У статті досліджено філософсько-освітні аспекти формування сучасної моделі цивілізаційної особистісної компетентності засобами освіти й виховання. Наголошено на тому, що актуальним для системи освіти й для всього суспільства загалом в даному аспекті є завдання виховання творчої самостійної особистості з адекватним викликам часу набором компетенцій, який зумовлює рівень її компетентності. Підкреслюється, що інститути освіти в умовах нового тисячоліття мають зосереджувати увагу на тому, що індивідуальний розвиток особистості – це безперервний, протягом усього життя, шлях постійних пошуків, консенсусної та диссенсусної взаємодії, здійснення вибору в потоці альтернативних тенденцій. Зроблено висновок про те, що масштабні процеси, які відбуваються практично в усіх країнах світу, зокрема, реформи в сфері освіти, пов’язані зі стратегічним завданням забезпечення «укорінення» людини в соціальний світ, забезпечують її продуктивну адаптацію до умов оточуючого середовища, зумовлюють необхідність обґрунтування сучасної моделі цивілізаційної компетентності особистості.
В статье исследованы философско-образовательные аспекты формирования современной модели цивилизационной личностной компетентности средствами образования и воспитания. Отмечено, что актуальной для системы образования и для всего общества в целом в данном аспекте является задача воспитания творческой самостоятельной личности с адекватным вызовам времени набором компетенций, обуславливающим уровень компетентности. Подчеркивается, что институты образования в условиях нового тысячелетия должны сосредоточивать внимание на том, что индивидуальное развитие личности – это непрерывный, в течение всей жизни, путь постоянных поисков, консенсусного и диссенсусного взаимодействия, осуществление выбора в потоке альтернативных тенденций. Сделан вывод о том, что масштабные процессы, которые происходят практически во всех странах мира, в частности, реформы в сфере образования, связаны со стратегической задачей обеспечения «укоренения» человека в социальный мир, обеспечивают его продуктивную адаптацию к условиям окружающей среды, обусловливают необходимость обоснования современной модели цивилизационной компетентности личности.
In the article the philosophical and educational aspects of modern civilization model of personal competency means education and training. Emphasized that relevant to the education system and for society as a whole in this aspect is the problem of education of the creative personality independent with adequate competences set of challenges of the time, which determines the level of competence. It is emphasized that the institutions of education in the new millennium should focus on the fact that individual personality development – is a continuous, lifelong, permanent way searches dissensus and consensus cooperation, making choices in a stream of alternative trends. It is concluded that large-scale processes that occur in almost all countries, including reforms in education, connecting with the strategic task of «rooting» of man in the social world, its productive adaptation to the environment, necessitate justification modern model civilizational competence of the individual.
