Кафедра теорії та методики фізичного виховання
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10891
Browse
Search Results
Item ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ СВІТОВОЇ ПАНДЕМІЇ(2021) Мєсувєтов, Р. А.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей викладання фізичної культури в закладах загальної середньої освіти в умовах світової пандемії. В процесі дослідження було проведено опитування щодо проблем, з якими стикнулася під час дистанційного навчання. Було визначено: зниження якості освіти - 27,3%; вчителі приділяють мало уваги - 23,8%; відсутність необхідних гаджетів або комп’ютера - 17,6% та інше. Основними засобами впровадження дистанційного навчання з фізичної культури є: засоби передачі навчального матеріалу, інтерактивної співпраці, консультації; контролю. Інструментами дистанційного навчання фізичній культурі є: Інтернет, веб-сайт або блог, електронна пошта, мессенджер.Розроблено алгоритм реалізації дистанційного навчання: створення діючого онлайн-ресурсу (сайт, блог), наповнення ресурсу методичними матеріалами, доведення до відома учнів про існування сайту, розробка практичних та контрольних завдань, контроль знань, вмінь та навичок учня. Qualification work is devoted to the study of the peculiarities of teaching physical culture in general secondary education in a global pandemic. In the course of the research, a survey was conducted on the problems encountered during distance learning. It was determined: decrease in the quality of education - 27.3%; teachers pay little attention - 23.8%; lack of necessary gadgets or computer - 17.6% and so on. The main means of implementing distance learning in physical culture are: means of transmitting educational material, interactive cooperation, consultation; control. The tools of distance learning of physical culture are: Internet, website or blog, e-mail, messenger. development of practical and control tasks, control of knowledge, skills and abilities of the student.Item СТИМУЛЮВАННЯ ШКОЛЯРІВ ДО САМОСТІЙНИХ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ(2021) Власюк, Д. О.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню особливостей стимулювання школярів до самостійних занять фізичною культурою. Для стимулювання самостійних занять фізичними вправами в нашому дослідженні ми обрали ігровий та змагальний методи. Комплекс заходів, передбачений методикою, ми назвали «Вперед до зірок» й розробили маршрутний лист, кожна зірка якого відповідала одному тижню занять. Розроблена методика стимулювання на засадах ігрового методу здійснила значний вплив на розвиток інтересу дітей, про що свідчить значний приріст показника високого рівня, який складає 19,2%. Індекс рухової активності учнів ЕГ приріс на 18,8%, а учнів групи порівняння лише на 1,7%. Отримані результати свідчать про ефективність розробленої методики та можливість її використання при роботі з учнями для стимулювання самостійних занять фізичною культурою. Qualification work is devoted to the study of the peculiarities of stimulating students to independent physical education. To stimulate independent physical activity in our study, we chose game and competitive methods. The set of activities provided by the method, we called "Forward to the stars" and developed a route list, each star of which corresponded to one week of training. The developed method of stimulation on the basis of the game method had a significant impact on the development of children's interest, as evidenced by a significant increase in the high level, which is 19.2%. The index of motor activity of EG students increased by 18.8%, and students of the comparison group only by 1.7%. The obtained results testify to the effectiveness of the developed methodology and the possibility of its use when working with students to stimulate independent physical education.