СВО "Бакалавр"

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.діти з особливими освітніми потребами

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item
    ОСОБЛИВОСТІ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
    (2021) Кравченко, Т. В.
    У роботі висвітлюються особливості міжособистісних стосунків школярів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Зазначено, що діти з особливими освітніми потребами мають труднощі в становленні міжособистісних стосунків. Вони грубі, агресивні, схильні до образ та бійок, егоїстичні, мають порушену дисципліну та не вміють регулювати власну поведінку загальноприйнятим морально-етичним нормам. Їм властива девіантна поведінка та оцінювання оточуючих за критеріями «хороший» або «поганий». / the paper highlights the features of interpersonal relationships of students with special educational needs in an inclusive education. It is noted that children with special educational needs have difficulties in establishing interpersonal relationships. They are rude, aggressive, prone to insults and fights, selfish, have broken discipline and do not know how to regulate their own behavior to generally accepted moral and ethical norms. They are characterized by deviant behavior and evaluation of others by the criteria of "good" or "bad".
  • No Thumbnail Available
    Item
    ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ ГОТОВНОСТІ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ДО НАВЧАННЯ У ШКОЛІ
    (2020) Колягіна, Ю. М.
    В кваліфікаційній роботі (проєкті) розглядаються особливості дослідження стану готовності дітей з порушенням інтелектуального розвитку до навчання в школі, застосовуються різні методики, проведено експериментальну частину, та отримано результат The qualification work (project) considers the features of the study of the state of readiness of children with intellectual disabilities to study at school, uses different methods, conducted the experimental part, and obtained the result.
  • No Thumbnail Available
    Item
    СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩЕ ЗНЗ
    (2020) Юрасова, Ю. А.
    Роботу присвячено проблемі сучасних технологій організації соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному середовище ЗНЗ, описано сутність інклюзивної освіти, розглянуто допоміжні технології для дітей з особливими освітніми потребами, з’ясовано створення інклюзивного класу для учнів з особливими потребами. The work is devoted to the problem of modern technologies of organization of social and pedagogical activity in an inclusive environment GEI, describes the essence of inclusive education, considers assistive technologies for children with special educational needs, clarifies the creation of an inclusive classroom for students with special needs.