У статті проаналізовано мобільність як складову готовності студента до
самостійної роботи. Акцентовано увагу на готовності майбутніх учителів
початкової школи до самостійної навчальної діяльності в системі
лінгводидактичної підготовки. Досліджено характерологічні якості
особистості, що забезпечують їй успіх у професійній діяльності У матеріалі
статті з’ясовано роль індивідуально-психологічних детермінантів самостійної
роботи. Виокремлено ті з них, що претендують на роль критеріїв у
професійній селекції: саморегуляція, самоорганізація, мобільність та
креативність. Проаналізовано критерії готовності майбутнього фахівця до
самостійної навчальної діяльності.
В статье анализируется мобильность как составляющая готовности к
самостоятельной работе. Акцентируется внимание на готовности будущих
учителей младших классов к самостоятельной деятельности в системе
лингводидактической подготовки. Исследованы характерологические
качества личности, которые обеспечивают ей успех в профессиональной
деятельности. В материале статьи определена роль индивидуально-
психологических детерминантов самостоятельной работы. Выделено те,
которые претендуют на роль критериев профессиональной селекции:
саморегуляция, самоорганизация, мобильность и креативность.
Проанализированы критерии готовности будущего специалиста к
самостоятельной учебной деятельности.
The material offered for studying emphasizes a role of independent work in
system of lingvodidaktichesky preparation of future teachers of elementary grades
to Ukrainian teaching. The attention is focused on social factors which caused need
of preparation for the Ukrainian higher education institutions of the competitive
expert. In article mobility as a component of readiness for independent work is
analyzed. The special attention is paid to multilevel nature of mobility and its
psychological components. The comparative characteristic of the advanced
positions of scientists which studied mobility as the many-sided psychological
phenomenon is carried out.
The attention is focused on readiness of future teachers of elementary
grades for independent activity in system of lingvodidaktichesky preparation.
Characterologic qualities of the personality which provide her success in
professional activity are investigated. In a material of article the role of individual
and psychological determinants of independent work is defined. It is allocated
what apply for a role of criteria of professional selection: self-control, selforganization,
mobility and creativity. Criteria of readiness of future expert to
independent educational activity are analysed. It is defined interrelation of mobility
and creativity as key components to independent work. It is designated prospects
of research of a problem of creativity in a context of a question of independent
preparation of future teachers of elementary grades to Ukrainian training.
