АКТУАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО У ВИКОРИСТАННІ ПРИНЦИПУ НАОЧНОСТІ

Abstract

У даній статті розглядається один із принципів дидактики. Автор спирається на розробки і практичний досвід видатного педагога, вченого Василя Олександровича Сухомлинського, який особливу увагу приділяв принципу наочності та його впливу на розвиток особистості молодшого школяра. Встановлено суть поняття «принцип наочності», визначено його функції, з’ясовано значення та роль наочності в процесі навчального пізнання молодшого школяра. У статті висвітлено особливості реалізації принципу наочності у Павлиській початковій школі, підхід В.Сухомлинського до використання наочності у формуванні самостійного читача. В данной статье рассматривается один из принципов дидактики. Автор опирается на разработки и практический опыт выдающегося педагога, ученого Василия Александровича Сухомлинского, который особое внимание уделял принципу наглядности и его влияния на развитие личности младшего школьника. Установлено суть понятия «принцип наглядности», определены его функции, выяснено значение и роль наглядности в процессе учебного познаниямладшего школьника. В статье освещены особенности реализации принципа наглядности в Павлышской начальной школе, подход Сухомлинского к использованию наглядности в формировании самостоятельного читателя. This article discusses one of the main principles of didactics. It`s called principle of demonstration. The author relies on the development and experience an outstanding teacher, scientist Vasiliy Alexandrovich Sukhomlinsky, who emphasizes the principles of demonstration and his impact on the personal development of the younger schoolchild. In the article the concept of "principle of demonstration" and its function are defined, also the significance and role of demonstration in the process of academic knowledge are clarified. Emphasis of the article is placed on the importance of this issue in the course of training of younger schoolchildren as means to enhance their cognitive activity. The article highlights the features of the principle of demonstration implementation in Pavlyshskoy primary school, which was one of the job of Vasiliy Alexandrovich Sukhomlinsky. The author analyzes approach of Vasiliy Alexandrovich Sukhomlinsky to use demonstration in the formation of independent reader, notes the role of the Corner of thinking, Room of tales, thematic, personal mini-exhibitions, book exhibitions, recommended posters, stands. Author considers the use of specially designed training aids of Vasiliy Alexandrovich Sukhomlinsky, such as: "Arithmetic box", "Book of nature", "A thousand tasks of living problem book", Corner of dreams, Iceland of miracles, etc. These aids are more visual than themselves objects or situations taken from the surrounding life.