ЗВІТИ З НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ
Permanent URI for this communityhttp://10.30.1.5:4000/handle/123456789/16564
Browse
Item АДАПТАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ОРГАНІЗМУ В УМОВАХ ЦИТОКІНОВОГО НАВАНТАЖЕННЯ(2024) Гасюк, О.; Швець, В. А.; Бесчасний, С. П.Цитокіни мають широкий спектр дії на організм. Важливо поглибити знання про роль цитокінового каскаду в реалізації адаптаційних змін в організмі, що допоможе у визначенні особливостей функціонування нейрон- імуно-гуморальної системи регуляції і уточнити їх роль та значення, так як є ймовірність їх негативного впливу. Об’єкт дослідження – адаптаційні процеси організму білих лабораторних мишей. Предмет дослідження – окремі показники периферичної крові та функціонування нервової системи в умовах цитокінового навантаження. Методи дослідження. Для виконання поставлених завдань та досягнення мети використовувалися наступні методи: аналізуючи сучасні наукові дані та результати експериментальних досліджень, біохімічні методи, методи математичної статистики Отримано нові дані для розуміння фізіологічних механізмів адаптації організму ссавців, для виявлення характеру напруження функціональних систем, особливості якого детермінують утворення внутрішньосистемних та міжсистемниз зв’язків. Показано, що досліджувані речовини змінюють лейкоцитарну формулу та біохімічний склад ефекторних клітин периферичної крові. За результатами дослідження встановлено, що окремі цитокіни в різних концентраціях чинить неоднаковий вплив на поведінкові прояви дослідних тварин, що є підтвердженням їх дозозалежності. Отримані дані потребують подальшої розробки та уточнення. Отримані результати дозволять не лише покращити існуючі методи лікування, але й розробити нові підходи до терапії захворювань, асоційованих з дисбалансом цитокінової регуляції. Cytokines have a wide range of effects on the body. It is important to deepen knowledge about the role of the cytokine cascade in the implementation of adaptive changes in the body, which will help in determining the features of the functioning of the neuron-immune-humoral system of regulation and to clarify their role and significance, as there is a possibility of their negative impact. The object of research is adaptation processes of the body of white laboratory mice. The subject of the study is individual indicators of peripheral blood and functioning of the nervous system in conditions of cytokine load. Research methods. To fulfill the tasks and achieve the goal, the following methods were used: analyzing modern scientific data and the results of experimental studies, biochemical methods, methods of mathematical statistics New data were obtained to understand the physiological mechanisms of adaptation of the mammalian organism, to reveal the nature of the tension of functional systems, the features of which determine the formation of intrasystemic and intersystemic connections. It was shown that the studied substances change the leukocyte formula and the biochemical composition of effector cells of peripheral blood. According to the results of the study, it was established that individual cytokines in different concentrations have different effects on the behavioral manifestations of experimental animals, which is a confirmation of their dose dependence. The obtained data require further development and clarification. The obtained results will allow not only to improve the existing methods of treatment, but also to develop new approaches to the therapy of diseases associated with an imbalance of cytokine regulation.Item АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОГО МАС-МЕДІЙНОГО ПРОСТОРУ(2022) Соломахін, А. Ф.; Юріна, Ю. М.; Загороднюк, В. С.; Рембецька, О. В.; Орлова, Н. В.; Гаврилова, Я. Л.; Цуркан, І. М.; Коваль, Т. Л.; Попкова, О. А.У звіті з науково-дослідної роботи «Актуальні проблеми сучасного мас-медійного простору» окреслено два вектори, які торкаються важливих як теоретичних, так і прикладних аспектів діяльності сучасних ЗМІ. Зокрема у першому розділі розглянуто процес жанротворення в історико-теоретичному контексті та його вплив на жанрову динаміку сучасних мас-медіа, простежено роль і значення нових методів збору інформації на функціонування інформаційно-публіцистичних жанрів. Другий розділ репрезентує алгоритм «медіа – права людини – суспільство». У центрі уваги виконавців науково-дослідної роботи постають питання, що пов’язані з ключовими етичними принципами діяльності ЗМІ. Висвітлено наслідки використання мови ворожнечі ЗМІ в діахронії та синхронії, крім того проаналізовано сучасний український мас-медійний простір на предмет використання мови ворожнечі, а також окреслено шляхи її подолання. У контексті правозахисної тематики було проаналізовано проблему використання мовних засобів увиразнення маніпулятивного впливу регіональних інтернет видань та телеканалів, а також специфіку висвітлення теми мобінгу сучасними ЗМІ. Результати дослідження подано у наукових публікаціях виконавців теми (загальна кількість з теми – 45). The report on the research work “Actual problems of the modern mass media space” outlines two vectors that touch on important theoretical and applied aspects of modern mass media. In particular, the first chapter examines the process of genre creation in a historical-theoretical context and its influence on the genre dynamics of modern mass media, traces the role and significance of new methods of information gathering on the functioning of informational and journalistic genres. The second chapter represents the “media - human rights – society” algorithm. Issues related to the key ethical principles of the mass media are in the center of attention of the performers of scientific and research work. The consequences of the use of hate speech by mass media in diachrony and synchrony 6 are highlighted, in addition, the modern Ukrainian mass media space is analyzed for the use of hate speech, and ways to overcome it are outlined. In the context of human rights issues, the problem of using language means of expressing the manipulative influence of regional internet publications and TV channels was analyzed, as well as the specifics of the coverage of the topic of mobbing by modern mass media. The results of the research are presented in the scientific publications of the authors of the topic (the total number of the topic is 45).Item ВПЛИВ ДЕЯКИХ ВАЗОАКТИВНИХ РЕЧОВИН НА ЦЕНТРАЛЬНІ ТА ПЕРИФЕРИЧНІ ЛІМФОЇДНІ ОРГАНИ БІЛИХ МИШЕЙ(2024) Гасюк, О.; Ануфрієва, Ю. С.Item ВПЛИВ ЛІНГВАЛЬНИХ ТА ЕКСТРАЛІНГВАЛЬНИХ ЧИННИКІВ НА ФОРМУВАННЯ ФАХІВЦЯ З ІНОЗЕМНИХ МОВ У СУЧАСНОМУ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТОРІ(2022) Кіщенко, Ю. В.; Просяннікова, Я. М.; Воробйова, А. В.; Колкунова, В. В.; Шелдагаєва, Г. О.Для якісної підготовки фахівця з іноземних мов у сучасному мультикультурному просторі є необхідним знання того, яким чином внутрішньомовні та зовнішні (соціальні, історичні, культурні, політичні тощо) чинники впливають на професійну підготовку філологів-фахівців з іноземних мов у контексті лінгвістичної глобалізації. Наразі увага вчених зосереджена на питаннях упливу глобалізації на розвиток світових мов, позитивних результатах і негативних наслідках глобалізаційних процесів. Поява нових глобалізаційних явищ зумовила низку нерозв’язаних питань: глобалізація і мовна політика, глобалізація і національна ідентичність, глобалізація і національна культура, глобалізація і екологія мови, глобалізація і мовна освіта, глобалізація і мова тощо. Проблема професійної підготовки філологів у контексті лінгвістичної та освітньої глобалізації не поставала предметом самостійного наукового пошуку. Тому зазначена тема має наукову новизну і є актуальною. У зв’язку з тим, що Херсонщину офіційно визнано одним з основних регіонів України, де туризм є пріоритетним напрямком розвитку, існує необхідність забезпечення цієї галузі висококваліфікованими кадрами – знавцями іноземних мов, що спеціалізуються на краєзнавстві та країнознавстві. Практична значущість цього дослідження полягає в тому, що в результаті аналізу ролі лінгвальних та екстралінгвальних чинників на формування фахівця з іноземних мов у сучасному мультикультурному просторі обґрунтовані нові концептуальні підходи до професійної підготовки філологів з урахуванням глобалізації суспільно-політичних, соціально економічних, техніко-технологічних, культурно-освітніх процесів, стрімкого розвитку інформаційно-комунікаційних технологій, активізації економічної, освітньої, наукової та культурної інтеграції України до загальноєвропейської і світової спільноти. Проаналізовані та апробовані актуальні питання країнознавства та краєзнавства відображають культурні реалії англомовного суспільства, інтерпретовані рідною мовою, а також вітчизняні культурні реалії, описані іноземною мовою, при цьому студенти-філологи мали можливість отримати навички перетворення (трансформації) лексичних, граматичних та стилістичних характеристик вихідних одиниць. У результаті аналізу та узагальнення сучасних проблем країнознавства та краєзнавства виконавці науково-дослідного завдання набули практичних умінь використання найбільш ефективних прийомів інтерпретації культурних реалій. Мета науково-дослідної роботи: Виявити роль внутрішньомовних та зовнішніх (соціальних, історичних, культурних, політичних тощо) чинників, спрямованих на професійну підготовку філологів-фахівців з іноземних мов у контексті лінгвістичної глобалізації. Завдання, на вирішення яких спрямовано науково-дослідну роботу: - проаналізувати актуальні питання країнознавства та краєзнавства, які відображають культурні реалії англомовного суспільства, інтерпретовані рідною мовою, а також вітчизняні культурні реалії, описані іноземною мовою; - удосконалити практичні вміння використовувати найбільш ефективні прийоми інтерпретації культурних реалій іноземною та рідною мовами; - обґрунтувати нові концептуальні підходи до професійної підготовки філологів з урахуванням глобалізації суспільно-політичних, соціально економічних, техніко-технологічних, культурно-освітніх процесів, стрімкого розвитку інформаційно-комунікаційних технологій, активізації економічної, освітньої, наукової та культурної інтеграції України до загальноєвропейської і світової спільноти.Item ВІДНОВЛЕННЯ ЗДОРОВ’Я ЛЮДЕЙ РІЗНИХ ВІКОВИХ ГРУП ШЛЯХОМ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЗАСТОСУВАННЯ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ ОЗДОРОВЛЕННЯ(2022) Лаврикова, О. В.; Козій, Т. П.; Васильєва, Н. О.; Карпухіна, Ю. В.; Таран, І. В.; Гурова, А. І.; Коньков, А. М.; Бірюкова, Т. В.Предмет дослідження – особливості відновлення здоров’я людей різних вікових груп шляхом фізичної терапії та застосування новітніх технологій оздоровлення. Об'єкт дослідження – фізична терапія та застосування новітніх технологій оздоровлення. Мета науково-дослідної роботи – вивчити особливості відновлення здоров’я людей різних вікових груп шляхом фізичної терапії та застосування новітніх технологій оздоровлення. Було вивчено, насамперед, практичні задачі, на вирішення яких було спрямовано проєкт, а саме: вивчено особливості застосування традиційних та нетрадиційних методів фізичної реабілітації при різних нозологіях; особливості технологій фізичної реабілітації при захворюваннях опорно-рухового апарату; ефективність застосування фізичної реабілітації у спорті.Item ДОСЛІДЖЕННЯ ЕКОЛОГО-ГЕОХІМІЧНОГО СТАНУ ЯРУЖНО БАЛКОВИХ СИСТЕМ СТЕПОВОЇ ЗОНИ УКРАЇНИ(2024) Сараненко, І. І.Науково-дослідну роботу присвячено дослідженню закономірностей розвитку та розповсюдження ярів, балок та байраків – ланок яружно-балкових систем степової зони України як геохімічних бар'єрів. Об'єкт дослідження: яри, балки, байраки степової зони України. Предмет дослідження: формування геохімічних бар'єрів на різних стадіях розвитку ярів, балок, байраків. Мета роботи: проведення дослідження яружно-балкових систем як геохімічних бар'єрів степової зони України та визначення їх екологічного значення. Завдання: - аналіз природних умов та визначення чинників яроутворення; - визначення закономірностей розповсюдження ярів, балок та байраків у степовій зоні України засобами ГІС; - проведення кластерного аналізу яружно-балкових систем та визначення екологічних ризиків техногенного забруднення ґрунтів у районах видобутку залізних і марганцевих руд; - визначення особливостей накопичення важких металів у ґрунтах різного гранулометричного складу та формування геохімічних аномалій; - визначення показників міграції речовин та мікроелементів щодо виявлення геохімічних бар'єрів. The research work is devoted to the study of the regularities of the development and distribution of ravines, beams and barracks - links of the ravine-beam systems of the steppe zone of Ukraine as geochemical barriers. Research object: ravines, gullies, barracks of the steppe zone of Ukraine. Research subject: the formation of geochemical barriers at different stages of the development of ravines, beams, and barracks. Purpose of the study: conducting a study of gully-beam systems as geochemical barriers of the steppe zone of Ukraine and determining their ecological significance. Task: - analysis of natural conditions and determination of ravine formation factors; - determination of the regularities of distribution of links of gully systems in the steppe zone of Ukraine by means of GIS; - conducting a cluster analysis and determining the environmental risks of man made soil pollution in the areas of iron and manganese ore mining; - determination of features of accumulation of heavy metals in soils of different granulometry composition and formation of geochemical anomalies; - determination of indicators of migration of substances and trace elements in relation to the detection of geochemical barriers.Item ДОСЛІДЖЕННЯ МЕХАНІЗМІВ ПЛЕЙОТРОПНОГО ВПЛИВУ РЕКОМБІНАНТНОГО ІНТЕРФЕРОНУ АЛЬФА НА ОРГАНІЗМ(2023) Бесчасний, С. П.;Об’єкт дослідження – активність актин-міозинового комплексу м’язів в умовах дії інтерферонів з різною біологічною активністю. Мета роботи – полягає у вивченні дії рекомбінантних інтерферонів з різною біологічною активністю на актин-міозиновий комплекс м’язів. Методи дослідження. Для оцінки впливу інтерферонів на функціонування актин-міозинового комплексу було застосовано колориметричні та біохімічні методи. Отримані дані аналізувалися за допомогою методу непараметричної статистики, з використанням критерію Мана-Уїтні. У роботі було досліджено не імунологічний вплив рекомбінантних препаратів інтерферону. Зокрема, вперше було визначено АТФ-азну активність актин-міозинового комплексу та вміст креатинфосфату в м’язах під впливом імунобіологічного препарату. Вперше показано, що під дією високих концентрацій рекомбінантних інтерферонів відбувається зниження кількості макроергічних сполук у м'язах. Встановлена закономірність, що пояснює побічні ефекти дії препаратів інтерферонів, особливо під час застосування високих терапевтичних доз. Таким чином, вперше встановлено, що введення інтерферонів з високою біологічною активністю спричиняє виникнення міалгій шляхом зниження активності макроергічних сполук у м’язі, що пригнічує скоротливу здатність актин-міозинового комплексу.Item ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ ЗАСОБАМИ БАЛЬНОЇ ХОРЕОГРАФІЇ(2024) Терешенко, Н.Наукову роботу присвячено актуальній проблемі естетичного виховання старшокласників засобами бальної хореографії. Шляхом теоретичного аналізу психолого-педагогічних та естетикомистецтвознавчих джерел уточнено сутність понять «естетичне виховання старшокласників засобами бальної хореографії», «естетична вихованість старшокласників»; розкрито естетико-виховний потенціал бальної хореографії стосовно старшокласників. Здійснено ретроспективний аналіз становлення бальної хореографії як мистецтва та дисципліни, що здатна формувати естетичну сферу особистості. Визначено компоненти (когнітивний, емоційноціннісний, діяльнісно-практичний), критерії (когнітивно-рефлексивний, емоційно-ціннісний, діяльнісно-виконавський) та показники, схарактеризовано рівні естетичної вихованості старшокласників. Теоретично обґрунтовано та розроблено методику і педагогічні умови естетичного виховання старшокласників засобами бальної хореографії в дитячо-юнацьких колективах.Об’єкт дослідження: процес естетичного виховання старшокласників Мета роботи: на основі аналізу наукових джерел і педагогічної практики теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику і педагогічні умови естетичного виховання старшокласників засобами бальної хореографії в дитячо-юнацьких колективах. Методи дослідження: - теоретичні: аналіз, синтез, порівняння і систематизація наукових джерел для уточнення сутності основних понять дослідження; визначення критеріїв, показників, рівнів естетичної вихованості старшокласників засобами бальної хореографії, обґрунтування методики та педагогічних умов естетичного виховання старшокласників засобами бальної хореографії; ‒ емпіричні: діагностичні (опитування – інтерв’ювання, тестування, анкетування; бесіди), обсерваційні (опосередковане спостереження), контент- 4 аналіз документації закладів освіти (навчальних програм та планів виховної роботи) з метою з’ясування стану проблеми у педагогічній практиці; прогностичні (моделювання); педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний та контрольний етапи), експертне оцінювання – для визначення динаміки стану естетичної вихованості старшокласників на різних етапах дослідження та перевірки доцільності обґрунтованих педагогічних умов та методики естетичного виховання старшокласників засобами бальної хореографії; ‒ статистичні – математичне обчислення достовірності результатів для підтвердження ефективності розроблених методики і педагогічних умов естетичного виховання старшокласників засобами бальної хореографії в дитячо-юнацьких колективах. В результаті роботи над індивідуальною темою захищено кандидатську дисертацію, опубліковано 21 статтю, 1навчально-методичний посібник, 1 хрестоматію, взято участь у 17 міжнародних і всеукраїнських конференціях. The scientific work is dedicated to the relevant problem of aesthetic education of high school students through ballroom choreography. Through theoretical analysis of psychological-pedagogical and aesthetic-artistic sources, the essence of the concepts «aesthetic education of high school students through ballroom choreography» and «aesthetic education of high school students» has been clarified. The aesthetic-educational potential of ballroom choreography in relation to high school students has been revealed. A retrospective analysis of the formation of ballroom choreography as an art and discipline capable of shaping the aesthetic sphere of personality has been conducted. Components (cognitive, emotional-value, activity-practical), criteria (cognitive-reflective, emotional-value, activity-executive), and indicators 5 characterizing the levels of aesthetic education of high school students have been identified. For the first time, a theoretical justification and methodology, as well as pedagogical conditions for the aesthetic education of high school students through ballroom choreography in youth groups, have been developed. Research Object: The process of aesthetic education of high school students. Research Objective: Based on the analysis of scientific sources and pedagogical practice, to theoretically substantiate, develop, and experimentally test a methodology and pedagogical conditions for the aesthetic education of high school students through ballroom choreography in youth groups. Research Methods: Theoretical: Analysis, synthesis, comparison, and systematization of scientific sources to clarify the essence of the key concepts of the study; determination of criteria, indicators, and levels of aesthetic education of high school students through ballroom choreography; justification of the methodology and pedagogical conditions for aesthetic education through ballroom choreography. Empirical: Diagnostic methods (interviews, testing, questionnaires, discussions), observational methods (indirect observation), content analysis of educational institution documentation (curricula and plans for educational work) to understand the state of the problem in pedagogical practice; prognostic methods (modeling); pedagogical experiment (constative, formative, and control stages), expert evaluation to determine the dynamics of the aesthetic education of high school students at different stages of the study and assess the feasibility of the developed pedagogical conditions and methodology for aesthetic education through ballroom choreography. Statistical: Mathematical calculations of the reliability of results to confirm the effectiveness of the developed methodology and pedagogical conditions for aesthetic education through ballroom choreography in youth groups. As a result of working on an individual topic, a candidate dissertation has been defended. Additionally, 21 articles, 1 educational-methodical manual, and 1 reader 6 have been published. Participation has been taken in 17 international and allUkrainian conferences.Item ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ НАУКОВОГО НАПРЯМУ «ТЕХНІЧНІ НАУКИ» ХЕРСОНСЬКИМ ДЕРЖАВНИМ УНІВЕРСИТЕТОМ У 2023 РОЦІ(2023) Песчаненко, В. С.; Кобець, В. М.; Львов, М. С.; Валько, Н. В.; Кравцов, Г. М.; Шишко, Л. С.; Вінник, М. О.; Вейцбліт, О. Й.; Полторацький, М. Ю.; Козловський, Є. О.; Савченко, С. О.; Яцюта, В. О.; Іванов, О. Ю.; Дубіна, В. Г.; Коннова, О. В.Item ЗАКОНОМІРНОСТІ РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ПРАКТИКА МОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2022) Климович, С. М.; Олексенко, В. П.; Карабута, О. П.; Мартос, С. А.; Гайдученко, Г. М.; Тихоша, В. І.; Власенко, Л. В.; Мандич, Т. М.; Попкова, О. А.Науково-дослідну роботу присвячено дослідженню закономірностей розвитку української мови й практики мовної діяльності. Колективом виконавців визначено шляхи і засоби збагачення лексичного складу та граматичної структури української мови, виявлено стилістичні особливості та синтаксичну організацію прозового й поетичного мовлення українських авторів, встановлено взаємозв’язок між соціальними і мовними процесами, здійснено аналіз мовної ситуації на півдні України. У межах НДР тривають дослідження дискурсу як площини функціювання різнорівневих мовних одиниць. Виконавцями науково-дослідної роботи було організовано та проведено низку наукових заходів, зокрема: конференцій – VІІ Всеукраїнську наукову конференцію «Сучасні орієнтири філологічної науки» (2016), І Всеукраїнську студентську науково-практичну конференцію «Пріоритетні напрями філологічних досліджень» (2017); VІІІ Всеукраїнську наукову конференцію; «Сучасні орієнтири філологічної науки» (2018); І Міжнародну науково-практичну конференцію «Філологія та лінгводидактика в умовах євроінтеграції: сьогодення і перспективи», ІІ Всеукраїнську студентську науково-практичну конференцію «Пріоритетні напрями філологічних досліджень» (2018); ІІ Міжнародну науково-практичну конференцію «Філологія та лінгводидактика в умовах євроінтеграції: сьогодення і перспективи» (2020); круглих столів (5), а також позапланові семінари та вебінари. Закономірності розвитку української мови і практика мовної діяльності відображені у наукових публікаціях виконавців теми (загальна кількість з теми – 65, з яких 1 – словник, 3 – розділи колективних монографій, 3 – статті у виданнях, що індексуються у Scopus та Web of Science, 24 – статті у фахових виданнях, 4 – статті в зарубіжних виданнях, 30 – тез доповідей) та отримали свідоцтво про реєстрацію авторського права (загальна кількість з теми – 6). 5 The research work is devoted to the study of the regularities of the development of the Ukrainian language and the practice of linguistic activity. The team of performers determined the ways and means of enriching the lexical composition and grammatical structure of the Ukrainian language, revealed the stylistic features and syntactic organization of prose and poetic speech of Ukrainian authors, established the relationship between social and linguistic processes, analyzed the linguistic situation in the south of Ukraine. The research of discourse as a plane of functioning of multilevel linguistic units continues within the framework of the research work. The executors of the research work organized and conducted a number of scientific events, in particular: conferences - VII All-Ukrainian Scientific Conference "Modern Orientations of Philological Science", I All-Ukrainian Student Scientific and Practical Conference "Priority Directions of Philological Research" (2017); VIII All-Ukrainian Scientific Conference; "Modern Orientations of Philological Science" (2018); I International Scientific and Practical Conference "Philology and Linguodidactics in the Context of European Integration: Present and Prospects", II All-Ukrainian Student Scientific and Practical Conference "Priority Directions of Philological Research" (2019); II International Scientific and Practical Conference "Philology and Linguodidactics in the Context of European Integration: Present and Prospects" (2020); round tables (5), as well as unscheduled seminars and webinars. The regularities of the development of the Ukrainian language and the practice of linguistic activity are reflected in the scientific publications of the project participants (total number of publications ‒ 65, of which 1 ‒ dictionary, 3 ‒ chapters of collective monographs, 3 ‒ articles in publications indexed in Scopus and Web of Science, 24 ‒ articles in professional publications, 4 ‒ articles in foreign publications, 30 ‒ abstracts) and received a certificate of copyright registration (total number of publications ‒ 6).Item ЗМІСТ І ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩ(2024) Яковлева, С. Д.; Кабельнікова, Н. В.; Меліхова, В. В.; Дрозд, Л. В.; Сизова, Н. В.Об’єкт дослідження – навчально-виховна робота з дітьми з психофізичними порушеннями, корекційно-виховний процес спеціальної загальноосвітньої школи та загальноосвітніх закладів з інклюзивною формою навчання. Мета роботи – визначити та обґрунтувати зміст та організацію корекційно-педагогічної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням стану їх психофізіологічних можливостей в системі загальноосвітнього спеціального та інклюзивного навчання. Методи дослідження – емпіричні, психофізіологічні та психологічні (тестові) методи дослідження. З’ясовано стан нейрофізіологічних систем, психічних процесів, соціальної адаптованості дітей з порушеннями психофізичного розвитку (порушення розумового розвитку та порушення мовленнєвого розвитку) в системі загальноосвітнього та інклюзивного навчання. Виявлено умови підвищення працездатності дітей з порушеннями інтелекту, вплив емоційної сфери на їх працездатність, готовність до навчальної діяльності та роль спілкування у психічному розвитку дітей з порушеннями різних вікових груп. Застосовано нові технології навчальної діяльності, серед яких фробель- діагностика та корекція, інформаційно-цифрові компетентнісні засоби, робототехніка та ін. та підтверджено результативність їх застосування під час навчально-виховного процесу. Обґрунтовано доцільність взаємодії сімей, які мають дітей з порушеннями психофізичного розвитку, з фахівцями інклюзивно-ресурсних центрів з метою кращого вивчення дітей з порушеннями розвитку різних категорій, формування їх міжособистісних стосунків, соціального досвіду та соціальної адаптації, а відтак цілеспрямованої адаптивної корекції. Подальшого розвитку набули положення щодо необхідності застосування комплексного підходу до формування психофізіологічних передумов інтелектуального розвитку, писемного мовлення як виду мовленнєвої діяльності в учнів із порушеннями з метою попередження їхньої шкільної неуспішності, особливості застосування диференційованого та індивідуального підходів до дітей з порушеннями у розвитку. Отримані результати дослідження можуть бути використані у освітньо- виховному процесі дітей з порушеннями у розвитку педагогами спеціальних закладів дошкільної та середньої освіти та освітніх закладів з інклюзивною формою навчання, а також в роботі кафедри спеціальної освіти ХДУ під час навчання здобувачів спеціальності 016 Спеціальна освіта. Object of the study – educational and developmental work with children with psychophysical disorders, the correctional-educational process in special general educational schools and general educational institutions with inclusive education. Purpose of the study – to define and justify the content and organization of correctional-pedagogical work with children with special educational needs, taking into account the state of their psychophysiological capabilities within the system of general special and inclusive education. Research methods – empirical, psychophysiological, and psychological (test- based) research methods. The study determined the state of neurophysiological systems, mental processes, and social adaptability of children with psychophysical developmental disorders (intellectual disabilities and speech development disorders) within the general and inclusive education systems. Conditions for improving the work capacity of children with intellectual disabilities were identified, as well as the impact of the emotional sphere on their performance, their readiness for educational activities, and the role of communication in the psychological development of children across different age groups. New educational activity technologies were applied, including Froebel diagnostics and correction, information-digital competence tools, robotics, and others, and their effectiveness during the educational process was confirmed. The study substantiated the appropriateness of cooperation between families of children with psychophysical developmental disorders and specialists from inclusive resource centers. This collaboration aims to better understand children with developmental disorders of various categories, facilitate the formation of their interpersonal relationships, social experience, and social adaptation, and thereby ensure targeted adaptive correction. The findings further developed the positions regarding the need for a comprehensive approach to forming the psychophysiological prerequisites for intellectual development, written speech as a type of speech activity in students with disorders, with the aim of preventing their academic failure, as well as the peculiarities of applying differentiated and individualized approaches to children with developmental disorders. The research results can be utilized in the educational process for children with developmental disorders by educators in special preschool and secondary educational institutions, as well as in institutions with an inclusive form of education. They can also be used in the work of the Department of Special Education at Kherson State University (KSU) during the training of students specializing in 016 Special Education.Item КУЛЬТУРНО-МИСТЕЦЬКІ ПРОЦЕСИ В СОЦІАЛЬНО- ГУМАНІТАРНОМУ ДИСКУРСІ УКРАЇНИ(2023) Лимаренко, Л. І.; Левченко, М. Г.; Форостян, А. Ф.; Думасенко, С. А.; Кузнєцов, С. В.; Полякова, Г. М.; Чабан, Н. І.; Чумаченко, О. А.; Кузякіна, Д. В.Звіт з науково-дослідної роботи за ініціативною темою кафедри культурології «Культурно-мистецькі процеси в соціально-гуманітарному дискурсі України» (№ державної реєстрації 0117U006887) складається зі вступу, двох розділів, восьми підрозділів, висновків, списку використаних джерел із 52 найменувань та одного додатку (перелік наукових праць з теми виконавців НДР із 35 найменувань). У першому розділі поданого звіту «Культурно-мистецькі процеси в соціально-гуманітарному дискурсі України» проаналізовано стан розробленості проблеми в її теоретичному та прикладному аспектах; визначено сучасні пріоритетні напрями культурно-мистецької діяльності; розглянуто проблеми та завдання гуманітарної політики в сферах освіти, культури, науки, туризму; обґрунтовано ефективність запропонованого викладачами науково-методичного матеріалу щодо модернізації освітнього процесу кафедри культурології; визначено теоретичну цінність науково-дослідної роботи науково-педагогічних працівників кафедри культурології в соціально-гуманітарному дискурсі України. У другому розділі звіту «Культурно-мистецька діяльність науково-педагогічних працівників кафедри культурології» представлено результати впровадження роботи науково-педагогічних працівників кафедри культурології за сучасними, пріоритетними напрямами культурно-мистецької діяльності; запропоновано практичне вирішення проблем та завдань сучасної гуманітарної політики України НПП кафедри; доведено ефективність упровадження науково-методичного матеріалу в практику модернізації освітнього процесу професійної підготовки майбутніх культурологів на факультеті культури та мистецтв Херсонського державного університету; визначено практичну цінність результатів НПП кафедри культурології для соціокультурного розвитку сучасного суспільства України.Item ЛІНГВОКОГНІТИВНІ І КОМУНІКАТИВНО-ПРАГМАТИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕКСТУ(2023) Бєлєхова, Л. І.; Цапів, А. О.; Ткаченко, І. А.Об’єкт дослідження – лінгвокогнітивні та комунікативно-прагматичні властивості мовно-мовленнєвих одиниць (від мікро- до макро-мовленнєвих утворень) англійськомовного постмодерністського дискурсу. Мета роботи – полягає в розробці і обґрунтуванні теоретико методологічних підходів і практичних засад до вивчення особливостей образності американського, британського й австралійського дискурсу й подальшій розбудові теорії образів і концептів у комунікативно прагматичному і культурологічному аспектах; виявленні вербальних та невербальних засобів творення поетики наративу англійських, американських та австралійських художніх текстів. Методи дослідження – у науковому доробку використані традиційні і новітні методи лінгвістичного дослідження разом і розробленою комплексною інтегративною методикою аналізування мовленнєвих конструктів у трьох вимірах: передконцептуальному, концептуальному і вербальному. Зосереджено увагу на проблемах лінгвокогнітивного моделювання концептів і різних типів образів; виявленні лінгвокогнітивних механізмів їхнього формуцвання й комунікативно-прагматичних властивостей, які забезпечують реалізацію прагматичної настанови тексту, авторської інтенції та, нарешті, здійснюють певний перлокутивний вплив на читача та/або створюють емоційний резонанс. Здійснено ґрунтовний аналіз особливостей та тенденцій розвитку публіцистичного дискурсу американської і британської лінгвокультури; установлені домінантні комунікативно-прагматичні стратегії їх функціонування. Розкрито мультимодальну природу наративу через аналіз вербальних і невербальних семіотичних модусів.Item ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС В ІСТОРИКО-ЛІТЕРАТУРНОМУ КОНТЕКСТІ: МЕТОДОЛОГІЯ, ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ДОСЛІДЖЕННЯ(2023) Ільїнська, Н. І.; Висоцький, А. А.; Горбонос, О. В.; Коротєєва, В. В.; Нев'ярович, Н. Ю.; Оноприєнко, А. Д.; Плетена, О. О.; Соловцова, І. В.; Штепенко, О. Г.Об’єкт дослідження – світовий літературний процес у контексті зміни культурних епох та полікультурної взаємодії наукових парадигм. Мета дослідження – методологічна багатовекторність дослідження ключових тенденцій світового літературного процесу, культурно-естетичних феноменів та художніх текстів. Методи дослідження – структурно-семантичний, порівняльно-типологічний, порівняльно-історичний, міфопоетичний, теорії рецептивної естетики, інтертекстуальний метод, методики «пильного читання» (close reading). Результати дослідження. Приділено увагу теоретичним проблемам методології дослідження, серед яких – проблема реінтерпретації художніх творів світової літератури, що розглядались переважно з ідеологічних позицій. Доведено продуктивність застосування традиційних підходів до вивчення реалістичних художніх текстів з поправкою на їхню деідеологізацію. Висвітлено теоретичні аспекти та практичну реалізацію міфопоетичних підходів до реалістичного та некласичних типів творчості; простежено взаємозв’язок процесів реміфологізації, авторської міфотворчості та деміфологізації у моделюванні художньої реальності реалістичних, модерністських та постмодерністських творів, виявлено механізми такої взаємодії. У компаративному аналізі художніх творів окреслено специфіку та співвідношення цієї дослідницької методології за об’єктами вивчення – генетико-контактних зв’язків між конкретними національними літературами або творчістю окремих письменників та типологічних спільностей і відповідностей. Осмислено ключові проблеми постмодерністського інструментарію аналізу та інтерпретації текстів, зокрема специфіка інтертекстуальності як інтерпретаційної моделі, а також особливості інтермедіальних стратегій дослідження художнього тексту. Окреслено деякі аспекти дослідження масової літератури як однієї з потужних гілок сучасного літературного процесу. Отримані результати (1 докторська дисертація, 3 кандидатських, численні статті) уможливлюють дослідження видатних або периферійних явищ світового літературного процесу у різноманітті інтерпретаційних теорій та практик. The object of research is the world literary process in the context of changing cultural epochs and multicultural interaction of scientific paradigms. The purpose of the research is methodological multi-vector research of the key trends of the world literary process, cultural and aesthetic phenomena and artistic texts. Research methods – structural-semantic, comparative-typological, comparative-historical, mythopoetic, theories of receptive aesthetics, intertextual method, “close reading” methods. Research results. Attention is paid to the theoretical problems of research methodology, among which is the problem of reinterpretation of artistic works of world literature, which were considered mainly from ideological positions. The productivity of the application of traditional approaches to the study of realistic artistic texts with the correction of their de-ideologization is proven. The theoretical aspects and practical implementation of mythopoetic approaches to realistic and non-classical types of creativity are highlighted; the relationship between the processes of remythologizing, author mythmaking and demythologising in modeling the artistic reality of realist, modernist and postmodern works is traced, the mechanisms of such interaction are revealed. In the comparative analysis of artistic works, the specificity and correlation of this research methodology is outlined according to the objects of study - genetic contact relationships between specific national literatures or the work of individual writers and typological commonalities and correspondences. The key problems of the postmodern toolkit of text analysis and interpretation are elaborated, in particular the specifics of intertextuality as an interpretive model, as well as the specifics of intermedial strategies for the study of an artistic text. Some aspects of the study of mass literature as one of the powerful branches of the modern literary process are outlined. The obtained results (1 doctoral thesis, 3 candidateʼs, numerous articles) enable the study of outstanding or peripheral phenomena of the world literary process in a variety of interpretive theories and practices.Item МОВНО-МОВЛЕННЄВІ ОДИНИЦІ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ: СТРУКТУРА. СЕМАНТИКА. ФУНКЦІЇ. ІСТОРІЯ(2020) Романова, Н. В.Звіт про науково-дослідну тему: 101 с., 215 джерел, 1 додаток. Об’єкт дослідження – мовно-мовленнєві одиниці німецької мови. Мета дослідження – визначення лінгвістичних механізмів формування мовно-мовленнєвих одиниць німецької мови, окреслення їх семантики, встановлення функціонування феномену на синхронно-діахронному зрізах. Методи дослідження – структурно-семантичний, контекстуальний, описовий, психолінгвістичний, порівняльно-історичний та ін. Зосереджено увагу на проблемах дослідження онтологічних та гносеологічних властивостей мовно-мовленнєвих одиниць німецької мови з позицій різних наукових підходів, розширено уявлення про шляхи їх аналізу. Обґрунтовано систему вивчення лінгвістичних закономірностей та тенденцій розвитку мовно-мовленнєвих одиниць німецької мови. Висвітлено співвідношення мови і мовлення як явищ, що історично та культурно розвиваються і взаємодіють, визначено механізми формування аналізованих феноменів. Окреслено семантику мовно-мовленнєвих одиниць німецької мови, встановлено їх функціонування на синхронно-діахронному зрізах. Осмислено ключові проблеми сучасного мовознавства, світоглядні парадигми когнітивної, комунікативної, функціональної, порівняльно історичної лінгвістики, простежено взаємозв’язок національних та загальнолюдських ознак мови, мовлення і мовленнєвої діяльності, охарактеризовано особливості функціонування елементів та методику їх вивчення. Отримані результати дають змогу досліджувати мовно-мовленнєві одиниці німецької мови в площині ментальних процесів, з’ясувати, як лексеми об’єктивують знання етносу про навколишній світ. Research report: 101 p., 215 sources, 1 supplement. The object of research is the language units of the German language. The purpose of the research is to determine the linguistic mechanisms of formation of language and speech units of the German language, to outline their semantics, to establish the functioning of the phenomenon on synchronous-diachronic sections. Methods of research are structural-semantic, contextual, descriptive, psycholinguistic, comparative-historical, etc. The attention is focused on the problems of studying the ontological and epistemological properties of language-speech units of the German language from the standpoint of different scientific approaches, ways of its study are investigated. The system of studying linguistic regularities and tendencies of development of language and speech units of the German language is substantiated. The ratio of language and speech as phenomena that historically and culturally develop and interact is highlighted, the mechanisms of formation of the analyzed phenomena are determined. The semantics of language and speech units of the German language are outlined, its functioning on synchronous-diachronic sections is established. The main problems of modern linguistics, worldview paradigms of cognitive, communicative, functional, comparative-historical linguistics are comprehended, the interrelation of national and universal features of language, speech and speech activity is traced, features of functioning of elements and a technique of its studying are characterized. The obtained results make it possible to study the language and speech units of the German language in the plane of mental processes, to find out how tokens objectify the knowledge of the ethnos about the world around them.Item МОЛЕКУЛЯРНИЙ БАРКОД СИМБІОТИЧНИХ УГРУПОВАНЬ ЯК ОСНОВА ДЛЯ ОЦІНКИ СТРУКТУРИ НАЗЕМНИХ ЛІТОГЕННИХ БІОТОПІВ(2021) Ходосовцев, О. Є.; Бойко, М. Ф.; Кондратюк, С. Я.; Бесчасний, С. П.; Блах, В.С.; Дармостук, В. В.; Малюга, Н. Г.Звіт про НДР: 138 с., 9 рис., 4 табл., 134 джерел. Предмет дослідження – угруповання лишайників та ITS рДНК ліхенізованих та ліхенофільних грибів діагностичних видів синтаксонів. Об'єкт дослідження – літогенні біотопи. Мета науково-дослідної роботи – розробити метод визначення ДНК- синбаркоду симбіотичних угруповань за участю ліхенізованих та ліхенофільних грибів для їх точної ідентифікації та використання при класифікації біотопів кам’янистих відслонень та похідних від них лептосолей, флювіасолей та ареносолей. В результаті виконання держбюджетної науково-дослідної теми було здійснено 12 спеціальних наукових експедиційних виїздів для збору необхідних матеріалів. Зібрано близько 1200 зразків лишайників та ліхенофільних грибів. Вперше для науки описано три нові для науки гриба, вперше для України з літогенних біотопів наведено 10 видів лишайників та 17 видів ліхенофільних грибів, отримано сиквенси ITS рДНК із зразків лишайників та водоростей в угрупованнях флювіасолей Тендрівської коси та силікатних відслонень Українського кристалічного щита. Запропоновано описати два нових для науки союзи, сім нових для науки асоціацій та три нові для науки субасоціації. Складено продромус літогенних угруповань України включає 21 асоціацію, 10 союзів, 7 порядків та 6 класів, а наявність нових для науки асоціацій, які відрізняються від асоціацій лишайників Середньої Європи свідчить про їх унікальність та автохтонне їх формування в літогенних біотопах України. Асоціаціі кальцефільних епілітних лишайників Toninio- Psoretum decipientis та Verrucario viridulae-Staurotheletum hymenogoniae разом що є діагностичними в біотопах степових паннонських угруповань потребують охороні на європейському рівні.Item ПРО НАУКОВО-ДОСЛІДНУ РОБОТУ «ФІЛОСОФСЬКО-МЕТОДОЛОГІЧНА ПІДГОТОВКА МАГІСТРІВ ТА ДОКТОРІВ ФІЛОСОФІЇ PhD В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ»(2021) Поліщук, І. Є.; Галіченко, М. В.Звіт про НДР: 49 с., 54 джерела, 1 додаток. Об’єкт дослідження: філософсько-методологічна підготовка магістрів і докторів філософії (PhD) в сучасному українському університеті. Мета роботи: дослідження реального стану методологічної підготовки здобувачів вищої освіти, виявлення недоліків цієї підготовки та окреслення оптимальних шляхів її поглиблення. Методи дослідження: системний і діалектичний підходи, аналіз і синтез, узагальнення, логічний та історичний. Зосереджено увагу на метатеоретичному рівні методології науки, виявлено значення філософської методології для сучасних наукових досліджень, зокрема міждисциплінарних, враховано досвід сучасних західних філософів науки. Розроблено компетентності філософсько-методологічної підготовки докторів філософії (PhD), які пропонується включати в освітні програми природничонаукового, гуманітарного та технічного напрямів підготовки. Здійснено соціологічне дослідження стану загальнонаукової та філософсько-методологічної підготовки здобувачів освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр» впродовж 2019-2020 навчального року (на прикладі Херсонського державного університету). Виявлено недоліки цієї підготовки. З метою поглиблення змісту та форм філософсько-методологічної підготовки розроблена нова авторська навчальна програма дисципліни «Філософія та методологія науки». Запропоновані конкретні заходи щодо покращення якості методологічної підготовки здобувачів вищої освіти. Research Report: 49 p., 54 sources, 1 appendix. Object of Research: Philosophical and methodological training of Masters and Doctors of Philosophy (Ph.D.) at the modern Ukrainian university. Purpose of Research: Researching the actual status of methodological training of degree-seeking students, identifying its shortcomings, and specifying optimal ways to deepen the training. Research Methods: System and dialectical approaches, analysis and synthesis, generalization, logical and historical methods. Research is focused on the metatheoretical level of scientific methodology; the importance of philosophical methodology for modern scientific research, particularly interdisciplinary, is revealed, and the experience of modern western philosophers of science is taken into account. The competencies of philosophical and methodological training of Doctors of Philosophy (Ph.D.) have been developed, which are proposed to be included in educational programs of Natural Sciences, Humanities and technology areas of education. A sociological study of the state of general scientific and philosophical methodological training of postgraduates (Master's degrees) during the 2019–2020 academic year was carried out (on the example of Kherson State University). The disadvantages of the training are revealed. In order to deepen the content and forms of philosophical and methodological training, a new authorial outline of the «Philosophy and Methodology of Science» course has been developed. The author proposes specific measures to improve the quality of methodological training of degree-seeking students.Item ПРОБЛЕМИ ПРАВОВОЇ ТЕОРІЇ ІНТЕГРАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ: МІЖНАРОДНИЙ ТА НАЦІОНАЛЬНИЙ ВИМІР(2023) Задорожня, Н. О.; Зубенко, В. В.; Новікова, М. М.; Шперун, Х. В.; Задорожня, О. В.; Томіліна, Ю. Є.Item ПРІОРИТЕТНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У СЕРЕДНІХ ТА ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ(2022) Заболотська, О. О.; Співаковська, Є. О.; Зуброва, О. А.; Базилевич, Н. В.; Поторій, Н. В.; Смутченко, О. С.Об’єкт дослідження - навчальний процес з англійської мови у середніх та вищих навчальних закладах Ціль роботи – розробити нові методи, прийоми та форми роботи в умовах комп’ютерізації освіти й дистанційного навчання, методи підвищення ефективності формування базових компетентностей учнів з англійської мови, технології формування професійної компетентності майбутніх фахівців з англійської мови. Методи дослідження й перелік апаратури – теоретичні, емпіричні, статистичні; Результати та їх новизна - вперше розроблено: - електронний дистанційний курс «Новітні досягнення в галузі лінгвістики» на платформі LMS MOODLE; - модель формування поликультурної компетентності майбутніх викладачів іноземних мов; - модель формування цифрової компетентності майбутніх фахівців; - розроблено структурно-функціональну модель та методику формування субкультури майбутніх учителів іноземних мов; - авторську методику формування іншомовних комунікативних умінь учнів профільних ліцеїв, гімназій засобами інтелект-карт; - методичні рекомендації з курсу "Країнознавство Англії та США" у підготовці майбутніх учителів англійської мови; - модель та методику формування лінгводидактичної компетентності майбутніх учителів іноземних мов; - модель та методику формування лінгвістичної компетентності майбутніх учителів англійської мови; - електронний словник: електронний ресурс EnVocab (http://envocab.herokuapp.com/),Item ПРІОРИТЕТНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У СЕРЕДНІХ ТА ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ(2022) Заболотська, О. О.; Співаковська, Є. О.; Зуброва, О. А.; Базилевич, Н. В.; Поторій, Н. В.; Смутченко, О. С.Об’єкт дослідження - навчальний процес з англійської мови у середніх та вищих навчальних закладах Ціль роботи – розробити нові методи, прийоми та форми роботи в умовах комп’ютерізації освіти й дистанційного навчання, методи підвищення ефективності формування базових компетентностей учнів з англійської мови, технології формування професійної компетентності майбутніх фахівців з англійської мови. Методи дослідження й перелік апаратури – теоретичні, емпіричні, статистичні; Результати та їх новизна - вперше розроблено: - електронний дистанційний курс «Новітні досягнення в галузі лінгвістики» на платформі LMS MOODLE; - модель формування поликультурної компетентності майбутніх викладачів іноземних мов; - модель формування цифрової компетентності майбутніх фахівців; - розроблено структурно-функціональну модель та методику формування субкультури майбутніх учителів іноземних мов; - авторську методику формування іншомовних комунікативних умінь учнів профільних ліцеїв, гімназій засобами інтелект-карт; - методичні рекомендації з курсу "Країнознавство Англії та США" у підготовці майбутніх учителів англійської мови; - модель та методику формування лінгводидактичної компетентності майбутніх учителів іноземних мов; - модель та методику формування лінгвістичної компетентності майбутніх учителів англійської мови; - електронний словник: електронний ресурс EnVocab (http://envocab.herokuapp.com/), Інформація щодо впровадження: - дистанційний курс «новітні досягнення в галузі лінгвістики» в освітній процес Херсонського державного університету факультету української й іноземної філології та журналістики; - методику формування субкультури майбутніх учителів іноземних мов в умовах полілінгвільного освітнього середовища впроваджено в освітньо-виховний процес Херсонського державного університету (акт впровадження № 09/31-1053 від 27.06.2018), Ізмаїльського державного гуманітарного університету (акт впровадження № 1-5/387 від 11.06.2018), Класичного приватного університету (акт впровадження № 941 від 27.08.2018) та Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (акт впровадження № 1/722 від 21.06.2018); - в освітній процес Академічного ліцею імені професора Олега Мішукова авторську методику формування іншомовних комунікативних умінь учнів профільних ліцеїв, гімназій засобами інтелект-карт, - електронний словник для учнів Академічного ліцею імені професора Олега Мішукова: електронний ресурс EnVocab (http://envocab.herokuapp.com/), методику формування лінгводидактичної компетентності майбутніх учителів іноземних мов в освітній процес Академічного ліцею імені професора Олега Мішукова під час проходження виробничої практики; - модель та методику формування лінгвістичної компетентності майбутніх учителів англійської мови в освітній процес Академічного ліцею імені професора Олега Мішукова під час проходження виробничої практики. Значимість роботи – надання наукових та освітніх послуг викладачам та вчителям англійської мови для оптимізації навчального процесу в школі та освітнього – в ЗВО, підготовки висококваліфікованих наукових кадрів, розвиток наукового потенціалу молодого фахівця. Висновки, пропозиції щодо розвитку об’єкта дослідження (розроблення) й доцільності продовження досліджень Даний науковий доробок довів свою дієвість підчас впровадження нових методів, форм та методик в закладах середньої спеціальної та вищої освіти, проведенні семінарів для вчителів міста Херсона та області (на базі Херсонського державного університету та гімназії № 6 м. Херсона), 2 конференцій Міжнародного рівня, проведених на факультеті іноземної філології кафедрою англійської мови та методики її викладання.