СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
4 results
Search Results
Item АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ ДО УМОВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ(2021) Максімова, К. В.У роботі проаналізовано поняття і сутність соціально-психологічної адаптації до школи; розкрито психолого-педагогічні умови адаптації дитини до школи; конкретизовано ознаки, причини та наслідки шкільної дезадаптації; порівняно показники адаптації серед гімназистів та першокласників Нової української школи; обґрунтовано педагогічні умови ефективної адаптації першокласників в умовах Нової української школи. The concept and essence of social and psychological adaptation to school are analyzed in the work; the psychological and pedagogical conditions of the child's adaptation to school are revealed; the signs, causes and consequences of school maladaptation are specified; comparison of adaptation indicators among high school students and first-graders of the New Ukrainian School; the pedagogical conditions of effective adaptation of first - graders in the conditions of the New Ukrainian school are substantiated.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЗАСОБАМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА(2021) Малишко, В. О.У роботі за допомогою аналізу педагогічної літератури досліджувалось питання психологічних особливостей емоційного розвитку дитини засобами образотворчого мистецтва. Перший розділ дослідження присвячено емоційному розвитку дитини молодшого шкільного віку. Другий розділ висвітлює специфіку впливу на емоційно-чуттєву сферу учня початкової школи засобів образотворчого мистецтва. У висновках проаналізовано психолого-педагогічну літературу та визначено роль емоційного розвитку в процесі формування особистості; охарактеризовано особливості впливу засобів образотворчого мистецтва на формування емоційної сфери молодшого школяра; обґрунтовано шляхи оптимізації формування емоційної сфери молодшого школяра засобами арт-терапії / In the work with the help of the analysis of pedagogical literature the question of psychological features of emotional development of the child by means of fine arts was investigated. The first section of the study is devoted to the emotional development of a child of primary school age. The second section highlights the specifics of the impact on the emotional and sensory sphere of the primary school student of the fine arts. In the conclusions the psychological and pedagogical literature is analyzed and the role of emotional development in the process of personality formation is determined; features of influence of means of fine arts on formation of emotional sphere of the younger schoolboy are characterized; the ways of optimizing the formation of the emotional sphere of a junior schoolchild by means of art therapy are substantiated.Item ВИДИ ВПРАВ НА ПОЕТАПНЕ ФОРМУВАННЯ ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ В УЧНІВ ПЕРШИХ КЛАСІВ У ПЕРІОД НАВЧАННЯ ГРАМОТИ(2021) Удод, В. В.У роботі за допомогою теоретичних та емпіричних методів було проведено аналіз та систематизацію вправ для визначення найбільш ефективних методів поетапного вивчення діалогічного мовлення першокласниками, визначено основні види завдань для поетапного вивчення діалогічного мовлення. Перший розділ роботи присвячено теоретичним засадам поетапного вивчення діалогічного мовлення у період навчання грамоти у першому класі. Другий розділ висвітлює специфіку використання різних вправ для вивчення вказаної теми в умовах Нової української школи. У висновках обґрунтовано проблему поетапного вивчення діалогічного мовлення учнями перших класів, визначено основні методи та напрямки роботи вчителя, охарактеризовано найбільш ефективні вправи для вивчення теми за Концепцією Нової української школи. In the work with the help of theoretical and empirical methods the analysis and systematization of exercises for definition of the most effective methods of step-by-step studying of dialogic speech by first-graders was carried out, the basic types of tasks for step-by-step study of dialogic speech were defined. The first section of the work is devoted to the theoretical foundations of the gradual study of dialogic speech during the period of literacy in the first grade. The second section highlights the specifics of using different exercises to study this topic in the New Ukrainian school. In the conclusions the problem of step-by-step study of dialogic speech by first-graders is substantiated, the basic methods and directions of work of the teacher are defined, the most effective exercises for studying of a theme according to the Concept of New Ukrainian school are characterized.Item СУЧАСНІ ФОРМИ ТА МЕТОДИ СПІВПРАЦІ З БАТЬКАМИ ПЕРШОКЛАСНИКІВ ЗА КОНЦЕПЦІЄЮ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ(2020) Березовська, А. І.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались сучасні ефективні форми та методи співпраці з батьками першокласників, проаналізовано основні види форм і методів взаємодії вчителя з родинами учнів. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам взаємодії школи та сім’ї. Другий розділ висвітлює специфіку використання сучасних форм та методів співпраці з батьками першокласників в умовах Нової української школи. У висновках обгрунтовано проблему співпраці школи з родинами учнів у педагогічній літературі А. Макаренка та В. Сухомлинського, вплив середовища сім’ї на формування особистості дитини, охарактеризовано ефективні форми та методи роботи вчителя з батьками першокласників за Концепцією Нової української школи, розроблено методичні рекомендації з використання сучасних форм та методів співпраці з батьками першокласників. / In the work with the help of pedagogical experiment modern effective forms and methods of cooperation with parents of first-graders were investigated: the basic types of forms and methods of interaction of the teacher with families of pupils are analyzed. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of school-family interaction. The second section highlights the specifics of using modern forms and methods of cooperation with parents of first-graders in the New Ukrainian school. The conclusions substantiate the problem of school cooperation with the families of students in the pedagogical literature of A. Makarenko and V. Sukhomlinsky, the influence of the family environment on the formation of the child's personality, characterized the effective forms and methods of teacher work with parents of first-graders, мethodical recommendations on the use of modern forms and methods of cooperation with parents of first-graders have been developed.