СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
25 results
Search Results
Item ВПЛИВ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ НА ФІЗИЧНИЙ СТАН СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ДОВГОТРИВАЛОГО СТРЕСУ(2024) Путяров, Д. І.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі вивчення впливу здорового способу життя на фізичний стан студентів в умовах довготривалого стресу. Описовий аналіз фізичного, психічного стану, фізичної підготовленості, юнаків-студентів 22 років виявив ряд відхилень: надмірна маса тіла, перенапружена серцево-судинна система, значний довготривалий емоційний стрес. Аналіз способу життя юнаків-студентів також мав ряд відхилень у фізичній активності, харчуванні, режимі відпочинку. Розроблені методичні рекомендації впроваджувались у спосіб життя юнаків-студентів експериментальної групи протягом наступних чотирьох місяців експерименту. Отримані результати останнього експерименту засвідчили дієвість і ефективність розробленої нами методики корекції способу життя юнаків студентів. Фізичний стан юнаків став кращим по більшості показників. Фізична підготовка достовірно зросла у порівнянні з експериментальною групою. Спосіб життя студентів по більшості показників також оптимізувався. Також, у них значно знизився рівень емоційного стресу. The qualification work is devoted to the problem of studying the influence of a healthy lifestyle on the physical condition of students under conditions of long-term stress. A descriptive analysis of the physical, mental state, physical fitness of 22-year-old male students revealed a number of deviations: excess body weight, overstrained cardiovascular system, significant long-term emotional stress. Analysis of the lifestyle of the male students also had a number of deviations in physical activity, nutrition, and rest regimen. The developed methodological recommendations were implemented in the lifestyle of the male students of the experimental group during the next four months of the experiment. The results of the last experiment demonstrated the effectiveness and efficiency of the method developed by us for correcting the lifestyle of the male students. The physical condition of the young men became better in most indicators. Physical fitness significantly increased compared to the experimental group. The lifestyle of the students was also optimized in most indicators. Also, their level of emotional stress significantly decreased.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ НАВИЧОК УЧІННЯ В ЗДОБУВАЧІВ ПЕРШОГО (БАКАЛАВРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ(2024) Приходько, Л. О.У роботі узагальнено теоретичні основи дослідження мотивації навчання здобувачів у ЗВО, описано теоретичні підходи в дослідженні мотивів в психолого-педагогічній літературі, узагальнено психологічні особливості структури мотивації навчання здобувачів. Проведено емпіричне дослідження мотивації навчання, зроблений аналіз та обговорення результатів емпіричного дослідження мотивації навчання. / The paper summarizes the theoretical foundations of the study of students' learning motivation in higher education institutions, describes theoretical approaches to the study of motives in the psychological and pedagogical literature, summarizes the psychological features of the structure of students' learning motivation. An empirical study of learning motivation is conducted, the results of the empirical study of learning motivation are analyzed and discussed.Item ФОРМУВАННЯ ПРАКТИЧНИХ УМІНЬ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «МИСТЕЦТВО»(2024) Владимирова, М. О.«Мистецтво» – це не просто навчальний предмет, а ключ до розвитку різнобічно розвиненої особистості. Образотворче та музичне мистецтво – це потужні інструменти для створення умов у формуванні не тільки творчих здібностей, а й цілого комплексу важливих умінь та навичок здобувачів початкової освіти. Інтеграція цих предметів в освітній процес дозволяє формувати у дітей не лише естетичний смак, а й широкий спектр практичних умінь, необхідних для успішного навчання та життя. Музичне мистецтво сприяє розвитку слухової пам’яті, музичного тембрового, ритмічного та гармонічного слуху. Музика допомагає виражати свої почуття, розуміти емоції інших, учні вчаться правильно співати, грати на музичних інструментах. В роботі розкрита роль образотворчого мистецтва, яке сприяє розвитку дрібної моторики (малювання, ліплення, аплікація), що розвиває координацію рухів пальців і є важливим для письма та інших видів діяльності. Створення композицій, малювання об’ємних фігур розвивають уявлення про форму, розмір, розташування об’єктів у просторі, що сприяє розвитку просторового мислення, уяви та фантазії. Діти вигадують власні образи, створюють незвичайні світи. вчаться помічати деталі, передавати їх у своїх роботах. Робота із різноманітними матеріалами та кольорами розвиває чутливість до кольору, вміння поєднувати їх. Інтеграція цих видів мистецтв стимулюють розвиток як лівої, так і правої півкуль мозку, сприяючи формуванню логічного мислення, творчих здібностей, емоційного інтелекту. Уроки мистецтва допомагають учням виражати свої почуття, розуміти емоції інших людей. Увага в дослідженні приділяється розвитку вміння працювати в команді, висловлювати свої думки, слухати інших. Мистецтво робить навчання цікавим і захоплюючим, підвищує мотивацію до пізнання. Увага приділяється формуванню практичних умінь молодших школярів у створенні власних творів, проведенні експериментів із різними матеріалами та техніками. Усе це зумовлює актуальність даного дослідження, яке полягає в тому, що інтеграція музичного та образотворчого мистецтва в освітньому процесі допоможе досягти значних успіхів у формуванні різноманітних практичних умінь здобувачів початкової освіти. / The integrated course “Art” is not just an educational subject, but the key to the development of a well-rounded personality. Fine and musical arts are powerful tools for creating conditions for the formation of not only creative abilities, but also a whole complex of important abilities and skills of students of primary education. The integration of these subjects into the educational process allows children to form not only an aesthetic taste, but also a wide range of practical skills necessary for successful study and life. Musical art contributes to the development of auditory memory, musical timbre, rhythmic and harmonic hearing. Music helps to express their feelings, understand the emotions of others, students learn to sing correctly, play musical instruments. The work reveals the role of visual arts, which contributes to the development of fine motor skills (drawing, sculpting, appliqué), which develops coordination of finger movements and is important for writing and other activities. Creating compositions, drawing three-dimensional figures develop ideas about the shape, size, location of objects in space, which contributes to the development of spatial thinking, imagination and fantasy. Children invent their own images, create unusual worlds. learn to notice details, convey them in their works. Working with various materials and colors develops sensitivity to color, the ability to combine them. The integration of these types of arts stimulate the development of both the left and right hemispheres of the brain, contributing to the formation of logical thinking, creative abilities, and emotional intelligence. Art lessons help students express their feelings and understand other people's emotions. Attention in the study is paid to the development of the ability to work in a team, to express one's thoughts, to listen to others. Art makes learning interesting and exciting, increases motivation to learn. Attention is paid to the formation of practical skills of younger schoolchildren in creating their own works, conducting experiments with various materials and techniques. All this determines the relevance of this research, which consists in the fact that the integration of music and visual arts in the educational process will help to achieve significant success in the formation of various practical skills of primary education students.Item ТРИВОЖНІСТЬ ЯК ДЕТЕРМІНАНТА НЕУСПІШНОСТІ В НАВЧАННІ(2024) Нападовська, Г. Ю.Дослідження присвячене вивченню впливу тривожності на навчальні досягнення учнів. За допомогою анкетування та тестування було встановлено, що існує слабкий зв'язок між рівнем тривожності та успішністю в навчанні у дітей з високими досягненнями. Було виявлено, що тривожність негативно впливає на концентрацію уваги, пам'ять та мотивацію до навчання. На основі отриманих результатів розроблено програму психологічної профілактики та корекції шкільної тривожності, яка включає в себе різноманітні психологічні вправи та методики. Результати дослідження можуть бути використані для розробки ефективних програм психологічної підтримки учнів та оптимізації навчального процесу. The study investigates the influence of anxiety on students' academic achievement. Using questionnaires and testing, a significant negative correlation was found between the level of anxiety and academic performance. It was revealed that anxiety negatively affects concentration, memory, and motivation to learn. Based on the results obtained, a program of psychological prevention and correction of school anxiety has been developed, which includes a variety of psychological exercises and techniques. The results of the study can be used to develop effective programs for the psychological support of students and to optimize the educational process.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ(2024) Головченко, К. А.Робота присвячена дослідженню психологічних особливостей розвитку національної ідентичності у здобувачів освіти в умовах воєнної агресії з урахуванням специфіки окупованих територій. Визначено психологічні чинники, що впливають на розвиток національної ідентичності у здобувачів освіти в умовах війни. Проаналізовано особливості розвитку національної ідентичності у дітей, які проживають на окупованих територіях, з 2014 року та після широкомасштабного вторгнення 2022 року. Розроблено методичні рекомендації щодо розвитку національної ідентичності у здобувачів освіти з урахуванням психологічних аспектів та специфіки окупованих територій; розроблено план дій, спрямованих на формування національної ідентичності, зокрема на деокупованих територіях. Проведено емпіричне дослідження рівня сформованості національної ідентичності у різних вікових груп здобувачів освіти. The work is devoted to the study of psychological features of the development of national identity in students in the context of military aggression, taking into account the specifics of the occupied territories. The psychological factors that influence the development of national identity in students in wartime are identified. The peculiarities of the development of national identity in children living in the occupied territories since 2014 and after the large-scale invasion of 2022 are analyzed. Methodological recommendations for the development of national identity in students, taking into account the psychological aspects and specifics of the occupied territories, have been developed; an action plan aimed at forming national identity, in particular in the de-occupied territories, has been developed. An empirical study of the level of national identity formation in different age groups of students was conducted.Item ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТІВ-ПЕРШОКУРСНИКІВ(2023) Явеляк, Х.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню проблеми формування здорового способу життя студентів під час дистанційного навчання. В роботі здійснено аналіз літературних джерел, організовано та підібрано різні методи експериментально- дослідної роботи, розроблено та впроваджено в освітній процес вищих закладів освіти методику формування здорового способу життя старшокласників-першокурсників у процесі викладання освітньої компоненти «Фізичне виховання», експериментально перевірено її ефективність. The qualification work is devoted to the study of the problem of forming a healthy lifestyle of students during distance learning. The work analyzed literary sources, organized and selected various methods of experimental research work, developed and introduced into the educational process of higher education institutions a method of forming a healthy lifestyle of first-year high school students in the process of teaching the educational component "Physical education", and tested its effectiveness experimentally.Item МЕТОДИКА ЗАСТОСУВАННЯ ЗАСОБІВ ФІТНЕС-ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ(2023) Дацюк, І. М.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню проблеми застосування засобів фітнес-технологій на уроках фізичної культури. В результаті впровадження експериментальної методики за період дослідження відзначено позитивну динаміку в показниках фізичної підготовленості хлопців та дівчат експериментальних груп. Результати проведеного експерименту підтверджують ефективність розробленої методики побудови занять з використанням засобів фітнесу на уроках фізичної культури. The qualification work is devoted to the study of the problem of using fitness technologies in physical education classes. As a result of the implementation of the experimental methodology during the research period, positive dynamics were noted in the indicators of physical fitness of the boys and girls of the experimental groups. The results of the conducted experiment confirm the effectiveness of the developed methodology for building classes using fitness equipment in physical education lessons.Item ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ТА ІНТЕРЕСУ УЧНІВ ДО ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНИМИ ВПРАВАМИ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ(2023) Чурюканов, Д. С.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі вивчення формування мотивації та інтересу учнів до занять фізичними вправами на уроках фізичної культури. Вивчення різноманітних чинників, котрі впливають на формування мотивації та прояву пізнавальних інтересів школярів до занять фізичною культурою і спортом, й причин, що перешкоджають реалізації бажання систематично займатися фізичними вправами, дозволять визначити та їх структуру та реалізовувати її на практиці. Застосування цікавих розповідей, демонстрацій відеофільмів оздоровчої спрямованості уроків фізичної культури, лекторії, проведення тематичних годин, уроків-тренінгів позитивно впливає на формування високої мотивації займатися фізичними вправами. The qualification work is devoted to the problem of studying the formation of students' motivation and interest in physical exercises in physical education classes. The study of various factors that influence the formation of motivation and the manifestation of cognitive interests of schoolchildren in physical culture and sports, and the reasons that prevent the realization of the desire to systematically engage in physical exercises, will allow to determine their structure and implement it in practice. The use of interesting stories, demonstrations of health-oriented video films of physical education lessons, lectures, holding thematic hours, training lessons has a positive effect on the formation of high motivation to do physical exercises.Item ВИЗНАЧЕННЯ ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ УЧНІВ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ(2023) Бірзова, А. Є.Актуальна проблема сьогодення - вибір. Учні спираються на думку батьків, та ігнорують свою обдарованість. Виділяють дві теорії обдарованості: соціальна та генетична теорії. Актуальність проблеми - нестачею творчих особистостей у різних сферах життя. Програма «Діагност 1М» допомагає виявити психофізіологічні особливості учнів. The current issue of our time is the choice. Students often rely on their parents' opinions and ignore their own giftedness. Two theories of giftedness are highlighted: social and genetic theories. The relevance of the problem is associated with a shortage of creative individuals in various spheres of life. The "Diagnose 1M" program helps identify psychophysiological characteristics of students.Item ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ ІНКЛЮЗИВНИХ НАВЧАЛЬНО-ТРЕНУВАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ НА ФІЗИЧНУ ПІДГОТОВКУ БОРЦІВ ВІЛЬНОГО СТИЛЮ З ВАДАМИ СЛУХУ(2022) Шейко, Г. К.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню інклюзивних навчально-тренувальних занять на фізичну підготовку борців вільного стилю з вадами слуху. В ході дослідження на основі вивчених матеріалів літературних джерел, власне практичного досвіду роботи зі спортсменами з вадами слуху, була розроблена методика, яка використовувалася саме в організованих нами інклюзивних навчально-тренувальних заняттях для борців вільного стилю з вадами слуху. Так, борці експериментальної групи пів року тренувалися із спортсменами без порушень в розвитку, використовуючи засоби, методи і принципи спортивного тренування. Так, в результаті проведеного дослідження по всіх складових фізичної підготовленості на основі методів математичної статистики зафіксовано покращення показників в переважній більшості математично достовірні. Також, нами проаналізовані складові змагальних сутичок спортсменів дослідницьких груп, що показало змагальну ефективність і перевагу саме борців експериментальної групи. Отримані нами позитивні результати дають нам можливість прогнозувати ефективність використання саме інклюзивних навчально-тренувальних занять в системі підготовки борців вільного стилю з вадами слуху. The qualification work is dedicated to the study of inclusive educational and training classes for the physical training of freestyle wrestlers with hearing impairments. In the course of the research, based on the studied materials of literary sources, actually practical experience of working with athletes with hearing impairments, a technique was developed, which was used precisely in the inclusive educational and training sessions organized by us for freestyle wrestlers with hearing impairments. Thus, the wrestlers of the experimental group trained for half a year with athletes without developmental disorders, using means, methods and principles of sports training. Thus, as a result of the research conducted on all components of physical fitness based on the methods of mathematical statistics, the improvement of indicators in the majority of cases is mathematically reliable. Also, we analyzed the components of the competitive fights of the athletes of the research groups, which showed the competitive efficiency and superiority of the wrestlers of the experimental group. The positive results we obtained give us the opportunity to predict the effectiveness of the use of inclusive educational and training classes in the system of sub-training of freestyle wrestlers with hearing impairments.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »