СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
8 results
Search Results
Item ВИХОВАННЯ ЦІННОСТІ ОСОБИСТОСТІ ІНШОЇ ЛЮДИНИ В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У СУЧАСНИХ УМОВАХ(2024) Коріновська, І. О.У роботі обґрунтовано ефективні форми, методи та засоби формування особистісних цінностей у молодших школярів у сучасних умовах . Розкрито теоретичні та практичні аспекти проблеми формування особистісних цінностей в молодших школярів у сучасних кризових умовах. Визначено, системне впровадження позаурочної діяльності сприяє підвищенню формування ціннісних компетентностей шляхом систематичного наповнення змісту тем матеріалами моралезнавчого спрямування. / The work substantiates effective forms, methods and means of forming personal values among students of primary education in modern conditions. The theoretical and practical aspects of the problem of the formation of personal values in elementary school students in modern crisis conditions are revealed. It was determined that the systematic implementation of extracurricular activities contributes to the increase in the formation of valuable competences by systematically filling the content of topics with materials of a moral DirectionItem ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ ПРОЄКТІВ В ПОЗАНАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2022) Липко, І. А.У роботі здійснено теоретичний аналіз особливостей професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи; проаналізовано поняття «проєкт», «проєктна діяльність», «проєктна компетентність»; визначено компоненти, показники та рівні сформованості проєктної компетентності майбутніх учителів початкової школи; визначено й теоретично обґрунтовано організаційно-педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя початкової школи до застосування методу проєктів в позанавчальній діяльності; експериментально перевірено ефективність визначених умов. / The paper provides a theoretical analysis of the features of professional training of future primary school teachers; the concept of "Project", "project activity", "project competence" is analyzed; the components, indicators and levels of formation of project competence of future primary school teachers are determined; the organizational and pedagogical conditions for preparing a future primary school teacher for the application of the project method in extracurricular activities are determined and theoretically justified; the effectiveness of certain conditions is experimentally tested.Item Несприятливі природні явища в береговій зоні морів України в контексті техніки безпеки школярів під час літніх канікул(2021) Зайченко, Т. О.у науковій роботі розкрито тему несприятливих природних явищ в межах берегової зони морів України в контексті техніки безпеки учнів під час літнього відпочинку. Першому розділі мова йде про визначення поняття «несприятливі природні явища» їх різноманіття, специфіку. В другому розділі розглядаються правила поведінки та техніка безпеки в середовищах: водному, повітряному, геологічному, біологічному, техногенному, під час літнього відпочинку. У заключному третьому аналізуються методологічні основи вивчення несприятливих природних явищ в урочний та позаурочний час, та застосування сучасних гаджетів в умовах інформування про негативні явища. / the scientific work reveals the topic of adverse natural phenomena within the coastal zone of the seas of Ukraine in the context of safety of students during summer vacation. The first section deals with the definition of "adverse natural phenomena", their diversity, specificity. The second section discusses the rules of conduct and safety in environments: water, air, geological, biological, man-made, during the summer holidays. The final third analyzes the methodological foundations of the study of adverse natural phenomena in class and extracurricular time, and the use of modern gadgets in terms of informing about negative phenomenaItem Позакласна робота як засіб покращення математичних знань і вмінь в учнів з порушенням розумового розвитку(2020) Менаріфова, І. В.Актуальним питанням в освіті дітей з порушенням розумового розвитку є навчання математиці. Практично доведено, що дітям, які мають порушення інтелектуального розвитку складніше зрозуміти та вивчити математику. Саме позакласна робота дає можливість додатково відкрити для учнів математичний простір, який направлений цілеспрямовано на покращення засвоєння математичних знань та вмінь дітьми з особливими освітніми проблемами. Визначено завдання позакласних занять та їх вплив на знання, вміння та навички дітей з порушенням розумового розвитку. Підібрано спеціальні заняття для позакласної роботи, які можна впроваджувати на постійній основі. An important issue in the education of children with intellectual disabilities is the teaching of mathematics. It is practically proven that it is more difficult for children with intellectual disabilities to understand and learn mathematics. It is extracurricular activities that provide an opportunity to further open the mathematical space for students, which aims to improve the acquisition of mathematical knowledge and skills by children with special educational problems. The tasks of extracurricular activities and their impact on the knowledge, skills and abilities of children with intellectual disabilities are identified. Selected special classes for extracurricular activities that can be implemented on a regular basis.Item Педагогічні умови економічного виховання учнів молодшого шкільного віку в позаурочний час(2020) Антонюк, Н. П.У роботі проаналізовано психолого-педагогічну та методичну літературу з проблеми дослідження; проаналізовано зміст і завдання економічного виховання учнів; охарактеризовано зміст економічної грамотності як основи економічного виховання молодших школярів; обґрунтовано педагогічні умови формування основ економічної культури учнів 6-7 років у позаурочний час; доведено педагогічну доцільність запропонованих педагогічних умов у позаурочній діяльності. The psychological and pedagogical and methodical literature on the problem of research is analyzed in the work; the content and tasks of economic education of students are analyzed; the content of economic literacy as the basis of economic education of junior schoolchildren is characterized; the pedagogical conditions of formation of bases of economic culture of pupils of 6-7 years in extracurricular time are proved; the pedagogical expediency of the offered pedagogical conditions in extracurricular activities is proved.Item Формування артистизму в учнів початкової школи під час позакласної роботи(2020) Зеленська, Д. В.Магістерська кваліфікаційна робота присвячена формуванню артистизму в учнів початкової школи під час позакласної роботи. Визначено компоненти, показники та рівні педагогічних основ формування артистизму. У науковому аспекті було обґрунтовано педагогічні основи: принципи, сутність і специфіку артистизму як сукупності здібностей дітей молодшого шкільного віку в позакласній роботі. Розроблено, експериментально апробовано та доведено ефективність методики формування артистизму в учнів початкової школи. The master's qualification work is devoted to the formation of artistry in primary school students during extracurricular activities. The components, indicators and levels of pedagogical bases of artistry formation are determined. In the scientific aspect, the pedagogical foundations were substantiated: the principles, essence and specificity of artistry as a set of abilities of primary school children in extracurricular activities. Developed, experimentally tested and proven the effectiveness of methods of forming artistry in primary school students.Item Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до виховної роботи з учнівським колективом(2020) Простатова, В. Ю.У роботі розкрито теоретичні засади підготовки майбутніх учителів до виховної роботи з учнівським колективом; охарактеризовано принципи планування виховної діяльності в початковій школі; з’ясовано та експериментально перевірено підготовку студентів до організації виховної роботи в початковій школі. The paper reveals the theoretical foundations of training future teachers for educational work with students; the principles of planning educational activities in primary school are characterized; the preparation of students for the organization of educational work in primary school was clarified and experimentally tested.Item Методика вивчення рекреаційних ресурсів в шкільному курсі географії (на прикладі Білозерського району Херсонської області)(2020) Чхало, К. С.Дипломна робота присвячена вивченню рекреаційних ресурсів для шкільного курсу географії та оцінці їх подальшого розвитку для рекреації. В роботі делатьно поданий аналіз природно-рекреаційного потенціалу донного району. Також розглядається інформація про природно заповідні території, пам’ятки природи та заказники, історико-культурні і археологічні пім’ятки та музеї. Цим самим, звертається увага на особливості формування і використання ресурсів для туристичної діяльності, підвищується їх географічне розповсюдження для зацікавленості населення. У роботі розглядаються методичні розробки занять окремих тем навчання географії Херсонської області в школі, структура навчального матеріалу. Об’єднання викладеного матеріалу із вивченням шкільного матеріалу в географії під час проведення уроку та в позакласній роботі учнів. Отже, розробка методу географічної програми класної та позакласної роботи на основі викладеного матеріалу дипломної роботи, може бути використана для вивчення в шкільному курсі. Thesis is devoted to the study of recreational resources for the school course of geography and evaluation of their further development for recreation. The analysis of the natural and recreational potential of the bottom area is presented in the work. Information on nature reserves, natural monuments and reserves, historical, cultural and archeological monuments and museums is also considered. Thus, attention is paid to the peculiarities of the formation and use of resources for tourism, increasing their geographical distribution for the interest of the population. The methodical developments of occupations of separate subjects of training of geography of the Kherson area at school, structure of a training material are considered in work. Combining the presented material with the study of school material in geography during the lesson and in extracurricular activities of students. Therefore, the development of a method of geographical program of classroom and extracurricular work on the basis of the presented material of the thesis can be used for study in the school year.