СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
37 results
Search Results
Item МІСТА ТА УРБАНІЗАЦІЯ В УМОВАХ ВІЙНИ В УКРАЇНІ: ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ГЕОГРАФІЇ(2025) Подплетьонна, І. А.У роботі проаналізовано вплив війни на урбанізаційні процеси в Україні та визначено зміни в функціонуванні міст. Обґрунтовано необхідність оновлення змісту шкільного курсу географії. Запропоновано методичні підходи до викладання теми "Міста та урбанізація" в умовах війни, а також розроблено урок для 8 класу. Матеріал сприяє формуванню просторового мислення, патріотизму та розуміння викликів сучасної урбаністики. The research analyzes the impact of war on urbanization processes in Ukraine and the transformation of city functions. It substantiates the need to update geography curricula and proposes methodological approaches for teaching the topic of “Cities and Urbanization” during wartime. A sample geography lesson is developed. The material fosters spatial thinking, patriotism, and awareness of modern urban challenges.Item ПРОГРАМНІ МОДУЛІ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ ЗАКОНІВ КЕПЛЕРА З АСТРОНОМІЇ 11 КЛАС(2025) Мельничук, О. С.Ця робота присвячена розробці програмного модуля з візуалізації законів Кеплера з астрономії 11 клас. Актуальність роботи обумовлена необхідністю модернізації навчального процесу шляхом інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють кращому засвоєнню складного навчального матеріалу. Метою дослідження є створення веб-застосунку, який дозволяє в інтерактивній формі демонструвати динаміку руху планет за законами Кеплера. В роботі проведено аналіз існуючих програмних рішень, обрано ефективні технології для реалізації (HTML5, CSS3, JavaScript), здійснено проектування та програмування мультимедійного навчального ресурсу. Практичне значення роботи полягає в можливості використання розробленого програмного засобу, а також у дистанційному навчанні, з метою підвищення зацікавленості учнів, розвитку просторового мислення і полегшеного сприйняття наукових понять. / This paper is devoted to the development of a software module for visualizing Kepler's laws in astronomy for grade 11. The relevance of the work is due to the need to modernize the educational process by integrating information and communication technologies that contribute to better learning of complex educational material. The aim of the study is to create a web application that allows to demonstrate the dynamics of planetary motion according to Kepler's laws in an interactive form. The work analyzes existing software solutions, selects effective technologies for implementation (HTML5, CSS3, JavaScript), designs and programs a multimedia educational resource. The practical significance of the work lies in the possibility of using the developed software tool in astronomy lessons, as well as in distance learning, in order to increase students' interest, develop spatial thinking and facilitate the perception of scientific concepts.Item ОСОБЛИВОСТІ МАГДЕБУРЗЬКОГО ПРАВА В УКРАЇНСЬКИХ МІСТАХ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ В ШКОЛІ(2025) Авраменко, В. М.У роботі досліджено особливості функціонування маґдебурзького права в українських містах та його значення в історичній освіті. Проаналізовано шляхи поширення, адаптацію до місцевих умов і роль у формуванні міського самоврядування. Окрему увагу приділено місцю маґдебурзького права у шкільному курсі історії та методиці його викладання. Робота має наукове й освітнє значення. The thesis explores the features of Magdeburg Law in Ukrainian cities and its role in historical education. It analyzes its spread, local adaptation, and influence on urban self-government. Special focus is placed on the integration of this topic into the school history curriculum and methods of teaching. The work has both academic and educational value.Item ЗМІСТ БІОЛОГІЧНОЇ (ПРИРОДНИЧОЇ) ОСВІТИ У ШКОЛАХ НІМЕЧЧИНИ(2024) Тавровецька, А. І.Сучасна освіта виявляється важливим фактором розвитку суспільства, зокрема у країнах Європейського Союзу, де особлива увага приділяється підвищенню якості освіти. Україна, прагнучи до євроінтеграції та адаптації до міжнародних стандартів, вивчає досвід країн Європи, зокрема Німеччини. При цьому особливу увагу слід приділити біологічній освіті, де Німеччина відзначається значними педагогічними досягненнями. Вивчення концепцій та досвіду німецької освіти може сприяти розвитку української системи освіти та підвищенню її якості. Це може включати впровадження нових педагогічних методик та технологій, які зроблять навчання більш ефективним та цікавим для учнів. Аналіз досвіду Німеччини також може стати стимулом для розвитку науково-дослідницької діяльності серед українських школярів та підготовки молоді до кар'єри в галузі науки та технологій. Мета дослідження полягає в системному аналізі та усвідомленні досвіду Німеччини у галузі шкільної біологічної освіти. Завдання включають аналіз сучасних джерел конструювання змісту освіти, вивчення особливостей біологічної освіти на інтегративних засадах, а також аналіз програм та підручників з біології українських та німецьких шкіл. Отримані результати можуть бути використані вчителями біології для удосконалення навчальних планів та програм з метою підвищення якості освіти в Україні. Такий обмін досвідом може сприяти не лише підвищенню рівня знань учнів, але й їхньому глибшому розумінню важливості природничої науки та збереження природного середовища. Modern education is proving to be an important factor in the development of society, particularly in the European Union, where special attention is paid to improving the quality of education. Ukraine, striving for European integration and adaptation to international standards, is studying the experience of European countries, in particular Germany. Particular attention should be paid to biological education, where Germany is noted for its significant pedagogical achievements. Studying the concepts and experience of German education can contribute to the development of the Ukrainian education system and improve its quality. This may include the introduction of new pedagogical methods and technologies that will make learning more effective and interesting for students. Analyzing Germany's experience can also become an incentive for the development of research activities among Ukrainian students and preparation of young people for careers in science and technology. The purpose of the study is to systematically analyze and understand the German experience in the field of school biology education. The tasks include analyzing modern sources of educational content design, studying the features of biological education on an integrative basis, as well as analyzing biology programs and textbooks of Ukrainian and German schools. The results obtained can be used by biology teachers to improve curricula and programs in order to improve the quality of education in Ukraine. Such an exchange of experience can contribute not only to improving students' knowledge, but also to their deeper understanding of the importance of natural science and environmental conservation.Item ВИКОРИСТАННЯ ОНЛАЙН-РЕСУРСІВ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ БІОЛОГІЇ ТА ОСНОВ ЗДОРОВ’Я(2024) Суріна, К. Д.Дана робота присвячена вивченню особливостей використання онлайн-ресурсів для вивчення біології та основ здоров’я.. В ході дослідження проаналізовані якість та особливості онлайн- ресурсів для вивчення біології та основ здоров’я, проведено якісну оцінку даних ресурсів. Розроблені критерії якості та практичні рекомендації щодо використання онлайн-ресурсів для вивчення біології та основ здоров’я стануть в нагоді учасникам освітнього процесу та допоможуть адаптувати його до сучасних реалій. Створити методичну розробку із використанням онлайн- ресурсів для вивчення біології та основ здоров’я. / This study is devoted to the study of the peculiarities of using online resources for studying biology and the basics of health. In the course of the study, the quality and peculiarities of online resources for studying biology and the basics of health were analyzed, and a qualitative assessment of these resources was carried out. The developed quality criteria and practical recommendations for the use of online resources for studying biology and the basics of health will be useful to the participants of the educational process and will help to adapt it to modern realities. Create a methodological development using online resources for studying biology and the basics of healthItem УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ В УМОВАХ ПОЛЬСЬКОГО ПАНУВАННЯ У МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2024) Воронова, О. М.Кваліфікаційна робота присвячена актуальній тематиці розвитку української культури на західноукраїнських землях в умовах польського панування у міжвоєнний період. Авторка аналізує історичні умови, у яких існували українці після Першої світової війни та особливості польської національної політики у міжвоєнний період як фактор радикалізації суспільно-політичного життя та відповідних змін в українській національній культурі. Дослідження характеризує стан та специфіку розвитку української освіти на західноукраїнських землях під владою Польщі у міжвоєнний період, роль товариства «Просвіта» у становленні та розвитку мережі закладів освіти дошкільної, початкової та професійно-технічної ланки, у розбудові системи читалень, в активізації видавничої та організації просвітницької діяльності. У роботі проаналізовано стан розвитку вищої освіти, науки, літератури та мистецтва та виявлено основні мотиви творчості провідних діячів української культури міжвоєнного періоду та їх внесок у виховання молодого покоління свідомих українців. Авторка аналізує відображення теми культурного розвитку у міжвоєнний період у сучасних шкільних підручниках з історії України та пропонує розробку уроку з історії України для 10 класу закладів загальної середньої освіти на тему: «Розвиток культури на західноукраїнських землях під владою Польщі у міжвоєнний період». The qualification work is devoted to the current topic of the development of Ukrainian culture in the western Ukrainian lands under the conditions of Polish rule in the interwar period. The author analyzes the historical conditions in which Ukrainians lived after the First World War and the peculiarities of Polish national politics in the interwar period as a factor in the radicalization of social and political life and corresponding changes in Ukrainian national culture. The study characterizes the state and specifics of the development of Ukrainian education in the western Ukrainian lands under the rule of Poland in the interwar period, the role of the "Enlightenment" society in the establishment and development of a network of preschool, primary and vocational education institutions, in the development of a system of reading rooms, in the activation of the publishing and educational organization activity. The paper analyzes the state of development of higher education, science, literature, and art and reveals the main motives of creativity of the leading figures of Ukrainian culture in the interwar period and their contribution to the education of the young generation of conscious Ukrainians. The author analyzes the reflection of the topic of cultural development in the interwar period in modern school textbooks on the history of Ukraine and proposes the development of a lesson on the history of Ukraine for the 10th grade of general secondary education institutions on the topic: "Development of culture in the western Ukrainian lands under the rule of Poland in the interwar period."Item СТАН ЗАХИСТУ БЕРЕГІВ ЧОРНОГО МОРЯ ТА ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО ВИВЧЕННЯ В ГЕОГРАФІЇ 8 КЛАСУ(2024) Смаль, Р. В.На сьогоднішній день екологія Чорного моря знаходиться в кризовому стані. Вплив негативних природних і антропогенних чинників неминуче веде до зміни екосистеми. Надзвичайно актуальним є питання обстеження стану морського середовища в межах територіального моря, виключної морської та прибережної зон України. А наше основне завдання, навчати учнів географії, формувати не тільки знання про фізико-географічні особливості морів і всіх природних комплексів, стан природних ресурсів нашої держави, проблеми їх використання та охорони, але визначати екологічні проблеми, їхні причини та наслідки, сприяти формуванню екологічної свідомості та бережливого ставлення до природи і зокрема до Чорного моря./ Today, the ecology of the Black Sea is in a state of crisis. The impact of negative natural and anthropogenic factors inevitably leads to changes in the ecosystem. The issue of ensuring the state of the marine environment within the territorial sea, the exclusive maritime and coastal zone of Ukraine is extremely urgent. And our main task is to teach students geography, to form not only knowledge about the physical and geographical features of the seas and all natural complexes, the state of the natural resources of our country, the problems of their use and protection, but also to identify environmental problems, their causes and consequences, to promote the formation of environmental awareness. and careful attitude to nature, and in particular to the Black SeaItem АБРАЗІЯ БЕРЕГІВ ЧОРНОГО МОРЯ ТА ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ ЇЇ В ГЕОГРАФІЇ 8 КЛАСУ(2024) Бондар, О. Ю.У даній роботі досліджуються абразійні процеси берегової зони Чорного моря та їх вплив на природні умови й ресурси. Руйнівному характеру абразії та важливість вивчення її для охорони та раціонального використання природних ресурсів Чорного моря в географії 8 класу загальноосвітніх шкіл України. Де звертається увагу на важливість вивчення абразійних процесів для розуміння еволюції й сучасного стану морських екосистем. Вказується на необхідність використання інноваційних методів навчання при вивченні цієї теми, особливо приділяючи увагу пошуку та демонстрації різних географічних об'єктів, що сприяють розвитку критичного мислення, самостійності та екологічної свідомості учнів. / This paper examines the abrasion processes of the Black Sea coastal zone and their impact on natural conditions and resources. The destructive nature of abrasion and the importance of studying it for the protection and rational use of the natural resources of the Black Sea in the geography of the 8th grade of secondary schools of Ukraine. Where attention is paid to the importance of studying abrasion processes for understanding the evolution and current state of marine ecosystems. It is indicated the need to use innovative teaching methods when studying this topic, paying particular attention to the search and demonstration of various geographical objects that contribute to the development of critical thinking, independence and environmental awareness of students.Item ВИСВІТЛЕННЯ ПРОБЛЕМ ОСВІТИ В ІНТЕРНЕТ-ВИДАННЯХ ПІВДНЯ УКРАЇНИ (ПЕРІОД ПОВНОМАСШТАБНОГО РОСІЙСЬКОГО ВТОРГНЕННЯ)(2023) Кучер, С.С.Завдяки появі та розповсюдженню мережі Інтернет, відстань між постачальником інформації та її споживачем максимально скоротилась, значно заощадивши обом час і кошти. Інтернет-журналістика стала важливою складовою для працівників медіа, а для користувачів - впливовим джерелом інформації, якому вони довіряють. В онлайн-ЗМІ часто обговорюються питання освіти. Це може бути пов'язано зі змінами у системі освіти, новими технологіями навчання, проблемами фінансування та доступності освіти. У сучасних реаліях основні зміни принесла війна. Під час війни з’явилися нові фактори впливу на освітній процес. Це небезпека життя через ракетні атаки ворога; евакуація здобувачів освіти та викладачів всередині держави, або поза її межі; руйнація закладів освіти ворожими ракетами тощо. У роботі розглянуто та проаналізовано публікації на тему освіти в регіональних медіа Півдня України. Звернено увагу на проблеми та питання, які підіймаються найчастіше, та які оприлюднюються замало. Thanks to the emergence and spread of the Internet, the distance between the provider of information and its consumer has been reduced as much as possible, significantly saving time and money for both. Internet journalism has become an important component for media workers, and for users - an influential source of information that they trust. Education issues are often discussed in the online media. This may be related to changes in the education system, new learning technologies, problems of financing and accessibility of education. In modern realities, the main changes were brought about by the war. During the war, new factors influencing the educational process appeared. Such as danger to life due to enemy missile attacks; evacuation of students and teachers within the state or outside its borders, destruction of educational institutions by enemy missiles; etc. The work examines and analyzes publications on the topic of education in the regional media of the South of Ukraine. Which problems and issues are raised most often, and which ones are not publicized enough.Item ОСОБЛИВОСТІ ОСВІТНЬОЇ МІГРАЦІЇ НА ПРИКЛАДІ УКРАЇНИ І КРАЇН ЄС(2023) Хільченко, В. Б.Міграційні процеси є результатом глобалізаційних процесів і мають об'єктивний характер. Відкритість української економіки, наслідки економічної кризи та повномасштабне вторгнення «сусіда» проти Украйни значно посилили ці процеси. Перед системами освіти стоять два виклика : самовдосконалення та відкритість. Ці завдання взаємопов'язані, але методи і процедури їх реалізації різні. Перше під силу університету за підтримки держави, а друге - державі, але за підтримки університету .Від нинішньої ієрархічної моделі необхідно перейти до моделі "кластерного партнерства", де суперкластер (рівень міністерства) відповідає за державну політику та ідеологію розвитку освіти, а регіони та університети формують загальний організаційний та освітній процес, де конкуренція за імідж доповнюється конкуренцією за результатами.// Migration processes are the result of globalization processes and have an objective nature. The openness of the Ukrainian economy, the consequences of the economic crisis, and the full-scale invasion of a "neighbor" against Ukraine significantly intensified these processes. Education systems face two challenges: self-improvement and openness. These tasks are interrelated, but the methods and procedures for their implementation are different. The first is under the power of the university with the support of the state, and the second - the state, but with the support of the university.From the current hierarchical model, it is necessary to move to a "cluster partnership" model, where the supercluster (ministry level) is responsible for the state policy and ideology of education development, and regions and universities form a general organizational and educational process, where competition for image is complemented by competition for results