СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
4 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК БЕЗПЕЧНОЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ У ДИТИНИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Слива, І. В.Забезпечення безпеки дітей в сучасному світі є одним з найважливіших завдань сьогодення. Щоб навчити дитину правильно реагувати на надзвичайні ситуації, які можуть загрожувати її життю та здоров’ю, необхідно з раннього віку формувати у неї базові знання про безпеку життєдіяльності людини та суспільства, а також розвивати практичні навички збереження життя і здоров’я. У магістерському дослідження розкрито вимоги програм розвитку дитини дошкільного віку щодо формування основ безпечної життєдіяльності та визначено їх важливість в умовах воєнного стану, схарактеризовано особливості формування навичок безпечної життєдіяльності у старшому дошкільному віці. Здійснено діагностику сформованості навичок безпечної життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку та представлено педагогічні умови формування навичок безпечної життєдіяльності у дітей старшого дошкільного віку. Досліджено їх ефективність / Ensuring the safety of children in the modern world is one of the most important tasks today. In order to teach a child to properly respond to emergency situations that may threaten his life and health, it is necessary to form basic knowledge about the safety of human life and society from an early age, as well as to develop practical skills to preserve life and health. In the master's study, the requirements of preschool child development programs regarding the formation of the basics of safe life activities were revealed and their importance was determined in the conditions of martial law, the features of the formation of safe life skills in older preschool age were characterized. The diagnosis of the formation of safe life skills of older preschool children was carried out, and the pedagogical conditions for the formation of safe life skills in older preschool children were presented. Their effectiveness has been studied.Item Використання світових головоломок як засобу формування логіко-математичного мислення дитини старшого дошкільного віку(2021) Савчук, Л. О.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти використання світових головоломок як засобу формування логіко-математичного мислення дитини старшого дошкільного віку. Визначено рівень сформованості логіко-математичного мислення дитини старшого дошкільного віку. Схарактеризувати специфіку використання світових головоломок у роботі з дітьми. The qualification work highlights the theoretical and methodological aspects of the use of world puzzles as a means of forming logical and mathematical thinking of a child of older preschool age. The level of formation of logical-mathematical thinking of a child of senior preschool age is determined. Describe the specifics of using world puzzles in working with children.Item Підготовка майбутніх вихователів до музично-ритмічної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку(2021) Кошева, А. П.У кваліфікаційній роботі автором було обґрунтовано структуру та змістові ознаки підготовки майбутніх вихователів до музично-ритмічної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку; визначено критерії та виявлено рівні сформованості підготовки майбутніх вихователів до музично-ритмічної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку; з`ясовано педагогічні умови та методику підготовки майбутніх вихователів до музично-ритмічної діяльності в закладах дошкільної освіти; шляхом дослідно-експериментальної роботи апробовано та перевірено ефективність запропонованих педагогічних умов. In the qualification work, the author substantiated the structure and content features of training future educators for musical-rhythmic activity with older preschool children; the criteria are determined and the levels of formation of the training of future educators for musical-rhythmic activity with children of senior preschool age are determined; clarified the pedagogical conditions and methods of preparing future educators for musical and rhythmic activity in preschool institutions; through experimental work, the effectiveness of the proposed pedagogical conditions has been tested and verifiedItem Розвиток сенсорно-пізнавальної сфери дитини старшого дошкільного віку в умовах ігрової діяльності(2021) Хорошун, Н. В.Дошкільне дитинство вважається найсприятливішим періодом чуттєвого пізнання для формування та вдосконалення діяльності орга¬нів чуття, нагромадження уявлень про світ. Тому сенсорному розвитку дитини у дошкільний період життя повинна приділятися серйозна увага. В магістерській роботі визначено та обґрунтовано методи та прийоми розвитку сенсорно-пізнавальної сфери старших дошкільників. Доведено, що ця сфера життя старшого дошкільника буде успішною за дотримання таких організаційно-педагогічних умов: розв’язання конкретних практичних завдань під час активної діяльності дитини; посилена мотивація розвитку активності у пізнавальній діяльності, інтеграція з іншими видами дитячої діяльності для можливості використовувати опановані способи діяльності в нових умовах. Preschool childhood is considered to be the most favorable period of sensory cognition for the formation and improvement of the activity of the senses, the accumulation of ideas about the world. Therefore, the sensory development of the child in the preschool period of life should be given serious attention. In the master's thesis the methods and techniques of development of sensory-cognitive sphere of senior preschoolers are defined and substantiated. It is proved that this sphere of life of a senior preschooler will be successful if the following organizational and pedagogical conditions are met: solving specific practical tasks during the active activity of the child; enhanced motivation for the development of activity in cognitive activity, integration with other types of children's activities for the opportunity to use the mastered methods of activity in new conditions