СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
3 results
Search Results
Item РАДЯНСЬКА ОСВІТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КОМУНІСТИЧНОЇ СВІДОМОСТІ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2025) Вдовиченко, Д. О.У кваліфікаційній роботі проаналізовано радянську освіту як інструмент формування комуністичної свідомості у шкільному курсі історії з 1917 року до сьогодення. Розкрито роль курсу історії як інструмента ідеологічного впливу, проаналізовано зміст навчальних програм, підручників і методів викладання. Також проаналізовано вплив на світогляд учнів, механізми ідеологізації змісту освіти, зокрема використання образів героїв та «ворогів», ролі вчителя як транслятора радянських цінностей. Окрему увагу приділено наслідкам радянської освітньої моделі для сучасної України, зокрема викликам у формуванні національної ідентичності, подоланні посттоталітарного мислення та деколонізації змісту освіти. Показано, як ці процеси впливають на історичну пам’ять та ідентичність. The qualification work analyzes Soviet education as a tool for the formation of communist consciousness in the school history course from 1917 to the present. The role of the history course as an instrument of ideological influence is revealed, the content of curricula, textbooks and teaching methods are analyzed. The author also analyzes the impact on the worldview of students, the mechanisms of ideologizing the content of education, including the use of images of heroes and «enemies» and the role of the teacher as a transmitter of Soviet values. Particular attention is paid to the consequences of the Soviet educational model for modern Ukraine, including challenges in the formation of national identity, overcoming post-totalitarian thinking, and decolonization of educational content. The author shows how these processes affect historical memory and identity.Item МИСТЕЦТВО ЯК ЗАСІБ ПОШИРЕННЯ СУЧАСНОЇ ПРОПАГАНДИ ПІД ЧАС ВІЙНИ(2024) Дьячук, Є. К.Творчість і пропаганда — два взаємопов'язані поняття, які, незважаючи на різні цілі, часто взаємодіють. Творчість є процесом створення нових ідей та мистецьких творів, що відображають особисті думки, емоції та уявлення автора. Вона охоплює різні форми мистецтва, такі як література, музика, живопис, кіно і театр, і спрямована на самовираження та комунікацію з аудиторією.Пропаганда, навпаки, є формою комунікації, яка має на меті вплив на громадську думку, емоції та поведінку для просування певних ідей, ідеологій чи політичних поглядів. Використовуючи засоби масової інформації, такі як телебачення, радіо, інтернет та друковані матеріали, пропаганда може бути як позитивною (просування суспільно корисних ідей), так і негативною (маніпулювання фактами для досягнення політичних цілей).Взаємодія між творчістю та пропагандою проявляється у використанні мистецьких творів для поширення пропагандистських меседжів, цензурі творчості в авторитарних режимах та застосуванні творчих засобів у рекламних і політичних кампаніях. Таким чином, хоча творчість і пропаганда мають різні основні цілі, вони можуть взаємодіяти та впливати одна на одну, формуючи суспільні наративи та культурні контексти Creativity and propaganda are two interrelated concepts that, despite their different objectives, often interact. Creativity is the process of generating new ideas and works of art that reflect the author's personal thoughts, emotions, and imaginations. It encompasses various art forms such as literature, music, painting, cinema, and theater, aiming at self-expression and communication with the audience.Propaganda, on the other hand, is a form of communication aimed at influencing public opinion, emotions, and behavior to promote specific ideas, ideologies, or political views. Utilizing mass media such as television, radio, the internet, and printed materials, propaganda can be both positive (promoting socially beneficial ideas) and negative (manipulating facts to achieve political goals).The interaction between creativity and propaganda is evident in the use of artistic works to disseminate propaganda messages, the censorship of creativity in authoritarian regimes, and the application of creative means in advertising and political campaigns. Thus, while creativity and propaganda have different primary objectives, they can interact and influence each other, shaping social narratives and cultural contexts.Item ЯПОНСЬКА ДЕРЖАВНА ІДЕОЛОГІЯ КІНЦЯ ХІХ – ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ.(2020) Вовк, В. В.Мета роботи полягає у визначенні основних ідеологічних принципів політичного розвитку Японії в кінці ХІХ – 30-х рр. XX ст. Для цього автор ставить такі дослідницькі завдання: дослідити модернізаційні зміни в політичній, економічній та культурній сферах Японії у «період Мейдзі» (1868 – 1912 рр.); з`ясувати фактори посилення культу імператора в першій половині XX ст.; охарактеризувати суперечність державної ідеології внутрішньополітичного розвитку Японії у 20 – 30-х рр. ХХ ст.; визначити сутність японського націоналізму; Purpose to determine the basic ideological principles of political development of Japanin the late XIX - 30's of XX century. Todothis, the author sets the following research objectives: to study the modernization chang esin the political, economic and culturals pheres of Japaninthe "Meijiperiod" (1868 - 1912); to find out factors of streng the ning of a cultof the emperorin the first half of XX century; to characterize the contradiction of the state ideology of Japan's domestic political development in the 1920's and 1930's; to determine the essence of Japane senationalism;