СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
14 results
Search Results
Item АЛГОРИТМІЧНА ЕСТЕТИКА: ВПЛИВ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ НА СТВОРЕННЯ МИСТЕЦЬКОГО ПРОДУКТУ(2024) Щербаков, Д. О.В постійно змінному світі творчості з'явилася нова енергія, яка переосмислює художні вирази – митці ШІ. Доцільно зазначити, що сучасні технології продовжують розвиватися, тому штучний інтелект вийшов за межі своїх традиційних рамок і тепер здатний створювати витончені твори мистецтва. Нині митці ШІ використовують алгоритмічні інструменти для поєднання людської винахідливості та машинного навчання – захоплюючий синергічний ефект, який викликає традиційні уявлення про мистецтво. Штучний інтелект здатен генерувати захопливі візуальні зображення, створювати музику, та навіть виготовляти літературні твори. Таким чином ШІ перепрофілює ландшафт творчості, змушуючи нас розмірковувати над філософськими питаннями щодо феномену творчості. In the ever-changing world of creativity, a new energy has emerged that redefines artistic forms of expression - artists with artificial intelligence. It is worth noting that modern technologies continue to evolve, so artificial intelligence has gone beyond its traditional boundaries and is now capable of creating sophisticated works of art. AI artists use algorithmic tools to combine human ingenuity and machine learning, creating an exciting synergistic effect that upends traditional notions of art. Artificial intelligence is capable of creating fascinating visuals, composing music, and even creating literary works. Thus, AI is redefining the landscape of creativity, forcing us to think about philosophical questions about the phenomenon of creativity.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2021) Біла, Т. Р.У кваліфікаційній роботі визначено особливості розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку, обґрунтовано педагогічні умови розвитку творчих здібностей учнів початкової школи, проаналізовано рівень розвитку творчих здібностей у дітей молодшого шкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам розвитку творчих здібностей молодших школярів. Другий розділ висвітлює специфіку педагогічних умов розвитку творчих здібностей молодших школярів. У висновках обґрунтовані умови розвитку творчих здібностей молодших школярів, за допомогою психолого – педагогічної літератури розроблені правила для успішного розвитку творчих здібностей учнів.The qualification work identifies the features of the development of creative abilities of children of primary school age, substantiates the pedagogical conditions for the development of creative abilities of primary school students, analyzes the level of development of creative abilities in children of primary school age. The first section of the research is devoted to the theoretical foundations of the development of creative abilities of primary school children. The second section highlights the specifics of pedagogical conditions for the development of creative abilities of primary school children. In the conclusions the conditions of development of creative abilities of junior schoolboys are substantiated, by means of psychological and pedagogical literature rules for successful development of creative abilities of pupils are developed.Item ЕВОЛЮЦІЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ КЛАСИЧНОЇ КОМЕДІЇ У ТВОРЧОСТІ Ж.-Б. МОЛЬЄРА ТА П. БОМАРШЕ(2021) Козлов, Д. О.У кваліфікаційній роботі окреслено розвиток французької класичної комедії, описано її жанрову своєрідність, відстежено вплив історично-культурних факторів які сприяли еволюції жанру, досліджено структурні мотивні особливості комедії, джерела основних сюжетів і персонажів класичної французької комедії, розкрито суспільні орієнтири покладені в зміст французької комедії. The qualification work outlines the development of French classical comedy, describes its genre originality, traces the influence of historical and cultural factors that contributed to the evolution of the genre, explores the structural motives of comedy, sources of the main plots and characters of classical French comedy.Item РОЗВИТОК ШКІЛЬНИХ ТЕАТРІВ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ(2021) Ткач, О. К.У кваліфікаційній роботі розглянуто основні етапи розвитку і становлення шкільного театру в умовах сучасної культури. Робота складається з двох розділів. У першому розділі роботи охарактеризовано постмодернізм як соціокультурне явище; визначено традиції та новаторство у сучасному театральному мистецтві. У другому – охарактеризовано витоки шкільного театру; розглянуто шкільний театр у контексті розвитку креативності учнів; проаналізовано оновлення змісту діяльності сучасного шкільного театру на прикладі роботи театральної студії «Маска». In qualifying work the basic stages of development and becoming of school theatre are considered in the conditions of modern culture. Work consists of two divisions. Post-modernism as sociocultural phenomenon is described in the first division of work; traditions and innovation are certain in a modern theatrical art. In the second – the sources of school theatre are described; a school theatre is considered in the context of development of creativity of students; updating of maintenance of activity of modern school theatre is analysed on the example of activity of theatrical studio «Mask».Item РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОЇ ЕСТРАДНОЇ ВОКАЛЬНОЇ МУЗИКИ ВІД ВИТОКІВ ДО СЬОГОДЕННЯ(2021) Золотарь, Е. В.У кваліфікаційній роботі розглянуто етапи розвитку української естрадної музики. Робота складається з двох розділів. У першому розділі роботи розкрито характерні риси української поп-музики; визначено термін «Естрада», його ознаки. У другому – охарактеризовано періоди української естрадної музики; розглянуто чинники, що вплинули на етапи її розвитку. The qualifying work considers the stages of development of Ukrainian pop music. The work consists of two sections. The first section of the work reveals the characteristic features of Ukrainian pop music; defined the term «Variety», its features. The second characterizes the periods of Ukrainian pop music; consider the factors that influenced the stages of its development.Item ТВОРЧІСТЬ В. МОЦАРТА У ХОРЕОГРАФІЧНОМУ МИСТЕЦТВІ(2021) Навроцька, О. С.В роботі розглядається життєвий та творчий шлях В. Моцарта, широта і багатогранність його музики, та її національно-культурні зв'язки. Дослідження даної теми має важливе значення для рішення проблеми переосмислення музичних творів великих композиторів минулого і органічного поєднання музики з хореографією. The work considers the life and creative path of W. Mozart, the breadth and diversity of his music, and its national and cultural ties. The study of this topic is important for solving the problem of rethinking the musical works of great composers of the past and the organic combination of music and choreography.Item РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ(2021) Ручка, Д. О.У роботі ми з’ясували, що творча особистість має здібності, де під здібностями ми розуміємо «психічні властивості людської особистості, що виявляються у її цілеспрямованій діяльності і зумовлюють її успіх». Творчі здібності особистості являють собою готовність людини до конструктивного і оригінального мислення при рішенні задач, в рамках змінюються соціальні і культурні умови в інтересах особистості і суспільства. In our work, we found that the creative personality has abilities, where by abilities we mean "mental properties of the human personality, which are manifested in its purposeful activity and determine its success." Creative abilities of the person represent readiness of the person to constructive and original thinking at the decision of problems, within the limits of changing social and cultural conditions in the interests of the person and a society.Item РОЗВИТОК ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ У УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2021) Тодосійчук, Ю. О.Кваліфікаційна робота присвячена визначенні та створенню психолого-педагогічних умов формування творчого мислення у молодших школярів. Показано, що активізувати творче мислення можливо на основі дивергентного мислення (системи логіко-комбінаторних вправ, завдань альтернативного вибору) та пошукової активності інтелектуально-когнітивної сфери за наявністю внутрішнього пізнавального мотиву (на який негативно впливає супровідне балове оцінювання, умови жорсткої орієнтації на одиничну першість за обмежений проміжок часу, однозначність, заданість передбачуваної відповіді). The qualification work is devoted to determining and creating psychological and pedagogical conditions for the formation of creative thinking in younger schoolchildren. It is shown that it is possible to activate creative thinking on the basis of divergent thinking (a system of logical-combinatorial exercises, alternative choice tasks) and search activity of the intellectual and cognitive sphere in the presence of an internal cognitive motive (which is negatively affected by the accompanying score assessment, conditions of strict orientation to the single primacy for a limited period of time, unambiguity, the setness of the intended answer).Item ЕМОЦІЙНИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ НЕТРАДИЦІЙНИХ ТЕХНІК МАЛЮВАННЯ(2020) Чуприна, В. В.В останні роки для розвитку творчих здібностей дошкільнят стали використовувати нетрадиційні техніки на заняттях малювання. Корисні заняття і для духовного розвитку дітей. Робота з незвичайними матеріалами дозволяє їм відчути незабутні емоції, розвиває творчі здібності, креативність, що в кінцевому результаті допомагає загальному психічному та особистісному розвитку. Вибір нетрадиційних технік малювання в якості одного із засобів розвитку дитячої творчості не випадковий. Більшості нетрадиційних технік належать до спонтанного малювання, коли зображення виходить не в результаті використання спеціальних прийомів, а як ефект ігрової маніпуляції. / In recent years, to develop the creative abilities of preschoolers began to use non-traditional techniques in drawing classes. Classes are also useful for the spiritual development of children. Working with unusual materials allows them to feel unforgettable emotions, develops creative abilities, creativity, which ultimately helps the overall mental and personal development. The choice of non-traditional drawing techniques as one of the means of developing children's creativity is not accidental. Most non-traditional techniques belong to spontaneous drawing, when the image is not the result of the use of special techniques, but as an effect of game manipulation.Item МЕТОДИКА ДЕКОРАТИВНОГО МАЛЮВАННЯ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЗА МОТИВАМИ УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ ПРОМИСЛІВ(2020) Драч, Д. В.У роботі розкрито теоретичні основи використання в декоративного мистецтва як засіб естетичного виховання в закладах дошкільної освіти; сутність та історія розвитку народного та декоративного мистецтва; охарактеризовані основні види і жанри народного декоративного мистецтва; методи та прийоми формування творчості у дошкільників засобами естетичного виховання на заняттях декоративного мистецтва; технології та прийоми петриківського розпису та його елементи. The paper reveals the theoretical foundations of use in decorative arts as a means of aesthetic education in preschool education; essence and history of development of folk and decorative art; the main types and genres of folk decorative art are characterized; methods and techniques of forming creativity in preschoolers by means of aesthetic education in decorative art classes; technologies and techniques of Petrykivka painting and its elements.