СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
4 results
Search Results
Item Розвиток емоційного інтелекту дошкільників в освітньому середовищі ЗДО(2021) Толочок, Б. М.У науковій роботі досліджується проблема розвитку емоційного інтелекту дітей дошкільного віку. У першому з’ясовано сутність і характеристику дефініцій «емоційний інтелект», «емоції», «інтелект», «розвиток емоційного інтелекту» в науковій літературі. На основі аналізу науково - методичної літератури обґрунтовано фактори та умови розвитку емоційного інтелекту дошкільників. У другому розділі обґрунтовано педагогічні умови розвитку емоційного інтелекту дошкільників, досвід закладу дошкільної освіти з питання розвитку емоцій дітей дошкільного віку, форми та методи розвитку емоційного інтелекту в умовах закладу дошкільної освіти та експериментально перевірено емоційний розвиток дошкільників. The scientific work examines the problem of developing emotional intelligence in preschool children. In the first one, the essence and characteristics of the definitions of "emotional intelligence" and "development of emotional intelligence" in the scientific literature are clarified. Based on the analysis of scientific and methodological literature, the factors and conditions for the development of emotional intelligence of preschool children are justified. In the second chapter, the pedagogical conditions for the development of emotional intelligence of preschool children, the experience of preschool education institutions on the development of emotions of preschool children, forms and methods of developing emotional intelligence in the conditions of preschool education institutions are substantiated, and the emotional development of preschool children is experimentally testedItem Формування об’єктивної самооцінки школярів з порушеннями інтелекту в умовах початкової школи(2020) Губанова, А. В.Одним з найважливіших факторів розвитку особистості є формування об'єктивної оцінки і самооцінки можливостей і проявів особистості. Самооцінка - це оцінка людиною самого себе: своїх відносин, дій, якостей, вчинків, досягнень і т. д. Самооцінка формується під впливом оцінки з боку оточуючих, а також власної діяльності дитини і власної оцінки її результатів. One of the most important factors in the development of personality is the formation of an objective assessment and self-assessment of opportunities and manifestations of personality. Self-esteem is a person's assessment of himself: his relationships, actions, qualities, deeds, achievements, etc. Self-esteem is formed under the influence of assessment by others, as well as the child's own activities and their own assessment of its results.Item Корекційно-виховна робота із запобігання прояви булінгу в учнів спеціальних закладах середньої освіти(2020) Мандик, Ю. С.У кваліфікаційній роботі розглянуто питання проблеми агресивної поведінки молодших школярів. Розкрито зміст поняття «булінг»; досліджено специфіку розвитку агресивної поведінки у дітей з порушеннями інтелекту. Результати дослідження показали,що методика є досить актуальною для дітей з агресивною поведінкою. The problem of aggressive behavior of junior schoolchildren is considered in the qualifying work. The meaning of the concept of "bullying" is revealed; the specifics of the development of aggressive behavior in children with intellectual disabilities have been studied. The results of the study showed that the technique is quite relevant for children with aggressive behavior.Item ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИКОНАННЯ ІГРОВИХ ФУНКЦІЙ ГАНДБОЛІСТОК З РІЗНИМИ ПОКАЗНИКАМИ РОЗВИТКУ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ(2020) Сільвестрова, Г. В.Розвиток сучасного олімпійського спорту вимагає нового підходу до системи підготовки у процесі багаторічного спортивного вдосконалення, вершиною якого є здобуття спортсменами високої майстерності, що забезпечує успіх на міжнародних змаганнях. Проте в сучасному гандболі недостатньо вивчене питання щодо впливу інтелектуальних здібностей на ефективність гри гандболісток високого класу, тому наше дослідження є актуальним. В роботі ґрунтовно проведено дослідження щодо впливу інтелектуальних здібностей на ефективність змагальної діяльності гандболісток високого класу. Аналіз результатів, отриманих в ході дослідження, підтверджуються методами математичної статистики. The development of the current Olympic sports in a new approach to the training system in the process of the most sophisticated sports experience, the pinnacle of good fortune by athletes of high rank, I will forget about success at international competitions. In spite of the lack of nutrition in the day-to-day handball, there is also an inflow of intellectual health on the efficiency of high-class female handball players, so our experience is relevant. In the robot, an additional session was carried out on a basic basis with the addition of intellectual health to the efficiency of the mental performance of handball players of the highest class. The analysis of the results, taken in the course of the previous period, is confirmed by the methods of mathematical statistics.