СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
22 results
Search Results
Item ГЕНДЕРНІ ВІДМІННОСТІ ПЕРЕЖИВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ СТУДЕНТСЬКОЮ МОЛОДДЮ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ(2024) Шишацька, М. В.У кваліфікаційній роботі представлено теоретичне обґрунтування та емпіричне дослідження ґендерних відмінностей переживання психологічного благополуччя студентською молоддю в умовах воєнного стану; Теоретично проаналізовано психологічні особливості феномену психологічного благополуччя, розкрито ґендерні відмінності та вплив воєнного стану на його переживання; Підібрано комплекс психодіагностичних методик для дослідження ґендерних відмінностей переживання психологічного благополуччя студентською молоддю під час воєнного стану. Здійснено емпіричне дослідження ґендерних відмінностей переживання психологічного благополуччя студентською молоддю під час воєнного стану; Представлено аналізування та інтерпретування одержаних результатів; Розроблено тренінгову програму оптимізації рівня психологічного благополуччя студентської молоді. The qualification paper presents a theoretical justification and an empirical study of gender differences in the experience of psychological well-being by student youth in the conditions of martial law; The psychological features of the phenomenon of psychological well-being are theoretically analyzed, gender differences and the influence of martial law on his experiences are revealed; A complex of psychodiagnostic methods was selected for the study of gender differences in the psychological well-being of student youth during martial law. An empirical study of gender differences in the psychological well-being of student youth during martial law was carried out; The analysis and interpretation of the obtained results is presented; A training program for optimizing the level of psychological well-being of student youth has been developed.Item ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ ЗАСОБАМИ ХРИСТИЯНСЬКОЇ МУЗИКИ(2023) Небескул, П. Г.Тема дипломної роботи пов'язана з актуальним питанням сьогодення, а саме з формуванням духовної культури молодого покоління як джерела високої духовності особистості та ефективного засобу зміцнення національної свідомості, виховання у майбутніх громадянах витончених смаків, уподобань, культурного світогляду та утвердження норм та цінностей української духової культури. У межах роботи досліджуються місце та ролі християнської музики в формуванні духовної культури особистості; проводиться аналіз методів формування особистості через призму духовної культури; визначаються засоби та форм застосування християнської музики у формуванні духовної культури дітей молодшого шкільного віку. The topic of the thesis is related to a topical issue of our time, namely the formation of the spiritual culture of the younger generation as a source of high spirituality of the individual and an effective means of strengthening national consciousness, fostering refined tastes, preferences, cultural outlook, and establishing the norms and values of Ukrainian spiritual culture in future citizens. The paper explores the place and role of Christian music in the formation of spiritual culture of the individual; analyzes the methods of personality formation through the prism of spiritual culture; identifies the means and forms of using Christian music in the formation of spiritual culture of primary school children.Item ЗМІНА ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ТА ЖИТТЄВОЇ ПЕРСПЕКТИВИ МОЛОДІ В УМОВАХ ВІЙНИ(2023) Короткіх, Я. П.Робота присвячена змінам ціннісних орієнтацій – життєвої перспективи молоді в умовах війни. Визначено основні життєві перспективи молоді в умовах війни. Виявлено зміни життєвих перспекьтв молоді. Описано які саме змінилися перспекти і що сприяло цьому. Було проведено ємпіричне дослідження. Визначено, що ціннісні орієнтації особистості – це сукупність цінностей, які особистість приймає як важливі та визначають її поведінку, вчинки та взаємодію зі світом. Зазначено, що життєві перспективи – це очікування та плани щодо майбутнього, які формує особистість. Виокремлено, що сучасне молоде покоління має свої особливості у ціннісних орієнтаціях та життєвих перспективах. The work is devoted to changes in value orientations - the life perspective of young people in the conditions of war. The main life prospects of young people in war conditions have been determined. Changes in the life prospects of young people have been revealed. It is described which perspectives have changed and what contributed to this. An empirical study was conducted. It was determined that a person's value orientations are a set of values that a person accepts as important and determine his behavior, actions and interaction with the world. It is noted that life prospects are expectations and plans for the future that are formed by the individual. It is highlighted that the modern young generation has its own peculiarities in value orientations and life perspectives.Item ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2021) Єфімако, Ю. С.У роботі за допомогою педагогічного експерименту дослідження полягало в тому, що естетичне виховання є складовою гармонійного розвитку особистості дитини дошкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку в закладах дошкільної освіти. Другий розділ висвітлює дослідно-пошукову роботу по естетичному вихованню дітей старшого дошкільного віку в закладах дошкільної освіти. У висновках обґрунтовано основні критерії естетичного виховання , основні складові естетичного виховання в старшому віці, провідні методи естетичного виховання старших дошкільників, охарактеризовано основні форми естетичного виховання, описано загальний рівень естетичної вихованості вихованців старшої групи. In the work with the help of a pedagogical experiment, the study was that aesthetic education is a component of the harmonious development of the personality of a preschool child. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of aesthetic education of older preschool children in preschool education. The second section covers research and development work on the aesthetic education of older preschool children in preschool education. The conclusions substantiate the main criteria of aesthetic education, the main components of aesthetic education in old age, the leading methods of aesthetic education of senior preschoolers, describes the main forms of aesthetic education, describes the general level of aesthetic education of senior pupils.Item РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ(2021) Кравченко, А. К.Робота презентує сутність поняття «критичне мислення», шляхи розвитку творчих та пізнавальних здібностей молодших школярів засобами технологій розвитку критичного мислення. У дослідженні розглядаються методи, прийоми, форми та етапи роботи з розвитку критичного мислення на уроках української мови. The work presents the essence of the concept of "critical thinking", ways to develop creative and cognitive abilities of junior high school students by means of technologies for the development of critical thinking. The study considers methods, techniques, forms and stages of work on the development of critical thinking in Ukrainian language lessons.Item ЖИТТЄВІ ЗАВДАННЯ ОСОБИСТОСТІ І ПОБУДОВА ЧАСОВОЇ ПЕРСПЕКТИВИ(2021) Єгорова, В. П.Метою кваліфікаційної роботи полягає у дослідженні життєструктурування особистості як взаємозв’язку життєвих завдань та побудови часової перспективи особистості. На основі аналізу сучасних наукових досліджень визначається сутність та значення життєвих завдань та формування часової перспективи особистості у процесі її життєвого шляху. На основі емпіричного дослідження були проаналізовані особливості побудови життєвих завдань та часової перспективи досліджуваних студентів. Також визначили особливості взаємозв’язку життєвих завдань та побудови часової перспективи особистості. Результати оброблені кількісно та якісно і представлені в таблицях і малюнках. The purpose of qualifying work is to study the life structure of the individual as a relationship of life tasks and to build a time perspective of the individual. Based on the analysis of modern scientific researches, the essence and significance of life tasks and the formation of the time perspective of the individual in the process of its life path are determined. On the basis of empirical research, the peculiarities of building life tasks and the time perspective of the studied students were analyzed. They also identified the peculiarities of the relationship of life tasks and the construction of the time perspective of the individual. The results are processed quantitatively and qualitatively and presented in tables and figures.Item СОЦІАЛЬНІ ОЧІКУВАННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ У ВИМІРАХ ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ(2021) Шевченко, А. В.Розглянуто різноманітні підходи, концепції та погляди вчених до висвітлення феноменів «психологічне благополуччя» та «соціальні очікування» у психології. Надано власне розуміння поняттю «соціальні очікування» – прогностичні сподівання стосовно якогось перебігу подій у далекому чи близькому майбутньому, що спираються на когнітивний, емоційний та конативний елементи, та є регуляторами соціальної поведінки індивіда. Здійснено емпіричне дослідження, яке полягало у встановленні взаємозв’язку соціальних очікувань та психологічного благополуччя студентської молоді. Надано психологічну характеристику особам з різними рівнями психологічного благополуччя та соціальних очікувань. На основі отриманих психологічних «портретів», розроблено психокорекційну програму для осіб з низькими показниками, з метою підвищення рівня психологічного благополуччя засобами психологічного тренінгу. Various approaches, concepts and views of scientists to cover the phenomena of "psychological well-being" and "social expectations" in psychology are considered. In our view, "social expectations" are prognostic expectations about some course of events in the distant or near future, based on cognitive, emotional and conative elements, and are regulators of social behavior of the individual. An empirical study was conducted to establish the relationship between social expectations and psychological well-being of student youth. Psychological characteristics of persons with different levels of psychological well-being and social expectations are given. On the basis of the received psychological "portraits", the psychocorrection program for persons with low indicators is developed, for the purpose of increase of level of psychological well-being by means of psychological training.Item РОЗВИТОК ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ У УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2021) Тодосійчук, Ю. О.Кваліфікаційна робота присвячена визначенні та створенню психолого-педагогічних умов формування творчого мислення у молодших школярів. Показано, що активізувати творче мислення можливо на основі дивергентного мислення (системи логіко-комбінаторних вправ, завдань альтернативного вибору) та пошукової активності інтелектуально-когнітивної сфери за наявністю внутрішнього пізнавального мотиву (на який негативно впливає супровідне балове оцінювання, умови жорсткої орієнтації на одиничну першість за обмежений проміжок часу, однозначність, заданість передбачуваної відповіді). The qualification work is devoted to determining and creating psychological and pedagogical conditions for the formation of creative thinking in younger schoolchildren. It is shown that it is possible to activate creative thinking on the basis of divergent thinking (a system of logical-combinatorial exercises, alternative choice tasks) and search activity of the intellectual and cognitive sphere in the presence of an internal cognitive motive (which is negatively affected by the accompanying score assessment, conditions of strict orientation to the single primacy for a limited period of time, unambiguity, the setness of the intended answer).Item СОЦІАЛЬНИЙ СТАТУС СТУДЕНТІВ ЯК ЧИННИК УЯВЛЕНЬ ПРО КОРПОРАТИВНУ КУЛЬТУРУ УНІВЕРСИТЕТУ(2021) Огороднікова, В. В.Актуальність питання дослідження соціального статусу студентів як чинника уявлень про корпоративну культуру університету. Метою даної роботи є визначення впливу соціального статусу студентів Херсонського державного університету на їх уявлення про корпоративну культуру. Теоретична частина розкриває феномен та поняття корпоративної культури університету. Також розглядаються поняття соціальний статус особистості, корпоративна культура, цінності та переконання. В практичні частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичні обробки даних та вдалося сформулювати ряд рекомендацій щодо покращення формування корпоративної культури закладу. The urgency of the study of the social status of students as a factor in ideas about the corporate culture of the university. The purpose of this work is to determine the impact of the social status of students of Kherson State University on their perception of corporate culture. The theoretical part reveals the phenomenon and concept of corporate culture of the university. The concepts of social status of the individual, corporate culture, values and beliefs are also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing and managed to formulate a number of recommendations for improving the formation of corporate culture of the institution.Item ВПЛИВ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ ЦІННІСНО-МОТИВАЦІЙНОЇ СТРУКТУРИ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКІВ НА ЇХ ШКІЛЬНУ АДАПТАЦІЮ(2021) Могіш, В. С.У кваліфікаційній роботі розглянуто співвідношення рівнів сформованості ціннісно-мотиваційної структури особистості підлітків і особливості адаптованості учнів в умовах навчально-виховного процесу. Виокремлені головні характеристики ціннісно-мотиваційної сфери школярів підліткового віку, що характеризуються різними типами адаптаційного процесу. Встановлено, що переважна частина підлітків адаптивного типу поведінки характеризується високим рівнем саморегуляції. Натомість, досліджувані підлітки дезадаптивного типу характеризуються середнім та низьким рівнями саморегуляції поведінки. The qualification work considers the ratio of the levels of formation of the value-motivational structure of the personality of adolescents and the peculiarities of the adaptability of students in the educational process. The main characteristics of the value-motivational sphere of adolescent schoolchildren, characterized by different types of adaptation process are highlighted. It is established that the vast majority of adolescents of adaptive behaviour are characterized by a high level of self-regulation. Instead the studied adolescents of maladaptive type are characterized by medium and low levels of self-regulation of behaviour.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »