СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
Search Results
Item ВПЛИВ СОЦІАЛЬНОГО МЕДІА НА ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ'Я МОЛОДІ: АСПЕКТИ САМООЦІНКИ ТА ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ(2024) Жучкова, О. О.Робота мала на меті дослідити вплив соціальних медіа на психічне здоров'я молоді з урахуванням аспектів самооцінки та емоційного стану. Шляхом комплексного аналізу були обґрунтовані теоретичні засади організації роботи з цією соціальною проблемою. Розглянули характерні особливості цільової групи та об’єкту дослідження - молоді, що використовують соціальні медіа. У роботі були розкриті особливості психологічної підтримки та соціальної адаптації цієї категорії молоді, а також визначено технологічні аспекти їхньої соціальної адаптації. The aim of the study was to investigate the impact of social media on the mental health of youth, taking into account aspects of self-esteem and emotional state. Through comprehensive analysis, theoretical foundations for addressing this social issue were substantiated. The characteristic features of the target group and the object of the study - youth using social media - were examined. The work revealed the peculiarities of psychological support and social adaptation of this category of youth, as well as identified the technological aspects of their social adaptation."Item ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ВИДІВ МЕДІА ЯК ЗАСОБІВ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ В УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ГІМНАЗІЇ(2021) Стоцький, М. А.Робота присвячена вивченню використанню різних видів медіа як засобів активізації пізнавального інтересу в учнів на уроках англійської мови. У роботі окреслено основні складові активізації пізнавального процесу та її основні підходи; окреслено визначення поняття “медіаресурс” та його види; розкрито поняття та наведено класифікацію медіа ресурсів що використовуються під час навчального процесу; окреслено різновиди, позитивний та негативний вплив спеціалізованих видів медіа як методу активізації пізнавального інтересу учнів. У роботі представлено розроблену систему вправ для активізації пізнавального інтересу учнів 9 та 10 класів шляхом використання різних медіа ресурсів та надано загальні рекомендації щодо їх використання. The work is devoted to the study of the use of different types of media as a means of activating students' cognitive interest on English lessons. Main components of the activation of the cognitive process and its main approaches are presented in the project; the definition of the term “media resource” and its types are outlined; the concept and classification of media resources used during the educational process are revealed; the varieties, positive and negative influence of specialized types of media as a method of activating students' cognitive interest are outlined. A developed system of exercises to enhance the cognitive interest of 9th and 10th-grade students through the use of various media resources is included in the work, as well as general recommendations for their use.Item РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ЗАСОБАМИ МЕДІАТЕКСТІВ(2021) Нікіфорова, А. О.Робота присвячена вивченню розвитку критичного мислення учнів засобами медіатекстів. У роботі окреслено поняття «критичне мислення» та підходи до його вивчення; систематизовано підходи до визначення медіатекстів та їх класифікації. Увагу приділено умінням та рівням медіаграмотності учнів. Проаналізовано вплив комплексу вправ, який спрямований на формування вміння оцінювати інформацію, розвиток уміння робити висновки та аргументувати свою точку зору. Експериментально доведена їх ефективність на розвиток критичного мислення учнів. The work is devoted to the study of the development of critical thinking of students by means of media texts. The paper outlines the concept of "critical thinking" and approaches to its study; systematized approaches to the definition of media texts and their classification. Attention is paid to the skills and levels of media literacy of students. The influence of a set of exercises is analyzed, which is aimed at the formation of the ability to evaluate information, the development of the ability to draw conclusions and argue their point of view. Their effectiveness on the development of students' critical thinking has been experimentally proven.Item МЕДІАОСВІТА НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ(2021) Карпачова, О. В.Здійснено методичний аналіз наукової літератури з метою визначення способів інтеграції медіаосвіти у шкільний курс біології та розробки методики використання медіа засобів при вивченні біології. The methodical analysis of the scientific literature is carried out for the purpose of definition of ways of integration of media education in a school course of biology and development of a technique of use of media means at studying of biology.Item МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НАВИЧОК РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРОМ(2021) Куриленко, О. О.У роботі розкрито сутність поняття інформаційна грамотність і медіаграмотність; розглянуто особливості використання комп'ютера в дошкільній освіті; охарактеризовано психолого-педагогічні особливості формування та структуру основ інформаційної культури у дітей старшого дошкільного віку; визначено методи та описано особливості організації дослідження; експериментально підтверджено навички роботи з комп'ютером у дітей дошкільного віку. Тhe essence of the concept of information literacy and media literacy is revealed in the work; features of computer use in preschool education are considered; psychological and pedagogical features of formation and structure of bases of information culture at children of senior preschool age are characterized; methods and features of research organization are defined; computer skills in preschool children have been experimentally confirmed.Item ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОГО ГРОМАДЯНСТВА ЗДОБУВАЧІВ ЗАГАЛЬНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ(2020) Вдовиченко, Т. О.В кваліфікаційній роботі розглянуто питання формування цифрового громадянства здобувачів загальної початкової освіти. В процесі роботи проаналізовано нормативні, педагогічні та методичні джерела; схарактеризовано структуру та умови формування цифрового громадянства учнів; розроблено відповідні методичні рекомендації. The qualification work considers the issue of formation of digital citizenship of students of general primary education. In the course of work normative, pedagogical and methodical sources are analyzed; the structure and conditions of formation of digital citizenship of students are characterized; appropriate methodological recommendations have been developed.Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ СОЦІО-ЛІНГВІСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА ЕТАПІ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ НАВЧАННЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ ЗАСОБАМИ МАС-МЕДІА(2020) Гриньків, Л. Ю.У кваліфікаційній роботі (проєкті) визначити сутність поняття «рекламний дискурс» та «соціальна реклама». Виявити і вивчити прагматичні особливості текстів соціальної реклами. Проаналізувати фактор адресата та адресанта в рекламі. Дослідити використання мовленнєвих актів у французькій соціальній рекламі. Виявити риторико-стилістичні засоби сучасної соціальної реклами. Розглянути інтертекстуальні зв’язки французької соціальної реклами. In the qualification work (project) to determine the essence of the concept of «advertising discourse» and «social advertising». Identify and study the pragmatic features of social advertising texts. Analyze the addressee factor and the addressee in advertising. Analyze the use of speech acts in French social advertising. Identify rhetorical and stylistic means of modern social advertising. Examine the intertextual links of French social advertising.