НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
4 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ПРАКТИЧНИХ УМІНЬ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «МИСТЕЦТВО»(2024) Владимирова, М. О.«Мистецтво» – це не просто навчальний предмет, а ключ до розвитку різнобічно розвиненої особистості. Образотворче та музичне мистецтво – це потужні інструменти для створення умов у формуванні не тільки творчих здібностей, а й цілого комплексу важливих умінь та навичок здобувачів початкової освіти. Інтеграція цих предметів в освітній процес дозволяє формувати у дітей не лише естетичний смак, а й широкий спектр практичних умінь, необхідних для успішного навчання та життя. Музичне мистецтво сприяє розвитку слухової пам’яті, музичного тембрового, ритмічного та гармонічного слуху. Музика допомагає виражати свої почуття, розуміти емоції інших, учні вчаться правильно співати, грати на музичних інструментах. В роботі розкрита роль образотворчого мистецтва, яке сприяє розвитку дрібної моторики (малювання, ліплення, аплікація), що розвиває координацію рухів пальців і є важливим для письма та інших видів діяльності. Створення композицій, малювання об’ємних фігур розвивають уявлення про форму, розмір, розташування об’єктів у просторі, що сприяє розвитку просторового мислення, уяви та фантазії. Діти вигадують власні образи, створюють незвичайні світи. вчаться помічати деталі, передавати їх у своїх роботах. Робота із різноманітними матеріалами та кольорами розвиває чутливість до кольору, вміння поєднувати їх. Інтеграція цих видів мистецтв стимулюють розвиток як лівої, так і правої півкуль мозку, сприяючи формуванню логічного мислення, творчих здібностей, емоційного інтелекту. Уроки мистецтва допомагають учням виражати свої почуття, розуміти емоції інших людей. Увага в дослідженні приділяється розвитку вміння працювати в команді, висловлювати свої думки, слухати інших. Мистецтво робить навчання цікавим і захоплюючим, підвищує мотивацію до пізнання. Увага приділяється формуванню практичних умінь молодших школярів у створенні власних творів, проведенні експериментів із різними матеріалами та техніками. Усе це зумовлює актуальність даного дослідження, яке полягає в тому, що інтеграція музичного та образотворчого мистецтва в освітньому процесі допоможе досягти значних успіхів у формуванні різноманітних практичних умінь здобувачів початкової освіти. / The integrated course “Art” is not just an educational subject, but the key to the development of a well-rounded personality. Fine and musical arts are powerful tools for creating conditions for the formation of not only creative abilities, but also a whole complex of important abilities and skills of students of primary education. The integration of these subjects into the educational process allows children to form not only an aesthetic taste, but also a wide range of practical skills necessary for successful study and life. Musical art contributes to the development of auditory memory, musical timbre, rhythmic and harmonic hearing. Music helps to express their feelings, understand the emotions of others, students learn to sing correctly, play musical instruments. The work reveals the role of visual arts, which contributes to the development of fine motor skills (drawing, sculpting, appliqué), which develops coordination of finger movements and is important for writing and other activities. Creating compositions, drawing three-dimensional figures develop ideas about the shape, size, location of objects in space, which contributes to the development of spatial thinking, imagination and fantasy. Children invent their own images, create unusual worlds. learn to notice details, convey them in their works. Working with various materials and colors develops sensitivity to color, the ability to combine them. The integration of these types of arts stimulate the development of both the left and right hemispheres of the brain, contributing to the formation of logical thinking, creative abilities, and emotional intelligence. Art lessons help students express their feelings and understand other people's emotions. Attention in the study is paid to the development of the ability to work in a team, to express one's thoughts, to listen to others. Art makes learning interesting and exciting, increases motivation to learn. Attention is paid to the formation of practical skills of younger schoolchildren in creating their own works, conducting experiments with various materials and techniques. All this determines the relevance of this research, which consists in the fact that the integration of music and visual arts in the educational process will help to achieve significant success in the formation of various practical skills of primary education students.Item МЕТОДИКА ПОДОЛАННЯ АРТИКУЛЯЦІЙНОЇ ДИСПРАКСІЇ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ЗВУКОВИМОВИ(2023) Бабінець, І. В.Робота присвячена з’ясувати рівень розробки досліджуваної проблеми в загальній і спеціальній літературі, дослідити науково-теоретичні засади вивчення артикуляційної диспраксії у структурі мовленнєвих порушень, дослідити особливості корекційної роботи артикуляційної диспраксії у структурі мовленнєвих порушень (стерта дизартрія) та Узагальнити методичні напрацювання науковців щодо методики корекції артикуляційної диспраксії в структурі дизартрії та на їх основі сформулювати методичні рекомендації. У роботі розкрито науково-теоретичні засади вивченню артикуляційної диспраксії. Висвітлено корекційно – логопедичну роботу з дітьми з артикуляційною диспраксією. Досліджено діагностику порушень артикуляційної диспраксії у структурі стертої форми дизартрії. Вивчено та доповнено методичні рекомендації з формування артикуляційного праксису у дітей із стертою формою дизартрії. The work is devoted to finding out the level of development of the researched problem in general and special literature, to investigate the scientific and theoretical foundations of the study of articulatory dyspraxia in the structure of speech disorders, to investigate the peculiarities of corrective work of articulatory dyspraxia in the structure of speech disorders (erased dysarthria), and to summarize the methodological developments of scientists regarding the correction technique of articulatory dyspraxia in the structure of dysarthria and formulate methodical recommendations based on them. The paper reveals the scientific and theoretical foundations of the study of articulatory dyspraxia. Correctional - speech therapy work with children with articulatory dyspraxia is highlighted. The diagnosis of articulatory dyspraxia disorders in the structure of the erased form of dysarthria was investigated. Methodological recommendations for the formation of articulatory praxis in children with an erased form of dysarthria were studied and supplemented.Item ОСОБЛИВОСТІ ПОЄДНАННЯ НАРОДНИХ І СВІТСЬКИХ РИС У ПОЛЬСЬКОМУ ТАНЦІ(2021) Нетруненко, В. О.Народні танці Польщі відрізняються особливою жвавістю, легкістю, граційністю. Найбільш популярними серед них здавна вважаються полонез, куяв’як, мазурка, оберек та краков’як. Опрацьований балетмейстером, польський народний танець набуває надзвичайно багатої палітри засобів виразності, яка вимагає від танцівників віртуозної техніки виконання зі збереженням водночас національних особливостей хореографії. Polish folk dances are especially lively, light and graceful. The most popular of these have long been polonaise, cuckoo, mazurka, oberuk and krakovyak. Crafted by a choreographer, Polish folk dance acquires an extremely rich palette of means of expression, which requires dancers to perform virtuoso techniques while preserving the national characteristics of choreography.Item Методика технічного розвитку учня-піаніста в ДМШ(2020) Лущієнко, О. О.У кваліфікаційній роботі аналізується та розглядаються питання розвитку техніки та буде представлений матеріал в якому описуються вправи для формування технічних навичок в учнів-піаністів.Розглядається система прийомів і методів, що застосовуються на практиці у формуванні техніки на кожному етапі навчання.Визначено шляхи подолання технічних недоліків. Представлені принципи технічного розвитку поряд с розвитком музичних уявлень. Аналізується навчально-методична література.