СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
3 results
Search Results
Item ПОДКАСТИ ЯК НОВА ФОРМА ЖУРНАЛІСТИКИ: ПЕРЕВАГИ АУДІОФОРМАТУ ДЛЯ РОЗПОВІДАННЯ ІСТОРІЙ(2025) Морозова, Ю. Р.У роботі досліджуються подкасти як нової форми журналістики, їх історія розвитку та переваги. Описується важливість аудіоформату у сучасних медіа та його нові можливості. Виділяються основні характеристики, структура та жанрова класифікація подкастів. Розглядається можливість поглиблено розповідати теми з креативним підходом. Порівнюються подкасти з традиційними медіа. Визначаються формати та стилістика. Аналізується розширення подкастингу та доступність до інформації на різну тематику. Виділяється важливість адаптації до потреб аудиторії. Розглядається вплив на інформаційне середовище. Аналізується журналістські подкасти, а саме «TheDaily», «Громадське.Подкасти», «UA: Радіо Культура». Описується вплив штучного інтелекту й інтерактивних платформ на подкасти. Досліджується формування інформаційного середовища та збагачення медіапростору завдяки розповіданню історій через подкасти. This work examines podcasts as a new form of journalism, their developmental history, and their advantages. It describes the importance of the audio format in contemporary media and its emerging possibilities. The core characteristics, structure, and genre classifications of podcasts are outlined. The potential for in-depth exploration of topics with a creative approach is considered. Podcasts are compared to traditional media formats. Formats and stylistic approaches are identified. The expansion of podcasting and the accessibility of information on diverse topics are analyzed. The importance of adapting to audience needs is highlighted. The impact on the information environment is considered. Journalistic podcasts, namely "The Daily," "Hromadske.Podcasts," and "UA: Radio Culture," are analyzed. The influence of artificial intelligence and interactive platforms on podcasts is described. The formation of the information environment and the enrichment of the media space through storytelling via podcasts are explored.Item РОЗВИТОК МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ТЕХНОЛОГІЄЮ КОЛЕКТИВНОГО СЮЖЕТОСКЛАДАННЯ(2021) Пятько, Н. В.У роботі обґрунтовано методику розвитку монологічного мовлення дошкільників за технологією сюжетоскладання, розкрито специфіку монологу як виду мовленнєвої діяльності; з’ясовано сутність колективного сюжетоскладання в аспекті лінгводидактичних досліджень; обґрунтовано педагогічні умови та етапи розвитку монологічного мовлення дошкільників за технологією сюжетоскладання; виявлено інновації сюжетоскладання. The method of development of monologue speech of preschoolers by the technology of plot composition is substantiated in the work, the specifics of monologue as a kind of speech activity are revealed; the essence of collective plot formation in the aspect of linguodidactical researches is clarified; the pedagogical conditions and stages of development of monologue speech of preschoolers on the technology of plot formation are substantiated; the innovations of plot composition are revealed.Item ФОРМУВАННЯ УСНОГО МОВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЗАСОБОМ СТОРІТЕЛІНГУ(2021) Чкан, Л. О.У роботі розкрито сутність усного мовлення як форми мовленнєвої діяльності; здійснено аналіз сучасних досліджень проблеми розвитку усного мовлення здобувачів початкової освіти; виявлено переваги сторітелінгу в освітньому процесі НУШ; з’ясовано специфіку діагностування рівня сформованості умінь і навичок учнів початкових класів складати усні висловлювання; методику формування усного мовлення молодших школярів через основні структурні компоненти сторітелінгу. The essence of oral speech as a form of speech activity is revealed in the work; the analysis of modern researches of a problem of development of oral speech of applicants of primary education is carried out; the advantages of storytelling in the educational process of NUS are revealed; the specifics of diagnosing the level of formation of skills and abilities of primary school students to compose oral expressions are clarified; methods of forming oral speech of junior schoolchildren through the main structural components of storytelling.