СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

Abstract

Даний матеріал містить відомості про сучасні підходи до організації самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів. З-поміж існуючих у лінгводидактиці підходів до самостійної фахової підготовки акцентовано увагу на особистісно зорієнтованому, як на такому, що є найбільш ефективним у контексті самопідготовки майбутнього вчителя початкової школи; проаналізовано його сутнісні ознаки та структурні компоненти. Данный материал содержит информацию о современных подходах к организации самостоятельной работы будущих учителей младших классов. Среди существующих в лингводидактике подходов к самостоятельной профессиональной подготовке акцентировано внимание на личностно- ориентированом, как на наиболее эффективном в контексте самоподготовки будущего учителя младшей школы; проанализировано его характерные особенности и структурные компоненты. This material has the information about the contemporary approach to the organization of an independent work of primary school future teachers. Among the existed approaches in linguistics and didactic to the independent professional training it is accented an attention on the person-oriented as the more effective in the context of primary school future teacher’s self-preparation; it is analyzed his typical peculiarities and structural components.