Формування об’єктивної самооцінки школярів з порушеннями інтелекту в умовах початкової школи
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Одним з найважливіших факторів розвитку особистості є формування об'єктивної оцінки і самооцінки можливостей і проявів особистості. Самооцінка - це оцінка людиною самого себе: своїх відносин, дій, якостей, вчинків, досягнень і т. д. Самооцінка формується під впливом оцінки з боку оточуючих, а також власної діяльності дитини і власної оцінки її результатів.
One of the most important factors in the development of personality is the formation of an objective assessment and self-assessment of opportunities and manifestations of personality. Self-esteem is a person's assessment of himself: his relationships, actions, qualities, deeds, achievements, etc. Self-esteem is formed under the influence of assessment by others, as well as the child's own activities and their own assessment of its results.
Description
Губанова, А. В. Формування об’єктивної самооцінки школярів з порушеннями інтелекту в умовах початкової школи = Formation of objective self-esteem of students with intellectual disabilities in primary school: кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / А. В. Губанова ; наук. керівник доцентка І. В. Сокур ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т педагогічний, Кафедра спеціальної освіти. – Херсон : ХДУ, 2020. – 91 с.
Keywords
об’єктивна самооцінка, можливості, формування, інтелект, самосвідомість, objective self-esteem, opportunities formation, intelligence, consciousness