує комплексні кризи у ВПО та потребує надання їм психологічної допомоги. Кризові зміни, пов’язані з вимушеним переселенням до безпечніших місць перебування, викликають у психіці людей глибокі психологічні травми і призводять до багатьох психологічних проблем. Важкі життєві ситуації, життєві труднощі, стресові, екстремальні, надзвичайні ситуації виступають чинниками формування особливих умов життєдіяльності особистості. The work is devoted to the study of the problems of coping strategies in stressful situations of internally displaced persons, theoretical questions of the classification of coping, the connection of coping with the nature of stress, common and distinctive features between coping and protective mechanisms, practical studies of coping behavior are devoted to clarifying their manifestations, types and relationships with various factors: age, social, professional, family, etc. A sudden change in the usual way of life creates complex crises in IDPs and requires providing them with psychological assistance. Crisis changes associated with forced resettlement to safer places of stay cause deep psychological trauma in the psyche of people and lead to many psychological problems. Difficult life situations, life difficulties, stressful, extreme, emergency situations act as factors in the formation of special conditions for the life of an individual.Item РОЛЬ ЗАХИСНИХ МЕХАНІЗМІВ У ПОДОЛАННІ СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЙ(2024) Приходько, О. В.Робота присвячена ролі захисних механізмів у подоланні стресових ситуацій. Визначено основні види захисних механізмів та копінг-стратегій, описані у наукових доробках зарубіжних та українських авторів. Описано особливості прояву захисних механізмів особистості в подоланні стресових ситуацій. Проведене емпіричне дослідження захисних механізмів особистості в подоланні стресових ситуацій на вибірці респондентів, що працюють в сферах професій групи ризику. З урахуванням отриманих результатів емпіричного дослідження, розроблено методичні рекомендації щодо опанування та використання механізмів психологічного захисту для зменшення рівня стресу та подолання його наслідків. Надано схему тренінгової програми, яка стане доцільним інструментом у профілактиці стресу та розробці конструктивних механізмів психологічного захисту. The work is devoted to the role of protective mechanisms in overcoming stressful situations. The main types of protective mechanisms and coping strategies described in the scientific works of foreign and Ukrainian authors have been determined. The features of the manifestation of the protective mechanisms of the individual in overcoming stressful situations are described. An empirical study of the protective mechanisms of the individual in overcoming stressful situations was carried out on a sample of respondents working in the professions of the risk group. Taking into account the results of the empirical research, methodological recommendations have been developed for mastering and using psychological protection mechanisms to reduce the level of stress and overcome its consequences. The scheme of the training program is provided, which will become an appropriate tool in the prevention of stress and the development of constructive mechanisms of psychological protection.Item ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК СТИЛІВ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ ТА СТРЕСОСТІЙКОСТІ У ДІТЕЙ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ(2024) Приходько, Є. С.Дана робота узагальнює результати дослідження, що розглядає взаємозв’язок між стилями сімейного виховання та стресостійкістю підлітків. За допомогою різних методів та інструментів було виявлено, що батьки, обираючи певну стратегію виховання, можуть впливати на спосіб, яким підліток реагує на стресові ситуації та його рівень опірності стресу. Результати показали, що батьки, які схильні до симбіотичних відносин з дитиною, частіше сприяють у підлітків формуванню стратегії відволікання у стресових ситуаціях. З іншого боку, діти з низьким рівнем стресостійкості та обирають стратегію відволікання при стресі, мають батьків, що виявляють схильність до авторитарної гіперсоціалізації. Також було виявлено, що батьки з різними рівнями суб’єктивного контролю мають вплив на те, яку стратегію уникнення чи проблемно-орієнтованої поведінки обирають їхні діти у стресових ситуаціях. This work summarizes the results of a study that examines the relationship between family upbringing styles and stress resistance of teenagers. With the help of various methods and tools, it was found that parents, choosing a certain parenting strategy, can influence the way a teenager reacts to stressful situations and his level of stress resistance. The results showed that parents, who are prone to symbiotic relationships with their children, more often contribute to the formation of distraction strategies in stressful situations in adolescents. On the other hand, children with a low level of stress resistance and who choose a distraction strategy during stress have parents who show a tendency to authoritarian hypersocialization. It was also found that parents with different levels of subjective control have an influence on which avoidance strategy or problem-oriented behavior their children choose in stressful situations.Item КОГНІТИВНА ГНУЧКІСТЬ ЯК ФАКТОР СТРЕСОСТІЙКОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ(2024) Кірієнко, Р. О.У дослідженні розглянуто поняття когнітивної гнучкості та стресостійкості як важливі психологічні характеристики особистості. Когнітивна гнучкість визначається як здатність розуму швидко адаптуватися до нової інформації та ефективно вирішувати завдання. Її основні компоненти включають адаптивність, готовність до змін та творчий підхід. Стресостійкість, з свого боку, описує здатність особистості адаптуватися до стресових ситуацій та продовжувати функціонування на ефективному рівні. Застосовуючи різноманітні методики дослідження, було виявлено, що особи з високим рівнем стресостійкості виявляють більшу гнучкість мислення та ефективніше вирішують проблеми, в порівнянні з особами з низьким рівнем цієї характеристики. Такий аналіз сприяє кращому розумінню взаємозв’язку між когнітивною гнучкістю та стресостійкістю у контексті психологічного функціонування особистості. The research examines the concepts of cognitive flexibility and stress resistance as important psychological characteristics of the individual. Cognitive flexibility is defined as the mind's ability to quickly adapt to new information and effectively solve tasks. Its main components include adaptability, readiness for change and a creative approach. Stress resilience, on the other hand, describes an individual's ability to adapt to stressful situations and continue functioning at an effective level. Applying various research methods, it was found that individuals with a high level of stress resistance show greater flexibility of thinking and solve problems more effectively, compared to individuals with a low level of this characteristic. Such an analysis contributes to a better understanding of the relationship between cognitive flexibility and stress resistance in the context of the psychological functioning of the individual.Item СТРАТЕГІЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ В УМОВАХ ВІЙНИ(2022) Шкіндер, К. А.У роботі за допомогою психологічного інструментарію досліджувались аспекти психічного здоров’я дітей молодшого шкільного віку в умовах війни, на основі результатів психодіагностики сформовано рекомендації для дітей, вчителів, батьків. Перший розділ дослідження присвячений теоретичним та прикладним аспектам аналізу психічного здоров’я молодших школярів в стресових ситуація. Другий розділ висвітлює особливості психологічного інструментарію та психологічної підтримки молодших школярів. У висновках охарактеризовано психолого-педагогічні особливості дітей молодшого шкільного віку на підставі праць Л. С. Виготського, Е. Еріксона, М. В. Савчина, Л. П. Василенко, обґрунтовано особливості впливу збройного конфлікту на психічне здоров’я, сформульовано рекомендації для підтримки психічного здоров’я дітей в умовах війни / In the work, using psychological tools, aspects of mental health of primary school children in war conditions were studied, based on the results of psychodiagnostics, recommendations for children, teachers, parents were formed. The first section of the study is devoted to theoretical and applied aspects of the analysis of mental health of primary school children in stressful situations. The second section highlights the features of psychological tools and psychological support for junior schoolchildren. The conclusions describe the psychological and pedagogical characteristics of primary school children based on the works of L. S. Vygotsky, E. Erikson, M. V. Savchyn, L. P. Vasylenko, substantiate the peculiarities of the impact of armed conflict on mental health, formulate recommendations for supporting children's mental health in war conditionsItem СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ВИНИКНЕННЯ СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЇ У ШКОЛЯРІВ(2021) Порубчишина, В. В.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню соціально-психологічних передумов виникнення стресових ситуації у школярів. Визначено, що до соціально-психологічних передумов виникнення стресових ситуацій у школярів можна віднести: тип організації навчально-виховного процесу, педагогічний стиль шкільного навчання, характер ставлення учнів до школи. Важливим чинником подолання негативних проявів адаптаційного синдрому є систематична психопрофілактична робота з формування у учнів молодшого шкільного віку навичок психічної саморегуляції, самостійності як соціальної, так пізнавальної, а у школярів середньої школи надання їх можливості вибору напрямів навчальної та дозвільної діяльності та достатнього рівня свободи та незалежності у вияві власних думок та почуттів. Qualification work is devoted to the study of socio-psychological preconditions for the emergence of stressful situations in schoolchildren. It is determined that the socio-psychological prerequisites for the emergence of stressful situations in schoolchildren include: the type of organization of the educational process, the pedagogical style of schooling, the nature of students' attitudes to school. An important factor in overcoming the negative manifestations of the adaptation syndrome is the systematic psychoprophylactic work on the formation of primary school students skills of mental self-regulation, independence, both social and cognitive, and high school students providing them with the opportunity to choose educational and recreational activities expression of their own thoughts and feelings.Item СТАТЕВО-РОЛЬОВІ ОСОБЛИВОСТІ ПОДОЛАННЯ СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЙ У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ(2020) Шалімова, Г. С.Робота присвячена дослідженню актуальної проблеми сучасної психології – виявленню статеворольових особливостей подолання стресових ситуацій у студентської молоді. Теоретично узагальнені психологічні особливості подолання стресових ситуацій у студентської молоді. Досліджено особливості реагування на стресові ситуації та копінг-поведінка юнаків та дівчат студентського віку. Виявлено, що для досліджуваних юнаків подолання стресу є спробою сформувати різні погляди на стресову ситуацію, відшукати можливості для вирішення проблеми, знайти у стресовій ситуації інформаційну, матеріальну й емоційну підтримку. Для досліджених дівчат більш характерними є тенденції уникнення стресових ситуацій. Презентовано методи зниження стресового стану та саморегуляції. The work is devoted to the research of the actual problem of modern psychology – the identification of gender-role features of overcoming stressful situations in student youth. Theoretically generalized psychological features of overcoming stressful situations in student youth. Peculiarities of response to stressful situations and coping behavior of boys and girls of student age are investigated. It was found that for the studied young people overcoming stress is an attempt to form different views on the stressful situation, to find opportunities to solve the problem, to find informational, material and emotional support in a stressful situation. For the studied girls the tendencies of avoidance of stressful situations are more characteristic. Methods of stress reduction and self-regulation are presented.