СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
5 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2021) Кулакова, Я. В.У роботі досліджувалася тема формування комунікативної компетентності у молодших школярів з однолітками в позакласній роботі. Проаналізували основні форми і способи розвитку комунікативної компетентності. В першому розділі розглянуто теоретичні аспекти особливості спілкування у молодших школярів з однолітками. У другому розділі досліджено стан сформованості культури спілкування. А також розглянуто форми і способи роботи позакласної роботи спрямованої но формування комунікативної компетентності. У висновках підведенні підсумки до виконаних завдань, та розроблені методичні рекомендації щодо роботи вчителя у позаурочний час з школярами. The topic of formation of communicative competence in junior schoolchildren with peers in extracurricular activities was investigated in the work. The main forms and methods of development of communicative competence were analyzed. The first section considers the theoretical aspects of the peculiarities of communication between younger students and peers. The second section examines the state of formation of communication culture. Also, the forms and methods of extracurricular activities aimed at the formation of communicative competence are considered. The conclusions summarize the completed tasks, and developed guidelines for the work of teachers in extracurricular activities with students.Item ВИХОВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ(2021) Липко, І. А.У роботі уточнено поняття лідерства та лідерські якості молодших школярів; узагальнено особливості організації позакласної діяльності в початковій школі; визначено потенціал позакласної роботи у формуванні лідерських якостей; діагностовано рівень лідерських якостей молодших школярів; обґрунтовано комплекс заходів виховання лідерських якостей молодших школярів у позакласній роботі. The paper clarifies the concept of leadership and leadership qualities of younger schoolchildren; summarizes the features of the organization of extracurricular activities in primary schools; defines the potential of extracurricular work in the formation of leadership qualities; diagnoses the level of leadership qualities of younger schoolchildren; substantiates the set of measures for educating the leadership qualities of younger schoolchildren in extracurricular work.Item ВИВЧЕННЯ ЖИТТЯ ТА ДІЯЛЬНОСТІ ВИДАТНИХ ВЧЕНИХ-БІОЛОГІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ З БІОЛОГІЇ(2021) Передрій, К. О.У роботі за допомогою методу анкетування досліджувався інтерес учнів до діяльності видатних вчених-біологів, а також розроблялися варіанти використання елементів біографії науковців у позакласній роботі з біології. Перший розділ дослідження присвячено проблемі розвитку пізнавального інтересу до біології та теоретичним аспектам вивчення життя та діяльності видатних вчених-біологів. Другий розділ містить результати дослідження, яке виявляло інтерес учнів до біографії відомих біологів, наведено приклади використання фрагментів біографії вчених у позакласній роботі з біології, обгрунтовано доцільність створення учнями презентацій з елементами використання біографії вчених-біологів. In the work with the help of the questionnaire method the students’ interest in the activity of outstanding biologists was investigated, and also variants of using elements of biography of scientists in extracurricular work on biology were developed. The first section of the study is devoted to the problem of developing cognitive interest in biology and theoretical aspects of studying the life and work of prominent biologists. The second section contains the results of a study that showed students’ interest in the biographies of famous biologists, gives examples of the use of fragments of biographies of scientists in extracurricular work in biology, substantiates the feasibility of creating presentations with elements of using biographies of biologists.Item ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ ПРОВЕДЕННЯ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКОЛАХ(2021) Кузь, І. П.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі організації та методики проведення позакласної роботи в закладах загальної середньої освіти. У ході дослідження визначено організаційно-методичні засади позакласної роботи в загальноосвітній школі, що відображено в особливостях організації та методики проведення позакласних заходів. Qualification work is devoted to the problem of organization and methods of extracurricular activities in general secondary education. In the course of the research the organizational and methodological principles of extracurricular work in the secondary school are determined, which is reflected in the peculiarities of the organization and methods of extracurricular activities.Item ФОРМУВАННЯ КРОС-КУЛЬТУРНОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ ГІМНАЗІЇ(2020) Данієлов, О. О.Крос-культурна грамотність сприяє повноцінній міжнаціональній взаємодії, вона включає в себе знання правил етикету, уміння адекватно реагувати на національний стиль, манери, жести й інші невербальні засоби спілкування. Формування крос-культурної компетентності в учнів 5–7 класів гімназії передбачає мінімальне оволодіння загальнокультурним матеріалом, знання про країну мови, що вивчається, її географічне положення, уявлення про деякі англійські свята, відомі міста, тобто мінімальний матеріал, достатній для формування початкових уявлень про країну мови, що вивчається. Cross-cultural literacy promotes full-fledged interethnic interaction, it includes knowledge of etiquette, the ability to adequately respond to national style, manners, gestures and other non-verbal means of communication. Formation of cross-cultural competency in students of 5–7 grades of secondary school involves minimal mastery of general cultural material, knowledge of the country of the language studied, its geographical location, ideas about some English holidays, famous cities, i.e. the minimum material sufficient to form initial ideas about the country of the language being studied.