СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
8 results
Search Results
Item ВПЛИВ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СУМІСНОСТІ НА НАВЧАЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ(2023) Тупиця, В. С.Робота присвячена дослідженню впливу соціального конструкту психологічної сумісності в малій групі на навчальную діяльність студентів закладів вищої освіти. Висвітлено сутність професійної орієнтації, її зв'язок з становлення особи юнацького віку майбутнім студентом ЗВО та подальший вплив на навчання. Розглянуто основні характеристики юнацького віку, його особливості які мать вплив в освітньому процесі. Розкрито питання коммунікативної культури в середовищі ЗВО як важливого компонента в становлені майбутнього спеціаліста під час навчання. Освітлено роль навчання у ЗВО особи юнацького віку у становлені його особистості як людини і фахівця. Для підтвердження або спростування теорії зв'язку психологічної сумісності з навчальною діяльність були проведені заняття з двома групами студентів, дослідження проводилося до та після впровадження системи навчальних завдань інтерактивного характеру, що спрямовані на створення комунікативної культури. The paper is devoted to the study of the influence of the social construct of psychological compatibility in a small group on the educational activities of students of higher educational institutions. The article highlights the essence of professional orientation, its connection with the formation of a person of adolescence by a future student of a higher education institution and its further impact on learning. The main characteristics of adolescence, its features that have an impact in the educational process are considered. The issues of communicative culture in the environment of higher education institutions as an important component in the formation of a future specialist during training are revealed. The role of education in a higher education institution of a young person in the formation of his personality as a person and specialist is highlighted. To confirm or refute the theory of psychological compatibility with educational activities, classes were held with two groups of students, the study was conducted before and after the introduction of a system of interactive educational tasks aimed at creating a communicative culture.Item ПЕРЕМІЩЕННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ ТИМЧАСОВО ОКУПОВАНИХ ТЕРИТОРІЙ ЯК ОСОБЛИВА ФОРМА СОЦІАЛЬНОЇ МОБІЛЬНОСТІ ( НА ПРИКЛАДІ ЗДОБУВАЧІВ ХДУ)(2023) Машкаринець, І. П.Робота присвячена темі переміщення студентів під час воєнного стану у країні. В ній ми дослідимо напрямки переміщень студентів, які статуси вони набувають під час таких переміщень та які статуси взагалі існують. Простежимо як військові дії впливають на життя студентів ХДУ та спробуємо визначити, що потрібно змінювати для вирішення проблем з якими стикаються студенти. The work is devoted to the topic of student displacement during martial law in the country. In it, we investigate the directions of movement of students, what statuses they receive during such movement, and what statuses they consider to be in general. Let's trace how military actions affect the lives of students of KhSU and try to apply what needs to be changed to solve the problems faced by students.Item КОМАНДНИЙ ПРОЄКТ СТУДЕНТСЬКОГО ТЕЛЕБАЧЕННЯ «НОВИНИ СТУДTV» (ОПЕРАТОРСЬКА РОБОТА, МОНТАЖ)(2021) Павлушкіна, О. В.Дане дослідження присвячене структурно-технічному аналізу відеосюжетів «StudTV». Завдання дослідження вирішені у повному обсязі, мета досягнута: зроблено характеристику роботи студентського телебачення та аналіз відеосюжетів «StudTV». Під час написання дипломної роботи було проаналізовано 19 відеороликів: визначено теми та жанри відео, охарактеризовано монтаж та зйомку, визначено середню тривалість сюжетів та кадрів, дано характеристику титруваню та оформленню відеороликів. У першому розділі надано інформацію про створення студентського телебачення «StudTV» та охарактеризовано роботи команди, у другому проаналізовано відеосюжети. This study is devoted to the structural and technical analysis of StudTV videos. The objectives of the study were solved in full, the goal was achieved: a description of the work of student television and analysis of videos "StudTV". During the writing of the thesis, 19 videos were analyzed: themes and genres of videos were identified, editing and shooting were characterized, the average duration of plots and shots was determined, and the titration and design of videos were described. The first section provides information on the creation of student television "StudTV" and describes the work of the team, the second analyzes the videos.Item КОМАНДНИЙ ПРОЄКТ СТУДЕНТСЬКОГО ТЕЛЕБАЧЕННЯ «НОВИНИ СТУДTV» (ЖУРНАЛІСТСЬКА РОБОТА)(2021) Каменєва, Є. В.Кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» присвячена створенню та функціонуванню роботи студентського телебачення. StudTV – це унікальний проєкт, щоб був створений у 2019 році у стінах Херсонського державного університету. Серед журналістів: кореспондентка Єлізавета Каменєва та операторка-монтажерка Олена Павлушіна. Журналістки у своїй роботі висвітлювали діяльність студентів та викладачів ХДУ. Частина роликів – це зйомка традиційних заходів. Інша частина – це ініціатива журналісток. За 2 роки існування студентського телебачення було створено понад 200 роликів. До них входять: новинні сюжети, опитування, інтерв’ю, мініфільми тощо. Журналістки обмінювалися ролями і виступали у ролі як кореспонденток, так і операторок-монтажерок. Qualification work for the degree of "bachelor" is devoted to the creation and operation of student television. StudTV is a unique project created in 2019 at Kherson State University. Among the journalists: correspondent Elizaveta Kameneva and projectionist Olena Pavlushina. The journalists covered the activities of KSU students and teachers in their work. Part of the videos is the shooting of traditional events. The other part is the initiative of journalists. More than 200 videos were created for 2 years of existence of student television. These include news clip, polls, interviews, mini-movies, and more. Journalists exchanged roles and acted as both correspondent and projectionist.Item ТАКТИЧНА ПОБУДОВА ГРИ БАСКЕТБОЛІСТІВ У СТУДЕНТСЬКІЙ БАСКЕТБОЛЬНІЙ ЛІЗІ(2021) Колісніченко, О. В.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей побудови гри баскетбольних команд студентської ліги України. За результатами роботи встановлено, що в іграх команди «ОДМА» привалюють індивідуальні тактичні дій, швидкісний перехід від захисту до нападу, використання нескладних групових взаємодій, які відрізняються високим відсотком реалізації кидків. Гравці команди «ХДУ» навпаки більш схильні до комбінаційного баскетболу, як в нападі так і в захисті. Більшість атак відбувається після значної кількості передач та виведення гравця на «відкритий» кидок. В захисних діях спостерігається активне використання зонного захисту, що дозволяє закрити всі слабкі сторони команди. Використовуючи ефективну тактику гри можна досягти значних успіхів в баскетболі не маючи в своєму складі гравців екстракласу. Qualification work is devoted to the study of the peculiarities of the construction of the game of basketball teams of the Student League of Ukraine. According to the results of the work, it has been established that in the games of the ODMA team individual tactical actions, fast transition from defense to attack, use of simple group interactions, which have a high percentage of throws, are prevalent. Players of the KSU team, on the other hand, are more inclined to combination basketball, both in attack and defense. Most attacks occur after a significant number of passes and bringing the player to the "open" throw. In defensive actions there is an active use of zone protection, which allows you to close all the weaknesses of the team. Using effective tactics of the game, you can achieve significant success in basketball without having extra-class players.Item ДОСЛІДЖЕННЯ ФІЗИЧНОГО СТАНУ СТУДЕНТІВ, ЯКІ ЗАЙМАЮТЬСЯ КРОСФІТОМ(2020) Матюшенко, М. М.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню фізичного стану студентів, які займаються в секції кросфіту. В результаті дослідження встановлено, що застосування в якості засобу фізичного тренування студентської молоді вправ з кросфіту дозволило покращити їх фізичний стан: у юнаків на1,9%-17,8%, а у дівчат – на 0,3%-12,9%. Виявлено, що систематичні заняття кросфітом позитивно впливають рівень соматичного здоров’я, що визначався за методикою Г.Л.Апанасенка. Так, застосування вправ з кросфіту посприяло підвищенню масо-зростового індексу у юнаків (1,8%), і його зниження у дівчат (1,8%), покращення показників життєвого індексу (15,0%-15,9%), силового індексу (11,3%-11,4%), індексу Робінсона (4,8%-6,8%) та індексу Руфф’є (9,3%-16,75%). Qualification work is devoted to the study of the physical condition of students engaged in the crossfit section. As a result of the research it was established that the use of crossfit exercises as a means of physical training of student youth allowed to improve their physical condition: for boys by 1.9% -17.8%, and for girls - by 0.3% -12.9%. It was found that regular crossfit classes have a positive effect on the level of somatic health, which was determined by the method of GL Apanasenko. Thus, the use of crossfit exercises contributed to an increase in the mass-growth index in boys (1.8%), and its reduction in girls (1.8%), improving the vital index (15.0% -15.9%), strength index (11.3% -11.4%), Robinson index (4.8% -6.8%) and Ruffier index (9.3% -16.75%).Item ІНТЕРНЕТ-КОМУНІКАЦІЯ ЯК ФАКТОР РОЗВИТКУ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЗВО(2020) Шевченко, Т. В.Кваліфікаційна робота викладена на 53 сторінках, вона складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (40 позицій). Об’єктом розгляду є інтернет-комунікації як інструмент професійної самореалізації студентів. Предмет роботи –інтернет-комунікація в розвитку культури студентської молоді. Мета роботи загальна характеристика та особливості інтернет-комунікації в розвитку культури студентів. У першому розділі розглянуто загальну характеристику та особливості інтернет-комунікації в розвитку культури студентів . В другому розділі проаналізовано інтернет-комунікації студентів України у практиці їх професійної самореалізації. За результатами роботи зроблено висновки, що застосування комп'ютерних технологій в процесі навчання студентів-гуманітаріїв підвищує якість засвоєння ними навчальної інформації, робить процес їх навчання більш результативним і продуктивним, забезпечує зростання мотивації до отримання знань теоретичного та практичного характеру. The qualifying work is set out on 53 pages, consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used (40 points). The object of consideration is Internet communication as a tool for professional self-realization of students. The subject of the work is Internet communication in the development of student youth culture. The purpose of the work is the general characteristics and features of Internet communication in the development of student culture. The first section discusses the general characteristics and features of Internet communication in the development of student culture. The second section analyzes the Internet communications of Ukrainian students in the practice of their professional self-realization. According to the results of the work, it is concluded that the use of computer technology in the teaching of humanities improves the quality of their education, makes their learning process more productive and productive, provides increased motivation to acquire theoretical and practical knowledge.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЗАДОВОЛЕНОСТІ ЖИТТЯМ У ОСІБ З РІЗНИМ РІВНЕМ САМОАКТУАЛІЗАЦІЇ(2020) Тимошик, Л. А.Метою даної роботи є здійснення емпіричного дослідженні впливу рівня самоактуалізації особистості на особливості задоволеності власним життям у студентів. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних. На підставі проведеного дослідження встановлено, що для осіб з високим рівнем самоактуалізації більш характерно отримувати задоволення від власного життя, ніж для молоді, що мають низький рівень самоактуалізації. Особи з середнім рівнем самоактуалізації частіше відчувають задоволеність від життя, внутрішню гармонію, сприймають життєві ситуації як сприятливі, ніж студенти з низьким рівнем самоактуалізації. Не встановлено достовірних розбіжностей у рівні задоволеності життям у осіб з високим та середнім рівнем самоактуалізації. З’ясовано, що наявність у особистості ціннісних орієнтації, що характерні для особи, яка самоактуалізується, відчуття самоповаги, внутрішньої підтримки, вміння будувати глибокі та доброзичливі взаємостосунки з навколишніми людьми та близькими, орієнтуватися на сьогодення, наявність прагнення жити в теперішньому часі. Матеріалом для досліджування стали методи емпіричного аналізу (методики «Діагностика самоактуалізації особистості» (опитувальник САМОАЛ) Є. Шострома, адаптована Н. Калини, «Шкала задоволеністю життям» (Е. Дінер, адаптація Є. Осіна та Д. Леонтьєва); якісний та кількісний аналіз результатів. The purpose of this work is to carry out an empirical study of the influence of the level of self-actualization of the individual on the peculiarities of satisfaction with their own lives in students. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists. The second section presents the results of an empirical study of the sample. Based on the study, it was found that people with a high level of self-actualization are more likely to enjoy their own lives than young people with a low level of self-actualization. People with an average level of self-actualization are more likely to feel satisfaction with life, inner harmony, perceive life situations as favorable than students with a low level of self-actualization. There are no significant differences in the level of life satisfaction in people with high and medium levels of self-actualization. It was found that the presence of personal orientations that are characteristic of a self-actualizing person, a sense of self-esteem, inner support, the ability to build deep and friendly relationships with others and loved ones, focus on the present, the desire to live in the present. The material for the study were methods of empirical analysis (methods "Diagnosis of self-actualization of personality" (questionnaire SAMOAL) E. Shostrom, adapted by N. Kalina, "Life Satisfaction Scale" (E. Diner, adaptation of E. Osin and D. Leontiev); qualitative and quantitative analysis of results.