ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА МЕТОДИКИ ВИКОРИСТАННЯ МЕРЕЖНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ВІДКРИТИХ СИСТЕМ У НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ІНФОРМАТИКИ

Abstract

У статті наведено аспекти використання мережних технологій відкритих систем (МТВС) у ВНЗ. Доведено ефективність застосування МТВС для взаємодії учасників навчально-виховного процесу: студентів, професорсько-викладацького складу, адміністрації ВНЗ та навчально-допоміжного персоналу. Продемонстровано результати опитування щодо доцільності впровадження МТВС у освітній процес університету. Акцентовано увагу на застосування МТВС у процес підготовки бакалаврів інформатики. Методичні аспекти щодо використання мережних технологій відкритих систем у навчанні майбутніх бакалаврів інформатики передбачають педагогічну доцільність форм, методів та засобів навчання. Важливою умовою успішної інтеграції методики щодо використання МТВС є вдосконалення змісту інформатичних дисциплін (на прикладі навчальної дисципліни «Організаційна інформатика»). Для того, щоб здійснити добір МТВС, слід враховувати зв’язки щодо використання, користувачів, технічні засоби та їх характеристики, ризики (вплив недостовірної, неякісної інформації на особистість; маніпулювання свідомістю людини; доступ до персональних даних; зняття заборони і обмежень морально-етичного характеру тощо). У статті досліджено проблему формування компетентності бакалаврів інформатики щодо використання мережних технологій відкритих систем (МТВС). Визначено критерії, показники та рівні компетентності бакалаврів інформатики щодо використання МТВС. Описано основні етапи педагогічного експерименту щодо використання МТВС для майбутніх бакалаврів інформатики. Експериментальне впровадження результатів дослідження показало, що застосування спеціальної методики у навчанні бакалаврів інформатики сприяє формуванню компетентності щодо використання МТВС. The article presents aspects of the use of open systems network technologies (OSNT) in universities. The efficiency of the use of OSNT for the interaction of participants in the educational process has been proved: students, faculty members, administration of higher educational institutions and teaching auxiliary staff. The results of the survey on the feasibility of introducing OSNT in the university's educational process have been demonstrated. The emphasis is placed on the use of OSNT in the process of preparation of Bachelors of informatics. Methodological aspects concerning the use of open systems network technologies in the training of future Bachelors of informatics provide the pedagogical feasibility of forms, methods and means of training. An important condition for the successful integration of the methodology of using OSNT is to improve the content of informatics disciplines (on the example of the discipline "Organizational Informatics"). In order to select the OSNT, it is necessary to take into account the links of use, users, technical means and their characteristics, risks (the impact of inaccurate, poor-quality information on the person, manipulation of human consciousness, access to personal data, lifting the prohibition and restrictions of moral and ethical character, etc.). The article deals with the problem of the formation of the competence of Bachelors of informatics on the use of open systems network technologies. The criteria, indicators and levels of competence of Bachelor of Informatics regarding the use of OSNT are determined. The main stages of the pedagogical experiment on the use of OSNT for future Bachelors of informatics are described. Experimental implementation of the results of the study showed that the application of a special methodology in the training of Bachelors of informatics contributes to the formation of competence in the use of OSNT.