Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова.
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/11059
Browse
23 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Проць, А. О.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались педагогічні умови формування навичок екологічної культури в дітей старшого дошкільного віку. У першому розділі схарактеризовано стан дослідження проблеми екологічного виховання дітей дошкільного віку у педагогічній науці, представлено спостереження в природі як засіб формування в дітей навичок екологічної культури. Другий розділ висвітлює методичні аспекти формування в старших дошкільників навичок екологічної культури. Визначено рівень сформованості екологічної культури в дітей старшого дошкільного віку. Основними умовами екологічного виховання дошкільників визначено: врахування залежності екологічного виховання від вікових особливостей дошкільників, їх індивідуальних характеристик та пізнавальних можливостей; вибір оптимальних форм і методів роботи з дітьми; дотримання міждисциплінарного підходу у формуванні усвідомлених знань про природу і правила поводження в ній; спільна робота дитячого садка і сім’ї In the work with the help of pedagogical experiment the pedagogical conditions of formation of skills of ecological culture at children of senior preschool age were investigated. The first section describes the state of research of the problem of ecological education of preschool children in pedagogical science, presents observation in nature as a means of forming children's skills of ecological culture. The second section highlights the methodological aspects of the formation of environmental skills in older preschoolers. The level of formation of ecological culture in children of senior preschool age is determined. The main conditions of ecological education of preschoolers are determined: taking into account the dependence of ecological education on the age characteristics of preschoolers, their individual characteristics and cognitive abilities; selection of optimal forms and methods of working with children; adherence to an interdisciplinary approach in the formation of conscious knowledge about nature and the rules of conduct in it; kindergarten and family work together.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ У ДОШКІЛЬНИКА ВПЕВНЕНОСТІ У СОБІ ЗАСОБАМИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ(2021) Братіца, Х. Ю.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались сучасні ефективні прийоми та методи розвитку впевненості в собі засобами сімейного виховання. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам вивчення особистісного розвитку дошкільника в системі сімейного виховання. Другий розділ висвітлює дослідження впевненості в собі дитини дошкільного віку засобами сімейного виховання. У висновках проаналізовано особистісний розвиток дитини дошкільного віку, розкрито зміст сімейного виховання як засобу розвитку впевненості в собі дитини дошкільного віку, охарактеризовано методи дослідження особистісних якостей дошкільника стилі сімейного виховання та визначено ефективні прийоми розвитку впевненості в собі засобами сімейного виховання In the work with the help of pedagogical experiment modern effective receptions and methods of development of self-confidence by means of family education were investigated. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the study of personal development of preschoolers in the system of family education. The second section covers the study of preschool children's self-confidence through family education. The conclusions analyze the personal development of a preschool child, reveal the content of family education as a means of developing self-confidence of a preschool child, describe methods of studying the personal qualities of preschoolers in the style of family education and identify effective methods of self-confidence through family education.Item ВПЛИВ СУЧАСНИХ ІГРАШОК НА РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНИХ ТА ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Марценюк, Ю. П.У роботі розкрито роль сучасної іграшки у розвитку комунікативних та особистісних якостей дитини дошкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам впливу іграшки на розвиток дитини дошкільного віку, охарактеризовано дошкільний вік, гру як провідну діяльність дитини дошкільного віку. Другий розділ висвітлює особливості впливу сучасної іграшки на розвиток комунікативних та особистісних якостей дитини дошкільного віку. Розкрито роль сучасної іграшки у розвитку комунікативних якостей дошкільника та вплив сучасних іграшок на розвиток особистісних якостей дитини / The role of a modern toy in the development of communicative and personal qualities of a preschool child is revealed in the work. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the impact of toys on the development of preschool children, describes preschool age, play as a leading activity of preschool children. The second section highlights the features of the influence of modern toys on the development of communicative and personal qualities of a preschool child. The role of a modern toy in the development of communicative qualities of a preschooler and the influence of modern toys on the development of personal qualities of a child are revealed.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЗАСОБАМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА(2021) Малишко, В. О.У роботі за допомогою аналізу педагогічної літератури досліджувалось питання психологічних особливостей емоційного розвитку дитини засобами образотворчого мистецтва. Перший розділ дослідження присвячено емоційному розвитку дитини молодшого шкільного віку. Другий розділ висвітлює специфіку впливу на емоційно-чуттєву сферу учня початкової школи засобів образотворчого мистецтва. У висновках проаналізовано психолого-педагогічну літературу та визначено роль емоційного розвитку в процесі формування особистості; охарактеризовано особливості впливу засобів образотворчого мистецтва на формування емоційної сфери молодшого школяра; обґрунтовано шляхи оптимізації формування емоційної сфери молодшого школяра засобами арт-терапії / In the work with the help of the analysis of pedagogical literature the question of psychological features of emotional development of the child by means of fine arts was investigated. The first section of the study is devoted to the emotional development of a child of primary school age. The second section highlights the specifics of the impact on the emotional and sensory sphere of the primary school student of the fine arts. In the conclusions the psychological and pedagogical literature is analyzed and the role of emotional development in the process of personality formation is determined; features of influence of means of fine arts on formation of emotional sphere of the younger schoolboy are characterized; the ways of optimizing the formation of the emotional sphere of a junior schoolchild by means of art therapy are substantiated.Item ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ СІЛЬСЬКИХ ШКІЛ ІНТЕРЕСУ ДО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2021) Іордакі, В. О.У роботі було узагальнено результативні форми та методи, які цілеспрямовані на процес росту здібностей і обдарувань школярів, а також визначено та запропоновано методи залучення учнів сільських шкіл до дослідницької діяльності з біології. На основі вивченого встановлено, що позаурочна форма дослідницької діяльності є ефективною для формування у дітей сільської місцевості наукових навичок. Тому було розроблено захід з організації створення екологічної стежки, як форми виховання любові до природи, бережливого відношення до неї та проведення екологічних спостережень, досліджень та екскурсій In the work summarizes the effective forms and methods that are aimed at the growth of abilities and talents of students, as well as identifies and proposes methods of involving students of rural schools in research activities in biology. Based on the study, it is established that the extracurricular form of research is effective for the formation of scientific skills in children in rural areas. Therefore, a measure was developed to organize the creation of an ecological trail, as a form of education of love for nature, care for it and conducting environmental observations, research and excursions.Item ФОРМУВАННЯ ЗДАТНОСТІ ДО ВЗАЄМОДІЇ ЗАСОБАМИ РЕЖИСЕРСЬКИХ ІГОР(2021) Ткачук, В. Ю.У роботі досліджувались прикладні аспекти формування в дітей старшого дошкільного віку здатності до взаємодії. У першому розділі проаналізовано погляди науковців на творчу гру як соціальний чинник розвитку особистості, розглянуто міжособистісну взаємодію старших дошкільників у грі. І другому розділі визначено рівні ігрової компетентності старших дошкільників. Педагогічними умовами формування здатності до взаємодії дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності визначено: створення в закладі дошкільної освіти предметно-ігрового середовища відповідно до віку дітей; організацію вихователем емоційно-сприятливої атмосфери в групі і усвідомлення ним важливості питання соціалізації дитини в ігровій діяльності; інтегрування ігор з методами і прийомами, спрямованими на соціалізацію дітей / The paper investigated the applied aspects of the formation of children's ability to interact in older preschool children. The first section analyzes the views of scientists on the creative game as a social factor in the development of personality, considers the interpersonal interaction of older preschoolers in the game. And the second section defines the levels of play competence of older preschoolers. The pedagogical conditions for the formation of the ability to interact with older preschool children in play activities are determined by: the creation of a subject-play environment in the institution of preschool education in accordance with the age of children; organization by the educator of an emotionally favorable atmosphere in the group and his awareness of the importance of the child's socialization in play activities; integration of games with methods and techniques aimed at socializing childrenItem ВПЛИВ ІНТЕРАКТИВНИХ ІГРАШОК НА ПСИХІЧНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Покалюк, Д. С.У роботі розглянуті питання впливу інтерактивних іграшок на психічний розвиток дитини дошкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичному аналізу проблеми психічного розвитку дитини дошкільного віку, а саме загальній характеристиці умов психічного розвитку в дошкільному віці, ролі іграшки в психічному розвитку дитини. Другий розділ висвітлює практичні основи впливу іграшки на психічний розвиток дитини, порівняльний аналіз характеристик інтерактивної іграшки та традиційної, ризики та переваги впливу інтерактивних іграшок на психічний розвиток дитини. У висновках дано відповіді на основні завдання кваліфікаційної роботи The paper considers the impact of interactive toys on the mental development of preschool children. The first section of the study is devoted to a theoretical analysis of the problem of mental development of preschool children, namely the general characteristics of the conditions of mental development in preschool age, the role of toys in the mental development of the child. The second section covers the practical basis of the impact of toys on the mental development of the child, a comparative analysis of the characteristics of interactive toys and traditional, the risks and benefits of interactive toys on the mental development of the child. The conclusions provide answers to the main tasks of the qualification work.Item ВИВЧЕННЯ ЖИТТЯ ТА ДІЯЛЬНОСТІ ВИДАТНИХ ВЧЕНИХ-БІОЛОГІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ З БІОЛОГІЇ(2021) Передрій, К. О.У роботі за допомогою методу анкетування досліджувався інтерес учнів до діяльності видатних вчених-біологів, а також розроблялися варіанти використання елементів біографії науковців у позакласній роботі з біології. Перший розділ дослідження присвячено проблемі розвитку пізнавального інтересу до біології та теоретичним аспектам вивчення життя та діяльності видатних вчених-біологів. Другий розділ містить результати дослідження, яке виявляло інтерес учнів до біографії відомих біологів, наведено приклади використання фрагментів біографії вчених у позакласній роботі з біології, обгрунтовано доцільність створення учнями презентацій з елементами використання біографії вчених-біологів. In the work with the help of the questionnaire method the students’ interest in the activity of outstanding biologists was investigated, and also variants of using elements of biography of scientists in extracurricular work on biology were developed. The first section of the study is devoted to the problem of developing cognitive interest in biology and theoretical aspects of studying the life and work of prominent biologists. The second section contains the results of a study that showed students’ interest in the biographies of famous biologists, gives examples of the use of fragments of biographies of scientists in extracurricular work in biology, substantiates the feasibility of creating presentations with elements of using biographies of biologists.Item ФОРМУВАННЯ МОТИВІВ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ(2021) Бессонов, І. М.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались ефективні педагогічні умови для підвищення мотивації до занять фізичною культурою у студентів вищого навчального закладу; методика підвищення мотивації до занять фізичною культурою у студентів навчального закладу за допомогою оздоровчого бігу. Перший розділ дослідження присвячено визначенню специфіки мотивації до занять фізичною культурою як комплексу мотивів особистості; вивчено вікові особливості студентів вищого навчального закладу, а також проаналізовано види мотивів до занять фізичною культурою у студентів. Другий розділ висвітлює специфіку мотивації студентів до занять фізичною культурою під час дистанційного навчання, їх стимулювання заняттями фізичною культурою. У висновках обґрунтовано проблему мотивації до занять фізичною культурою під час дистанційного навчання. Виявлено ефективні педагогічні умови, що сприяють поліпшенню якості життя, формування мотивації до здорового способу життя через фізичну активність. Для успішного формування фізкультурно-спортивного середовища слід враховувати соціальний, мотиваційний і тимчасової аспекти. Оздоровчий біг включив в себе ці аспекти, так як це один з найбільш доступних видів вправ, що не вимагає складного навчання, інструментарію та обладнання. / In the work with the help of pedagogical experiment the effective pedagogical conditions for increase of motivation to physical culture classes at students of higher educational institution were investigated; methods of increasing motivation for physical education in students of the educational institution with the help of health running. The first section of the study is devoted to determining the specifics of motivation to engage in physical culture as a set of personality motives; the age peculiarities of students of higher educational institution are studied, and also the types of motives for physical culture classes at students are analyzed. The second section highlights the specifics of motivating students to physical education during distance learning, their stimulation by physical education. The conclusions substantiate the problem of motivation to engage in physical education during distance learning. Effective pedagogical conditions that improve the quality of life, the formation of motivation for a healthy lifestyle through physical activity have been identified. For the successful formation of physical culture and sports environment should take into account the social, motivational and temporal aspects. Health running has included these aspects, as it is one of the most affordable types of exercise that does not require complex training, tools and equipment.Item ІННОВАЦІЙНІ ВИХОВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ(2021) Саківська, А. О.У роботі досліджувались інноваційні виховні технології, проаналізовано основні види форм виховної роботи на уроках фізичної культури. Перший розділ дослідження присвячено сутності ключових понять дослідження. Другий розділ висвітлює практику використання інноваційних форм організації виховної роботи вчителем фізичної культури. У висновках ретельно досліджено наукові засади проблеми інноваційних технологій. З’ясовано, що використання інноваційних технологій допомагає в вирішенні питань здоров’я та здорового способу життя в сучасному сьогоденні, та модернізації освіти/ Innovative educational technologies were studied in the work, the main types of forms of educational work at physical education lessons were analyzed. The first section of the study is devoted to the essence of the key concepts of the study. The second section covers the practice of using innovative forms of organization of educational work by a physical education teacher. In the conclusions the scientific bases of a problem of innovative technologies are carefully investigated. It was found that the use of innovative technologies helps to address health and healthy lifestyles in today's world, and modernize education
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »