СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
12 results
Search Results
Item ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЛОГОКОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ З УЧНЯМИ З ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ(2024) Крошка, А. Ю.У кваліфікаційній роботі розглядаються інноваційні технології в логокорекційній роботі з учнями з тяжкими порушеннями мовлення в умовах змішаного навчання. Розроблено систему логопедичної роботи з елементами інноваційних технологій в початковій школі в умовах змішаного навчання. / The qualification work examines innovative technologies in speech therapy work with students with severe speech disorders in blended learning. A system of speech therapy work with elements of innovative technologies in primary school in blended learning has been developed.Item МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ТЕМИ “МНОГОГРАННИКИ”(2024) Лахманець, Є. О.Робота присвячена методиці вивчення теми «Многогранники» у шкільному курсі геометрії, зокрема її теоретичним основам, практичному застосуванню та використанню інноваційних технологій. Дослідження спрямоване на розвиток просторового мислення учнів та вдосконалення навчального процесу. /The work is devoted to the methodology of studying the topic "Polyhedrons" in the school geometry course, in particular, its theoretical foundations, practical application and use of innovative technologies. The research is aimed at developing students' spatial thinking and improving the educational process.Item ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ АЛГЕБРИ І ПОЧАТКІВ АНАЛІЗУ У 10-11 КЛАСАХ У ГІМНАЗІЯХ(2024) Холодняк, В. С.У кваліфікаційній роботі аналізується застосування інноваційних технологій у процесі навчання алгебри і початків аналізу в 10-11 класах гімназій. Описано основні види інноваційних технологій, зокрема: особистісно-орієнтовані, інтерактивні, творчі та дистанційні технології. / In the qualification work, the application of innovative technologies in the process of teaching algebra and introductory analysis in grades 10-11 of high schools is analyzed. The main types of innovative technologies are described, in particular: personality-oriented, interactive, creative, and distance technologies.Item ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПЕРЕРОБКИ ВТОРИННОЇ СИРОВИНИ ФОСФОГІПСУ В НАПРЯМКУ ЗЕЛЕНОЇ ХІМІЇ(2024) Лупашко, В. А.Метою цієї роботи є зменшення рівня техногенного навантаження на навколишнє середовище шляхом можливостей інноваційних методів переробки вторинної сировини фосфогіпсу, що входять в рамки технологічних систем захисту довкілля. У першому розділі здійснюється огляд загальної характеристики фосфогіпсу, аналіз сучасної вітчизняної практики із питання виявлення основних технологічних небезпек у процесах видалення та накопичення відвалів фосфогіпсу, описуються основні напрямки використання фосфогіпсу та альтернативні шляхи його утилізації в світовому масштабі. У другому розділі розглядаються сучасні методи переробки фосфогіпсу та проводиться аналіз сучасних методів переробки вторинної сировини фосфогіпсу. У третьому розділі проводиться аналіз інноваційних екологічно безпечних технологій переробки фосфогіпсу в галузі розвитку концепції зеленої хімії. Також робота містить додатки у вигляді таблиці ролі основних компонентів фосфогіпсу в життєдіяльності мікроорганізмів, рисунків відвалів фосфогіпсу в Україні. The purpose of this work is to reduce the level of man-made load on the environment through the possibilities of innovative methods of processing secondary raw materials of phosphogypsum, which are included in the framework of technological systems of environmental protection. In the first chapter, an overview of the general characteristics of phosphogypsum is carried out, an analysis of modern domestic practice on the issue of identifying the main technological hazards in the processes of removal and accumulation of phosphogypsum wastes, the main directions of using phosphogypsum and alternative ways of its disposal on a global scale are described. In the second chapter, modern methods of processing phosphogypsum are considered and an analysis of modern methods of processing secondary raw materials of phosphogypsum is carried out. In the third chapter, an analysis of innovative environmentally safe technologies for the processing of phosphogypsum in the field of development of the concept of green chemistry is carried out. The work also contains appendices in the form of a table of the role of the main components of phosphogypsum in the vital activity of microorganisms, drawings of phosphogypsum dumps in Ukraine.Item МЕТОДИКА РОБОТИ НАД СФОРМОВАНІСТЮ ЛЕКСИЧНИХ НАВИЧОК МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ(2023) Макаренко, Н. С.Магістерська робота присвячена дослідженню методики роботи над сформованістю іншомовних лексичних навичок учнів початкової школи на уроках англійської мови. В кваліфікаційній роботі розглянуто питання проблем формування лексичних навичок учнів початкових класів. Проаналізовано роль застосування сучасних новітніх підходів до ведення та закріплення нового лексичного матеріалу на уроках англійської мови. Обґрунтовано та експериментально перевірено методику роботу над покращенням рівня сформованості лексичних навичок молодших школярів. Дана методика ґрунтується на використанні сучасних педагогічних інноваційних технологій та інтерактивних методів навчання. За результатами роботи зроблено висновки, що застосування інтерактивних методів та технологій навчання може значно покращити рівень сформованості іншомовних лексичних навичок учнів, адже їх використання підвищує мотивацію, заохочує активну участь учнів у процесі навчання та забезпечує ефективне вивчення та закріплення нового лексичного матеріалу. The master's thesis is devoted to the study of the method of work under formation of foreign language lexical skills of primary school pupils in English lessons. The qualification work examines the problems of forming lexical skills of primary school pupils. We have analyzed the role of using the latest modern approaches to conducting and consolidating new lexical material in English lessons. The work substantiates and experimentally verifies the methodology of work on improving the level of formation of lexical skills of younger pupils. This method is based on the use of modern pedagogical innovative technologies and interactive teaching methods. Based on the results of the work, it was concluded that the use of interactive methods and learning technologies can significantly improve the level of formation of pupils' foreign language lexical skills. Their use increases motivation, encourages active participation of pupils in the learning process and ensures effective learning and consolidation of new lexical material.Item ХУДОЖНЯ БІЄНАЛЕ ЯК РЕПРЕЗАНТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У МИСТЕЦТВІ(2023) Ільїна, Т. О.У кваліфікаційній роботі розглянуто художню бієнале як репрезанта інноваційних технологій у мистецтві. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків та списку використаних джерел. У першому розділі здійснюється аналіз джерельної бази та досліджується розвиток інституту художніх бієнале. Другий розділ складається з загальної характеристики провідних бієнале та їх ролі у висвітлені глобальних проблем та тем сучасного світу. У третьому розділі здійснюється аналіз провідних сучасних технологій на бієнале, досліджується трансформація мистецтва через мультимедійні проєкти на Венеційській бієнале, а також розглядаються українські бієнале як платформи для мистецьких експериментів і технологічних інновацій. The qualification work examines the art biennale as a representative of innovative technologies in art. The work consists of an introduction, three chapters, conclusions and a list of references. The first chapter analyzes the source base and explores the development of the institution of art biennials. The second section consists of a general description of the leading biennials and their role in highlighting global issues and topics of the contemporary world. The third section analyzes the leading modern technologies at the biennale, explores the transformation of art through multimedia projects at the Venice Biennale, and considers Ukrainian biennales as platforms for artistic experiments and technological innovations.Item РОЗРОБЛЕННЯ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ З ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ХІМІЇ ЗА ТЕМОЮ «ЛІКАРСЬКІ РЕЧОВИНИ – ПОХІДНІ ПІРИДИНУ ТА ПІРИМІДИНУ»(2022) Селезньова, О. В.Метою цієї роботи є розширення можливостей для самостійної роботи студентів хімічних та армацевтичних спеціальностей шляхом розробки навчально-методичного забезпечення для дистанційного курсу з дисципліни «Фармацевтична хімія». У першому розділі розкривається сутність поняття дистанційного навчання в системі інноваційних технологій та переваги та недоліки дистанційного навчання. У другому розділі здійснюється огляд специфіки використання дистанційної форми навчання при вивченні хімічних дисциплін; основних платформ для дистанційних курсів з хімічних дисциплін у закладах вищої освіти: Moodle and Google Classroom; проводиться порівняльна характеристика різних форм традиційного та дистанційного навчання. У третьому розділі наводиться огляд структури та окремих елементів дистанційного курсу з фармацевтичної хімії; відбір змісту та розробка навчально-методичного комплексу за темою «Лікарські речовини – похідні піридину та піримідину», а також здійснюється організація та наводяться результати педагогічного експерименту Також робота містить додатки у вигляді теоретичного лекційного матеріалу за темою: «Лікарські речовини – похідні піридину та піримідину», тестові завдання для самостійної роботи студентів, анкету опитування для студентів хімічних та фармацевтичних пеціальностей. The purpose of this work is to expand opportunities for independent work of students of chemical and harmaceutical specialties by developing educational and methodological support for a distance course in the discipline "Pharmaceutical Chemistry".The first chapter reveals the essence of the concept of distance learning in the system of innovative technologies and the advantages and disadvantages of distance learning. In the second section, a review of the specifics of the use of distance education in the study of chemical disciplines is carried out; main platforms for distance courses in chemical disciplines in institutions of higher education: Moodle and Google Classroom; a comparative description of various forms of traditional and distance learning is carried out.The third section provides an overview of the structure and individual elements of the distance course in pharmaceutical chemistry; selection of content and development of educational and methodological complex on the topic "Medicinal substances - derivatives of pyridine and pyrimidine", as well as the organization and results of the pedagogical experiment are carried out The work also contains appendices in the form of theoretical lecture material on the topic: "Medicinal substances - derivatives of pyridine and pyrimidine", test tasks for independent work of students, survey questionnaire for students of chemical and pharmaceutical specialties.Item РОЗВИТОК КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ ШКОЛЯРІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ ЧЕРЕЗ ІГРОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ НА УРОКАХ ХІМІЇ(2022) Онопрієнко, П. С.Метою цієї роботи є відбір та апробація ігрових технологій, спрямованих на формування креативного мислення школярів на уроках хімії основної школи. У першому розділі розкривається сутність поняття креативності, умови та параметри її прояву на уроках хімії; здійснюється огляд форм, методів та прийомів навчання, необхідних для розвитку креативного мислення школярів. У другому розділі розкриваються особливості розвитку креативного мислення учнів через використання ігрових та інтерактивних технологій на уроках хімії; методичні принципи організації та проведення ігор на різних етапах уроку хімії основної школи та методичні рекомендації стосовно використання ігрової триступеневої моделі на уроках хімії у 7-9-х класах. У третьому розділі проводиться відбір змісту методичного забезпечення впровадження дидактичних ігор у навчальний процес вивчення хімії основної школи та здійснюється дослідно-експериментальна перевірка ефективності використання дидактичних ігор у формуванні креативного мислення школярів. Кваліфікаційна робота містить додатки з прикладами дидактичних ігор на різних етапах уроку хімії (методичні розробки ігор). The purpose of this work is the selection and testing of game technologies aimed at forming the creative thinking of schoolchildren in elementary school chemistry lessons.The first chapter reveals the essence of the concept of creativity, the conditions and parameters of its manifestation in chemistry lessons; an overview of the forms, methods and methods of learning necessary for the development of creative thinking of schoolchildren is carried out The second chapter reveals the peculiarities of the development of students' creative thinking through the use of game and interactive technologies in chemistry lessons; methodological principles of organizing and conducting games at different stages of the elementary school chemistry lesson and methodological recommendations regarding the use of the game three-stage model in chemistry lessons in grades 7-9.In the third section, the selection of the content of methodological support for the introduction of didactic games in the educational process of studying chemistry in primary school is carried out, and the effectiveness of the use of didactic games in the formation of creative thinking of schoolchildren is tested experimentally.The qualification work contains appendices with examples of didactic games at various stages of the chemistry lesson (methodical development of games).Item ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЗАНЯТТЯХ ТУРИСТСЬКИХ ГУРТКІВ ОСНОВНОГО РІВНЯ(2022) Пшінка, О. Р.В дипломної роботі розглянуто сутність інноваційних технологій та їх використання на заняттях в туристських гуртках, розроблено методику впровадження інноваційних технологій при проведенні занять у туристських гуртках з учнями основного рівня навчання. Також визначено ефективність впливу використання інноваційних ігор на рівень мотивації, розвитку фізичних якостей та фізичної активності вихованців гуртка. Дипломна робота складається із вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел, додатків. У першому розділі розкриті теоретичні аспекти досліджуваної проблеми, другий розділ присвячено організаційним етапам та методиці дослідження, в третьому розділі представлено результати експериментальної частини роботи. Висновки відповідають меті та завданням роботи. The thesis examines the essence of innovative technologies and their use in classes in tourist clubs, develops a methodology for the introduction of innovative technologies when conducting classes in tourist clubs with students of the basic level of education. The effectiveness of the use of innovative games on the level of motivation, development of physical qualities and physical activity of the pupils of the group was also determined. The thesis consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of used sources, appendices. The first chapter reveals the theoretical aspects of the researched problem, the second chapter is devoted to the organizational stages and research methodology, the third chapter presents the results of the experimental part of the work. The conclusions correspond to the purpose and tasks of the work.Item Використання ІКТ в процесі розвитку пізнавальної мотивації молодших школярів в умовах змішаного навчання(2021) Березовська, А. І.Розглянуто теоретичні засади проблеми використання ІКТ в процесі розвитку пізнавальної мотивації, визначено психолого-педагогічні аспекти використання ІКТ як ефективного інструменту розвитку пізнавальної мотивації молодших школярів, експериментально перевірено шляхи оптимізації використання ІКТ в процесі розвитку пізнавальної мотивації в умовах змішаного навчання/theoretical bases of a problem of use of ICT in the course of development of cognitive motivation are considered, psychological and pedagogical aspects of use of ICT as the effective tool of development of cognitive motivation of younger schoolboys are defined, ways of optimization of use of ICT in the course of development of cognitive motivation in the conditions of blended learning are experimentally checked.