СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
12 results
Search Results
Item ВПЛИВ СПІЛКУВАННЯ МІЖ СИБЛІНГАМИ НА СТАНОВЛЕННЯ МОРАЛЬНО-ЕТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ ЗРОСТАЮЧОЇ ОСОБИСТОСТІ(2024) Шаповал, І. Г.Робота показує результати емпіричного дослідження, що досліджує вплив сімейного середовища на формування особистості підлітків та їхні ціннісно-смислові орієнтації. Дослідження виявило, що сімейне виховання та взаємодія між сиблінгами має важливий вплив на розвиток емпатії, морально-етичної відповідальності та системи цінностей підлітків. Результати показали, що сімейне середовище відіграє ключову роль у формуванні особистості, забезпечуючи емоційну підтримку, вивчаючи соціальні норми та цінності, сприяючи індивідуальному розвитку та розкриттю потенціалу. Взаємодія між сиблінгами, згідно з дослідженням, може відображати рівень емпатії, довіри та здатності до психотерапевтичного спілкування. Також було виявлено, що значна частина підлітків виявляє високий рівень морально-етичної відповідальності та ціннісної орієнтації на здоров’я, розвиток та свободу. The work shows the results of an empirical study investigating the influence of the family environment on the formation of the personality of teenagers and their value and meaning orientations. The study found that family upbringing and interaction between siblings has an important influence on the development of empathy, moral and ethical responsibility and the value system of adolescents. The results showed that the family environment plays a key role in personality formation, providing emotional support, learning social norms and values, promoting individual development and unlocking potential. Interactions between siblings, according to the study, can reflect the level of empathy, trust and the ability to communicate in psychotherapy. It was also found that a significant part of teenagers shows a high level of moral and ethical responsibility and value orientation towards health, development and freedom.Item ПСИХОПРОФІЛАКТИКА НЕКОНСТРУКТИВНИХ СПОСОБІВ ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТІВ У СІМ’Ї(2024) Мельниченко, Є. Є.Робота визначає результати дослідження, що спрямоване на психопрофілактику неконструктивних способів вирішення конфліктів у сім’ї. Дослідження показало, що сім’я є важливим соціальним інститутом, який виконує різноманітні функції в житті людини, включаючи соціалізацію, емоційну підтримку та інші аспекти. Дослідження дозволило визначити, що особистісні риси, такі як агресивність та тривожність, впливають на способи реагування на конфліктні ситуації та взаємодію в стосунках. Високий рівень агресивності може призводити до деструктивних стратегій взаємодії, таких як домінування та контроль, тоді як тривожність може призводити до нестабільності та вразливості у стосунках. Негативна атмосфера у комунікації може посилити такі реакції, ускладнюючи вирішення конфліктів та створюючи замкнене коло непорозуміння та ворожості. The work determines the results of research aimed at psychoprophylaxis of non-constructive ways of resolving conflicts in the family. The study found that the family is an important social institution that performs a variety of functions in human life, including socialization, emotional support, and other aspects. The study allowed us to determine that personality traits, such as aggressiveness and anxiety, influence the ways of responding to conflict situations and interaction in relationships. High levels of aggressiveness can lead to destructive interaction strategies such as dominance and control, while anxiety can lead to instability and vulnerability in relationships. A negative atmosphere in communication can intensify such reactions, making conflict resolution more difficult and creating a vicious cycle of misunderstanding and hostility.Item ҐЕНДЕРНІ СТЕРЕОТИПИ СУЧАСНОЇ СІМ’Ї(2023) Мешкова, С. М.Метою бакалаврського проекту було: теоретично дослідити термінологію, що стосується понять ґендеру і ґендерних стереотипів. Розглянуто ключові особливості ґендерних стереотипів у сімейних стосунках. Виокремлено та обґрунтовано доцільність використання діагностичного інструментарію дослідження. Емпірично досліджено параметри ґендерних стереотипів у сучасній сім’ї. Визначено наявність проявів ґендерних стереотипів у відношенні жінки, що стосується виконання побутових обов’язків і виховання дітей, а також наділення їх параметрами більш залежної і підпорядкованої поведінки під міжособистісної взаємодії, ніж у чоловіків. На базі емпіричного дослідження і теоретичного аналізування, було з’ясовано важливість і актуальність ґендерного виховання і подолання стереотипів, що полягло у формуванні поваги до оточуючих, прийнятті їхньої ґендерної ідентичності. The aim of the bachelor's project was: to theoretically investigate the terminology related to the concepts of gender and gender stereotypes. Consider the key features of gender stereotypes in family relationships. To single out and justify the expediency of using the diagnostic tools of the study. To empirically investigate the parameters of gender stereotypes in the modern family. It was determined the presence of manifestations of gender stereotypes in relation to women, which concerns the performance of household duties and raising children, as well as their endowment with parameters of more dependent and subordinate behavior for interpersonal interaction than in men. On the basis of empirical research and theoretical analysis, the importance and relevance of gender education and overcoming stereotypes was determined, which consists in the formation of respect for others, acceptance of their gender identity.Item СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ СТВОРЕННЯ СУЧАСНОЇ СІМ’Ї(2023) Гуденко, К. О.Метою бакалаврського проєкту є: теоретичне та емпіричне визначення соціальних і психологічних чинників створення сім’ї серед молодого покоління, аналізування проблеми на базі вивчення наукових джерел: аналізування, порівняння, узагальнення та систематизація теоретичних даних. Сім’я у будь-який часовий період вважалася одним із найважливіших компонентів суспільства, ключовим інститутом процесу соціалізації людини. Зміна функцій і ролей у сімейній системі відбувається унаслідок становлення і розвитку нових соціальних і культурних норм. Загалом у наукових джерелах зазначають, що на формування і розвиток сім’ї впливають зовнішні (батьківська родина, родичі, друзі, соціальне оточення і соціально-економічні процеси, що відбуваються в суспільстві, ідеологія, культура) і внутрішні (психологічна та соціальна зрілість особистості, особливості подружнього спілкування та спільної діяльності) чинники. The purpose of the bachelor's project is: theoretical and empirical determination of social and psychological factors of family formation among the young generation, analysis of the problem based on the study of scientific sources: analysis, comparison, generalization and systematization of theoretical data. The family in any time period was considered one of the most important components of society, a key institution in the process of human socialization. The change of functions and roles in the family system occurs as a result of the formation and development of new social and cultural norms. The change of functions and roles in the family system occurs as a result of the formation and development of new social and cultural norms. In general, scientific sources indicate that the formation and development of the family is influenced by external (parental family, relatives, friends, social environment and socio-economic processes occurring in society, ideology, culture) and internal (psychological and social maturity of the individual, peculiarities of marital communication and joint activities) factors.Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД СІМ`Ї ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ(2021) Коробець, М. А.У роботі досліджувався психолого-педагогічний супровід сім’ї дитини з особливими освітніми потребами, форми, методи та прийоми здійснення психолого-педагогічного супроводу. Перший розділ дослідження присвячено науково-теоретичним засадам вивчення проблеми психолого-педагогічного супроводу сім’ї дитини з особливими освітніми потребами. Другий розділ висвітлює специфіку використання форм, методів та прийомів здійснення психолого-педагогічного супроводу сімей дітей з особливими освітніми потребами, а також програму психолого-педагогічного супроводу родини учня початкової школи з особливими освітніми потребами. У висновках обґрунтовано результати аналізу психолого-педагогічної літератури, визначено організаційно-педагогічні умови реалізації супроводу сімей. Зазначено умови реалізації програми психолого-педагогічного супроводу сім’ї, яка виховує дитину з особливими освітніми потребами. The psychological and pedagogical support of a child’s family with special educational needs, forms, methods and techniques of psychological and pedagogical support were studied in the work. The first section of the study is devoted to the scientific and theoretical foundations of studying the problem of psychological and pedagogical support of the family of a child with special educational needs. The second section highlights the specifics of the use of forms, methods and techniques of psychological and pedagogical support of families of children with special educational needs, as well as the program of psychological and pedagogical support of the family of a primary school student with special educational needs. The conclusions substantiate the results of the analysis of psychological and pedagogical literature, determine the organizational and pedagogical conditions for the implementation of family support. The conditions for the implementation of the program of psychological and pedagogical support of a family raising a child with special educational needs are indicated.Item СИСТЕМА КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ДИТЯЧОГО АУТИЗМУ(2021) Альошина, А. І.На основі проведеного аналізу літературних джерел з проблеми вивчення, виховання та навчання дітей з синдромом дитячого раннього аутизму та результатів самостійного дослідження, можна сказати, що проблема виховання та навчання дітей з РДА на сьогодні є однією з найменш розроблених в дефектології як у теоретичному, так і в методичному аспекті. Труднощі також полягають у недостатньому досвіді роботи з такими дітьми як батьків, так і більшості фахівців. У першому розділі розкрито основні ознаки дитячого аутизму та форми його прояву, класифікація дитячого аутизму. Другий розділ розкриває зміст і форми корекційної роботи з дітьми, розвиток моторики та соціально-побутових навичок, а також особливості підготовки до письма, читання, навчання. В третьому розділі йдеться про аналіз результативності корекційної роботи при дитячому аутизмі. У висновках обґрунтовано, що най поширенішою проблемою виховання та навчання дітей з раннім дитячим аутизмом, на сьогодні є однією з найменш розроблених в дефектології як у теоретичному, так і в методичному аспекті. Based on the analysis of literature sources on the problem of studying, educating and teaching children with childhood early autism syndrome and the results of independent research, we can say that the problem of educating and teaching children with RDA today is one of the least developed in defectology both in theoretical and methodological aspects. Difficulties also lie in the lack of experience of working with such children by both parents and most specialists. The first chapter reveals the main signs of childhood autism and forms of its manifestation, classification of childhood autism. The second section reveals the content and forms of correctional work with children, the development of motor skills and social and everyday skills, as well as the features of preparing for writing, reading, and learning. The third chapter deals with the analysis of the effectiveness of correctional work in children's autism. The conclusions prove that the most common problem of upbringing and education of children with early childhood autism is currently one of the least developed in defectology, both in theoretical and methodological aspects.Item ШЛЮБ ТА СІМЕЙНІ СТОСУНКИ В УЯВІ СУЧАСНОГО СТУДЕНТСТВА: ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ(2021) Каранда, В. О.У кваліфікаційній роботі дано визначення сім’ї як соціальному інституту, охарактеризовано роль сім’ї у суспільстві, розкрито основні функції сім’ї; надано характеристику сучасним альтернативним формам шлюбу та сучасним тенденціям шлюбно-сімейних відносин в Україні. Автором досліджено ставлення сучасних студентів херсонських закладів вищої освіти до сімейно-шлюбних відносин, що дозволило виділити і описати сучасні тенденції у функціонуванні української сім’ї та настрої студентської молоді щодо укладання шлюбу й створення власної сім’ї. Тhe qualification work defines the family as a social institution, describes the role of the family in society, reveals the main functions of the family; the characteristic of modern alternative forms of marriage and modern tendencies of marital and family relations in Ukraine is given. The author studies the attitude of modern students of Kherson higher education institutions to family and marriage relations, which allowed to identify and describe current trends in the functioning of the Ukrainian family and the mood of student youth to marry and start their own family.Item СИСТЕМНИЙ ПІДХІД ДО ПРОФІЛАКТИКИ ІНФАНТИЦИДУ В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ(2021) Воробйова, С. В.Актуальність теми дослідження полягає у тому, що феномен інфантициду став надзвичайно популярним у наші дні. Суспільство й науковці стурбовані збільшенням кількості дітовбивств. ЗМІ не могли пройти осторонь цієї теми, а тому, через публічне обговорення, хочуть показати прагнення зрозуміти мотивацію цих вчинків. Теоретична частина розкриває інфантицид як соціокультурне явище, його особливості на різних стадіях розвитку суспільства та громадську думку щодо ставлення до жінок - дітовбивць. Особливу увагу було приділено досвіду соціальної підтримки неповнолітніх матерів. У практичній частині висвітлено системний підхід до профілактики відмов від дитини. У результаті представлена програма профілактики відмов від дитини серед вразливих категорій учениць професійно - технічних закладів освіти. The relevance of the research topic is that the phenomenon of infanticide has become extremely popular today. Society and scientists are concerned about the increase in infanticide. The media could not ignore this topic, and therefore, through public discussion, want to show a desire to understand the motivation for these actions. The theoretical part reveals infanticide as a socio-cultural phenomenon, its features at different stages of development of society and public opinion on the attitude towards women - child killers. Particular attention was paid to the experience of social support for underage mothers. The practical part covers a systematic approach to the prevention of child abandonment. As a result, a program for the prevention of child abandonment is presented among vulnerable categories of students of vocational and technical educational institutions.Item ОСОБЛИВОСТІ ТАКТИК СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ ДЛЯ АДАПТАЦІЇ ДО УМОВ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(2021) Бобровська (Сакун), К. М.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались сучасні ефективні форми та методи співпраці з батьками дошкільників, проаналізовано основні види форм і методів взаємодії вихователя з родинами. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам психологічної проблеми тактик сімейного виховання для адаптації до умов освітнього закладу. Другий розділ висвітлює аналіз стилів сімейного виховання для адаптації до умов навчального закладу. У висновках обгрунтовано стани сімейного виховання та їх вплив на дитину та її адаптацію до закладу дошкільної освіти,розглянуто сімейне виховання в цілому. In the work with the help of pedagogical experiment modern effective forms and methods of cooperation with parents of preschoolers were investigated, the main types of forms and methods of interaction of the educator with families were analyzed. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the psychological problem of family education tactics for adaptation to the conditions of the educational institution. The second section covers the analysis of family upbringing styles to adapt to the conditions of the educational institution. The conclusions substantiate the state of family upbringing and their impact on the child and its adaptation to the preschool institution, consider family upbringing in general.Item БАТЬКІВСЬКЕ СТАВЛЕННЯ ЯК ФАКТОР ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Кисільова, О. Ю.У роботі наведено результати теоретичного аналізу проблеми впливу батьківського ставлення на психічний та особистісний розвиток дитини дошкільного віку, охарактеризовано особливості психічного розвитку дітей дошкільного віку, сутність сім’ї як соціально-психологічного феномену. Представлено результати емпіричного дослідження впливу батьківського ставлення на розвиток дитини, проаналізовано шляхи оптимізації взаємостосунків дітей та батьків. The paper presents the results of a theoretical analysis of the problem of the influence of parental attitude on the mental and personal development of preschool children, describes the features of mental development of preschool children, the essence of the family as a socio-psychological phenomenon. The results of an empirical study of the influence of parental attitudes on child development are presented, the ways of optimizing the relationship between children and parents are analyzed.