ФОРМУВАННЯ ІДЕНТИЧНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

Abstract

У статті проаналізовано проблему професійної ідентичності майбутнього вчителя української мови, роль професійного відбору й профорієнтаційної роботи, охарактеризовано варіанти ідентичності, окреслено процес рефлексії, що переплітається з когнітивними новоутвореннями, зміною соціальних ролей, потребою подолання внутрішніх конфліктів, з’ясовано механізм ідентифікації – уособлення. The article analyzes the problem of the professional identity of the future teacher of the Ukrainian language, the role of professional selection and career orientation, describes the variants of identity, outlined the process of reflection, interwoven with cognitive neoplasms, the change of social roles, the need to overcome internal conflicts, the mechanism of identification - the personification.