СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
19 results
Search Results
Item РОЗРОБКА ДИЗАЙНУ UI ІНТЕРФЕЙСУ СИСТЕМИ МОНІТОРИНГУ ЗАЛУЧЕНОСТІ ДО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ(2024) Красовська, Н. М.Ця робота присвячена розробці дизайну UI інтерфейсу системи моніторингу залученості до освітнього процесу. У сучасних умовах інформаційні технології відіграють ключову роль у забезпеченні якості навчання. Метою дослідження є створення інтуїтивно зрозумілого та функціонального інтерфейсу, який забезпечує збір даних про увагу та зацікавленість здобувачів освіти у режимі реального часу та надає їхній візуалізації. Результати дослідження можуть бути використані для підвищення ефективності освітнього процесу. Робота включає аналіз бізнес-процесів та цілей університету, дослідження аналогічних продуктів, вибір методів дослідження та збору даних, створення інформаційної архітектури системи та розробку дизайну інтерфейсу./ This qualification work is devoted to the development of a UI interface design for a system for monitoring engagement in the educational process. In modern conditions, information technology plays a key role in ensuring the quality of education. The purpose of the study is to create an intuitive and functional interface that collects data on the attention and interest of students in real time and provides their visualization. The research results can be used to improve the efficiency of the educational process. The work includes analyzing business processes and university goals, researching similar products, selecting research and data collection methods, creating an information architecture for the system, and developing an interface design.Item РОЗРОБЛЕННЯ ПРОГРАМНИХ ЗАСОБІВ ГЕНЕРУВАННЯ ШАБЛОННИХ ДОКУМЕНТІВ ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ ХДУ(2022) Широкопояс, А. О.Дана робота присвячена розробці програмних засобів генеруванню шаблонів документів для викладачів ХДУ. Інформатизація навчання характеризується тим, що їй притаманна така тенденція, як автоматизація. Автоматизація документообігу має на меті зменшення зусиль по друкуванню документів, що звільняє персонал університету від рутинної роботи. З огляду на це, кваліфікаційна робота характеризується актуальністю. Метою кваліфікаційної роботи є демонстрація прикладу того, як автоматизація документообігу може допомогти освітньому процесу. Для досягнення зазначеної мети вивчаються різноманітні програми та інструменти, а також їх практичне застосування в освітньому процесі./ This work is devoted to the development of software methods for automation of documents creation for KSU professors and personnel. Informatization of learning is characterized by the fact that it is characterized by such a trend as automation. Automation of document processing has a goal to reduce the amount of efforts spent by the university personnel. The purpose of the qualification work is to demonstrate the example of how to achieve this goal, various programs and tools are studied, as well as their practical application in the lesson.Item ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ЗАДАЧІ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ ДО ВИВЧЕННЯ ФІЗИКИ У 7 КЛАСІ(2021) Чернова, Т. В.Актуальність теми обумовлена тим, що з кожним роком пізнавальний інтерес школярів до вивчення фізики зменшується. Важливу роль у вирішенні цієї проблеми відіграє вмотивованість школярів до вивчення цього предмету. Одним із способів формування пізнавальних мотивів до вивчення фізики у 7 класі ми виділяємо розв’язування експериментальних задач. У процесі дослідження нами було розроблено методичні рекомендації до розв’язування експериментальних задач та приклади їх застосування у освітньому процесі з фізики 7 класу. Використання цих матеріалів буде корисним для учителів фізики закладів загальної середньої освіти та здобувачам освіти під час проходження виробничої практики. The relevance of the topic is due to the fact that every year the cognitive interest of students in the study of physics decreases. An important role in solving this problem is played by the motivation of students to study this subject. One of the ways to form cognitive motives for studying physics in 7th grade, we highlight the solution of experimental problems. In the course of the research we developed methodical recommendations for solving experimental problems and examples of their application in the educational process in 7th grade physics. The use of these materials will be useful for physics teachers of general secondary education and students during their internship.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГЕНДЕРНОЇ КУЛЬТУРИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В ОСВІТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2021) Пілецька, І. С.У роботі проаналізовано гендерний підхід до освітньої діяльності, визначено його принципи і форми реалізації в початковій школі; узагальнено особливості інтелектуального розвитку молодших школярів за гендерними відмінностями; визначено поняття та компоненти гендерної культури молодших школярів; діагностовано рівень гендерної культури молодших школярів; обґрунтовано педагогічні умови формування гендерної культури молодших школярів в освітньому процесі. The paper analyzes the gender approach to educational activities, defines its principles and forms of implementation in primary schools; summarizes the features of intellectual development of younger schoolchildren by gender differences; defines the concept and components of gender culture of younger schoolchildren; diagnoses the level of gender culture of younger schoolchildren; substantiates pedagogical conditions for the formation of gender culture of younger schoolchildren in the educational process.Item НАОЧНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМОСТІЙНОГО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУ (НА ПРИКЛАДІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ)(2021) Онищенко, А. П.Дослідження присвячено ролі наочності, як засобу формування самостійності учнів із порушенням когнітивного розвитку в системі трудової підготовки, профільної у навчальних планах спеціального закладу загальної середньої освіти. Тема кваліфікаційної роботи розкриває потенціал наочності не лише в аспекті формування відповідних навчальних знань, умінь, навичок, а й підготовки школярів до самостійної діяльності, що є важливим напрямком їхньої соціалізації. The study is devote to the role of visualization to forming independence of students with cognitive developmental disabilities in the system of vocational training, profiled in the curricula of special secondary education institution. The theme of the qualification work reveals the potential of visualization not only in the aspect of formation of corresponding educational knowledge, abilities, skills, but also preparation of schoolchildren for independent activity and is an important direction of their socialization.Item ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ ХІМІЇ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Алфєровська, В. С.В роботі розглядається переваги та недоліки ІКТ технологій під час їх інтегрування в освітній процес. У проекті запропоновані шляхи підвищення розвитку пізнавальної активності, формування мотивації, самостійності, творчого потенціалу і пізнавального інтересу учнів на підставі використання комп’ютерних технологій The paper considers the advantages and disadvantages of ICT technologies during their integration into the educational process. The project proposes ways to increase the development of cognitive activity, the formation of motivation, independence, creativity and cognitive interest of students through the use of computer technologyItem ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Олексій, А. Я.Метою даної дипломної роботи є обґрунтування ефективності та дієвості використання інтеграції у навчанні англійської мови в закладах загальної середньої освіти. Робота виконана відповідно до поставленої мети та завдань. У першому розділі розкриваються історичний аспект процесу інтеграції предметів у школі, а також теоретичні засади поняття інтеграції як основного підходу до навчання англійської мови. Також, охарактеризовано особливості та принципи інтегрованого підходу до навчання англійської мови в закладах загальної середньої освіти. У другому розділі досліджено інтегрований урок як одну з нестандартних форм організації навчання учнів й ефективність інтегрованих уроків з англійської мови в закладах загальної середньої освіти. На основі проведеного дослідження розроблено систему вправ для інтегрованого уроку з теми «Велика Британія». За результатами роботи висунуто припущення, що надалі в освітньому процесі інтегроване навчання може стати більш ефективним, ніж традиційне, адже воно активізує мотивацію учнів до навчання, формує пізнавальні інтереси учнів та творчі здібності (які є дуже важливими в процесі пізнання). Робота містить дві таблиці з яких одна є описом видів інтеграції, а друга окреслює функції інтеграції. А також дві таблиці з вправами та один рисунок у вигляді прикладової схеми. The purpose of this qualification project is to substantiate the effectiveness and productivness of using of an integration in the English language teaching in establishments of general secondary education. The project is performed in accordance with the set goal and objectives. The first chapter is revealed the historical aspect of the process of integration of subjects in school, and theoretical foundations of the concept of integration as the main approach to teaching English. Also, the features and principles of an integrated approach to the English language teaching in establishments of general secondary education are described. The second chapter is examined the integrated lesson as one of the non-standard forms of organizing pupil learning and the effectiveness of integrated English lessons in establishments of general secondary education. Based on our research, we have developed a system of exercises for an integrated lesson on "Great Britain". Based on the results of the research, it is suggested that in the future integrated learning can become more effective than traditional, because it activates pupils` motivation to learn, forms pupils` cognitive interests and creative abilities (which are very important in the learning process). The project contains two tables, one of which describes the types of integration, and the other outlines the functions of integration. And also, two tables with exercises and one figure in the form of an diagram.Item ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ГІМНАЗІЯХ(2021) Жупан, Ю. В.Метою даної дипломної роботи є обґрунтування ефективності використання інтерактивних методів у навчанні англійської мови учнів гімназій з урахуванням їхніх психологічних особливостей. Робота виконана відповідно до поставленої мети та завдань. У першому розділі розкриваються особливості системи інтерактивного навчання та ефективність його впровадження в освітній процес. Також, охарактеризовано основні методи й техніки інтерактивного навчання та їх головні цілі. А саме: метод дискусій (дебати «за і проти», оксфордська дискусія, акваріум, метаплан), метод входження в роль (навчальні ігри та розваги, сценки / імпровізація), метод аналізу й розв’язання проблем (SWOT-аналіз, мозковий штурм, дерево рішень), метод роботи в групах (ажурна пилка, естафета, снігова куля), метод проєкту, метод станцій з завданнями, метод порт фоліо та метод візуалізації (карта думок, колаж). У другому розділі досліджено найважливіші вікові психологічні ознаки учнів гімназій. На основі проведеного дослідження розроблено інтерактивні вправи для уроків англійської мови в гімназіях. За результатами роботи висунуто припущення, що надалі в освітньому процесі інтерактивне навчання може стати більш ефективним, ніж традиційне, адже воно допомагає реалізувати всі можливості дітей підліткового віку, враховуючи їх психологічні особливості. Завдяки такому підходу, учень з пасивного змінюється на творчого, активного, відповідального та відкритого для нових знань. Робота містить одну основну таблицю з описом всіх інтерактивних методів та чотири прикладові таблиці вправ. А також, сім рисунків у вигляді приладових схем. The purpose of this qualification project is to substantiate the effectiveness of using interactive methods of teaching the English language in the secondary school, taking into account the pupils’ psychological characteristics. The project is performed in accordance with the set goal and objectives. The first chapter is revealed the features of the interactive learning system and the effectiveness of its implementation in the educational process. The general methods and techniques of interactive learning and their main goals are also described. Namely: discussion method (the pros and cons debate, Oxford discussion, aquarium, metaplan), method of entering the role (educational games and entertainments, skits / improvisation), method of problem analysis and solution (SWOT analysis, brainstorming, decision tree), method of working in groups (puzzles, relay race, snowball), project method, method of stations with tasks, portfolio method and visualization method (mind map, collage). The second chapter is examined the most important age-related psychological characteristics of gymnasium pupils. Based on our research, we have developed interactive exercises for English lessons in the secondary school. Based on the results of the research, it is suggested that in the future interactive learning can become more effective than traditional, because it helps to realize all the opportunities of adolescent children, taking into account their psychological characteristics. Thanks to this approach, the pupil changes from passive to active, creative, responsible and open to new knowledge. The project contains one main table describing all interactive methods and four sample exercise tables. And also, seven pictures in the form of diagrams.Item ВІРТУАЛЬНИХ СИМУЛЯЦІЙ ПРИ ВИКЛАДАННІ РОЗДІЛУ «ФІЗИКА АТОМА ТА АТОМНОГО ЯДРА» В ГІМНАЗІЯХ(2021) Югай, М. Е.Робота присвячена методиці використання фізичних симуляцій у процесі викладання фізики на етапі базової середньої освіти. Під час швидкого розвитку суспільства, особливо сфери IT, все більшої значимості набувають інтерактивні методи донесення інформації, особливо в такій природничий дисципліні як фізична наука. Під час виконання роботи було проведено аналіз вже існуючих сервісі фізичних симуляцій, виявлено їх плюси та недоліки. Як результат з’явилася ідея розробити власне програмне забезпечення для відтворення віртуальних симуляцій, що і було виконано в вигляді додатку «Nuclear Power». Запропоновано приклади можливої реалізації можливостей цієї програми, розроблено методичні рекомендації щодо використання сервісу симуляцій «Nuclear Power» на звичайному шкільному занятті з теми «Ядерні реакції».The work is devoted to the method of using physical simulations in the process of teaching physics at the stage of basic secondary education. With the rapid development of society, especially in the field of IT, interactive methods of conveying information are becoming increasingly important, especially in such a natural discipline as physical science. During the work, the analysis of already existing services of physical simulations was carried out, their advantages and disadvantages were revealed. As a result, we came up with the idea to develop our own software for playing virtual simulations, which was done in the form of a "Nuclear Power" application. Examples of possible realization of possibilities of this program are offered, methodical recommendations on use of service of simulations "Nuclear Power" at a usual school employment on a theme «Nuclear reaction» are developed.Item СУЧАСНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ТЕСТОВОЇ ОЦІНКИ РІВНЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З ФІЗИКИ(2021) Толкачева, А. С.Робота присвячена висвітленню методики використання тестової технології з використанням сучасних інформаційних технологій. Залучення школярів до різних видів діяльності у процесі навчання фізики, потребує від вчителя швидкого та якісного оцінювання рівня їх навчальних досягнень. У зв’язку з цим актуальним є використання тестової технології. У роботі представлені переваги тестової технології, визначено поняття «тест» та підходи до класифікації тестів, обґрунтовано доцільність використання сучасних інформаційних технологій при організації тестового контролю, проведений аналіз відповідних програмних засобів. У роботі проведений аналіз сервісу Socrative та розроблена покрокова інструкція використання даного сервісу. Автором розроблені різні види тестів з використанням платформи Socrative при викладанні розділу «Теплові явища» у 8 класі. Методичні рекомендації використання тестової технології з використанням сервісу Socrative були впроваджені в освітній процес Комишанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступені №26 Херсонської міської ради та засвідчили позитивний вплив на якість оцінювання здобутків учнів. The work is devoted to the coverage of the methods of using test technology with the use of modern information technologies. Involving students in various activities in the process of teaching physics requires a teacher to quickly and efficiently assess the level of their academic achievement. Therefore, the use of test technology is relevant. The paper presents the advantages of test technology, defines the concept of "test" and approaches to the classification of tests, substantiates the feasibility of using modern information technology in the organization of test control, the analysis of relevant software. The analysis of the Socrative service is carried out in the work and the step-by-step instruction of use of this service is developed. The author has developed various types of tests using the Socrative platform in teaching the section "Thermal Phenomena" in 8th grade. Methodical recommendations for the use of test technology using the Socrative service were introduced into the educational process of Komyshan secondary school I-III degree №26 Kherson City Council and showed a positive impact on the quality of assessment of student achievement.