МУЛЬТИМОДАЛЬНЕ КОНСТРУЮВАННЯ ГРАФІЧНИХ НАРАТИВІВ В АВСТРАЛІЙСЬКОМУ ХУДОЖНЬОМУ ДИСКУРСІ (НА МАТЕРІАЛІ ГРАФІЧНОГО РОМАНУ ПЕТА ҐРАНТА “BLUE”)
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Наукову розвідку присвячено висвітленню особливостей творення австралійських графічних наративів, орієн-
тованих на дитячу і юнацьку читацьку аудиторію, що продемонстровано на матеріалі графічного роману Пета
Ґранта “Blue”. Дослідження здійснено у контексті сучасної мультимодальної наратології з опертям на теорію гра-
фічного наративу як особливого гібридного типу наративу з візуальним і вербальним планами вираження, у яких
історія та її темпоральність розгортається через простір, представлений в окремих панелях, що набувають
свого значення лише у секвентивному поєднанні з іншими панелями й епізодами. Графічні наративи, створені
в межах австралійської лінгвокультури, вирізняються втіленими візуально-вербально в елементах наративного
конструювання смислами. Мета статті полягає в виявленні та характеристиці основних мультимодальних
прийомів і засобів конструювання історії австралійських графічних наративів. Відповідно до цього, завданнями
є продемонструвати особливості конструювання нарації, творення точки зору фокалізатора, постаті наратора,
образів персонажів, а також художнього простору на прикладі графічного наративу Пета Ґранта “Blue”. У статті
представлено результати мультимодального наратологічного аналізу конструювання графічних наративів, що
характеризується секвентивним поєднанням наративних епізодів та панелей, які мають візуальний і вербальний
модуси вираження, у єдиний наратив за допомогою особливої візуальної мови, наративних, часто кінематогра-
фічних, мультимодальних прийомів і засобів його творення. Виявлено, візуальні та візуально-вербальні засоби тво-
рення точки зору фокалізатора, мультимодальні засоби репрезентації наратора, його мовлення, думок і комен-
тарів, особливості інтродукції різних образів персонажів, а також художнього простору, у якому втілюються
глибокі імпліцитні смисли. Конструювання австралійських графічних наративів для дітей і юнацтва уможливлює
розуміння читачами складних й амбівалентних тем і значень, представлених мультимодально. Творення худож-
нього простору відбиває етнокультурні особливості австралійської мовної спільноти.
The article focuses on the features of construing Australian graphic narratives for children and young adults (a
case study of Pat Grant’s graphic novel “Blue”). The research is carried out in terms of modern multimodal narratology
and is based on the graphic narrative theory. Graphic narrative is a special hybrid type of narrative represented visually
and verbally in packed panels and gutters, which acquire their meaning only in sequential combination with other panels
and episodes and register its temporality spatially. Graphic narratives in Australian artistic discourse are distinguished
by the meanings embodied visually and verbally in the elements of narrative construction. The paper aims to identify
and characterise the main multimodal techniques and means of constructing the story in Australian graphic narratives. Accordingly, the tasks are to demonstrate the features of construing narration, the focalizer’s point of view, the images
of the narrator and characters, and the artistic space in the case study of Pat Grant’s graphic narrative “Blue”. The article
presents the results of a multimodal narratological analysis of the graphic narratives construing, which is characterized
by the sequential combination of narrative episodes and panels in their visual and verbal modes into a single narrative
through a specific visual language, narrative multimodal techniques and means of its creation. The research reveals visual
and visual-verbal means of creating the focalizer’s point of view, multimodal techniques of representing the narrator, his
speech, thoughts and comments, features of the various characters’ introduction, as well as the artistic space in which
deep implicit meanings are embodied. Constructing Australian graphic narratives for children and young adults enables
readers to understand complex and ambivalent themes and meanings presented multimodally. The specifics of creating
artistic space reflect the ethnocultural characteristics of the Australian language and culture.
Description
Ставенко, О. В. Мультимодальне конструювання графічних наративів в австралійському художньому дискурсі (на матеріалі графічного роману Пета Ґранта “Blue”) / О. В. Ставенко // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Германістика та міжкультурна комунікація». - 2024. - Вип. 2. - С.20-29. https://doi.org/10.32999/ksu2663-3426/2024-2-3 .
Keywords
наратологія, комікси для дитячої та юнацької читацької аудиторії, візуальні та вербальні засоби, імпліцитне значення, наратор, фокалізатор, точка зору, персонажний образ, художній простір., narratology, comics for children and young adults, visual and verbal means, implicit meaning, narrator, focalizer, point of view, character image, literary space.