СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
3 results
Search Results
Item ПСИХОКОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ОСІБ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ(2023) Сич, О. О.Кваліфікаційну роботу присвячено теоретичному та емпіричному дослідженню агресивної поведінки осіб підліткового віку. Теоретично окреслено провідні психологічні особливості прояву агресивних тенденцій у підлітковому віці. Емпірично визначено залежність демонстрації агресивної поведінки підлітків від показників психічних станів тривожності, фрустрації. Виявлено, що провідною формою транслювання агресивної поведінки у підлітковому віці є вербальна агресія. Запропоновано психокорекційну програму зниження рівня агресивної поведінки осіб підліткового віку. Abstract. The qualification work is devoted to the theoretical and empirical study of aggressive behavior of adolescents. The main psychological features of the manifestation of aggressive tendencies in adolescence are theoretically outlined. The dependence of the demonstration of aggressive behavior of adolescents on indicators of mental states of anxiety and frustration has been determined empirically. It was found that the leading form of broadcasting aggressive behavior in adolescence is verbal aggression. A psychocorrective program to reduce the level of aggressive behavior of adolescents is proposed.Item МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ ПСИХІЧНИХ ТА ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ СТАНІВ СПОРТСМЕНІВ В УМОВАХ ЇХ ТРЕНУВАЛЬНОЇ ТА ЗМАГАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2023) Бухтій, А. К.У роботі проаналізовано теоретичні відомості щодо сутності поняття психофізіологічного стану, та виявлено, що дане поняття являє собою досить динамічну та складну ієрархічну систему. Проведено діагностику психофізіологічних станів спортсменів, які виникають в системі їх спортивної діяльності. Досліджено методичні основи проведення педагогічного експерименту. Розглянуто комплекс сучасних методів дослідження психофізіологічної діагностики у спортсменів. Підібрано методичні рекомендації щодо регуляції психічного та психофізіологічного стану спортсменів. Встановлено, що основу психокорекції складають процеси саморегуляції функціональних систем організму спортсменів, а також сучасні методи регулювання із боку діяльності тренера та психолога . / The paper analyzed theoretical information regarding the essence of the concept of psychophysiological state, and it was found that this concept is a rather dynamic and complex hierarchical system. Diagnosis of psychophysiological conditions of athletes that arise in the system of their sports activities was carried out. The methodical foundations of the pedagogical experiment were studied. The complex of modern research methods of psychophysiological diagnostics in athletes is considered. Methodological recommendations on the regulation of the mental and psychophysiological state of athletes have been selected. It has been established that the basis of psychocorrection consists of the processes of self-regulation of the functional systems of athletes' bodies, as well as modern methods of regulation on the part of the coach and psychologist.Item ВПЛИВ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ НА ПРОЯВИ АГРЕСИВНОСТІ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Руденко, А. А.Роботу присвячено дослідженню впливу засобів масової інформації на прояви агресивності учнів молодшого шкільного. У першому розділі проведено ґрунтовний аналіз теоретичних джерел, розкриті теоретичні відомості понять «агресивність» і «засоби масової інформації» та проаналізовано теоретичні підходи до вивчення їх впливу на молодших школярів. Практична частина присвячена викладенню результатів проведеного нами дослідження. У цій частині характеризуються методи дослідження показників агресивності учнів молодшого шкільного віку. Проведений теоретичний аналіз зазначених емпіричних досліджень, що стосуються впливу засобів масової інформації на школярів. Сформована програма психологічної корекції агресивності дітей молодшого шкільного віку. Our work is devoted to the study of the influence of the media on the manifestations of aggression of primary school students. The first section provides a thorough analysis of theoretical sources, reveals theoretical information on the concepts of "aggression" and "media" and analyzes theoretical approaches to studying their impact on younger students. The practical part is devoted to the presentation of the results of our study. This part characterizes the methods of studying the indicators of aggression of primary school students. The theoretical analysis of the specified empirical researches concerning influence of mass media on children is carried out. The program of psychological correction of aggression of children of primary school age is formed.